1、2009年全國高考I卷滿分作文全國卷I :陜西、河北、河南、山西、廣西 2009年高考作文題兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興; 小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油! 呷呷”評論家青蛙大發感慨： “兔子擅長的是奔跑 ! 為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀! 兔子學不了游泳就學打洞

2、，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛”要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題; 不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。【滿分佳作】因材施教，發展自我“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大! 自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的 90%來自汗水。加油! 加油 ! ”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么

3、辦呢?有一篇文章曾寫道： “不是任何竹子都能做成笛子， 太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！ ”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲 中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想 （鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂 也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀 地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自 己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！“因材施教”，發展個性才能更好地實現自己的價值。 客觀地分析我們的潛能

4、, 我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作 為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人 的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方 式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式 中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這 是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最后只能一 心期望，終歸要破滅！發揮自己的優勢，展現自己的個性。“因材施教”，讓每一個人的潛能都得到 充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因

5、斯坦”。2009年全國I卷高考滿分作文：野鴨的教練生涯野鴨曾經是一只快樂的鴨子，她經常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕 魚，但這天卻因為小兔子被狼追趕而改變了命運。動物管理局局長一大早就把野鴨請進辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的 動物了。動物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點追上的事情，想必你也知道了。為 了克服兔子等小動物的自身缺欠，讓他們更好地全面發展，我們經過研究討論，決定 聘請你當他們的游泳教練，訓練從明天開始。我們都對你寄予深厚的期望，你可不要 讓我們失望啊”野鴨的游泳教練生涯從此開始了但是，這教練從一開始就當得很不順利：這幾個小動物都不敢下水。野鴨教練費 盡心機，又是語

6、言鼓勵，又是親身示范，還請了幾個游泳界的朋友們現身說法，可是 這幾個小動物還是死活不敢下水野鴨教練想，必須讓學生帶動學生。于是她在課下找到了游泳資質最好的烏龜， 對他講了一番游泳的好處，而且幫助烏龜分析了他自己具有的游泳優勢，并承諾烏龜 下水后會當眾給他獎勵。果然，烏龜開始下水游泳了，雖然剛開始有點不適應，但很快地烏龜就可以游得 很順暢了。野鴨教練好好地表揚了烏龜，并答應了烏龜提出的獎勵要求，給烏龜獎勵 了一筐小魚。然后告訴其他幾個學員：只要你們好好學會游泳，你們想要的獎勵我也 都可以給你們。看著烏龜得到獎勵，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個個都先后小心翼翼地下了 水，但事情很出乎野鴨的意料：下

7、水后的幾個學員都開始拼命地撲騰和呼救。野鴨教 練差點嚇掉了魂，馬上就準備跳到水里去救他們三個。虧得這時旁邊的幾個朋友拉住 了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒有什么大不了的。不喝水，怎么能學會游泳呢？ ” 野鴨教練想想也確實如此，于是就站在岸邊繼續等待過了一會兒，小狗還真的學會游泳了！但卻一直不見兔子和松鼠的影子野鴨 和朋友們趕緊鉆進水底將他們救了上來。看到小狗和烏龜都學會了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵兔子和松鼠：“我 兩條腿都能學會游泳，你們四條腿還學不會？成功的 90煉自汗水，加油！ ”小狗和松 鼠在野鴨教練的鼓勵和催促下，又一次下了水，他們相信：要學會游泳就必須喝足夠 的水！只是這一次，他

8、們兩個卻再也沒有上來覺得自己做得已經非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯了。因材施教，發展自我“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需 要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地 發展自我，實現人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的 90% 來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學 會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢 ？有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能

9、做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟， 無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點， 還用做編竹席的材料！ ”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲 中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想 （鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂 也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀 地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自 己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！“因材施教”，發展個性才能更好地實現自己的價值。 客觀地分析我們的潛能， 我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關

10、注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作 為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人 的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方 式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式 中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象! 就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅!發揮自己的優勢，展現自己的個性。“因材施教”，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。【名師點評】這是一篇從2000 份試卷

11、中挑出的一份高分作文。屬于標桿作文一號卷，內容 20分，表達19 分，特征19 分，總分58 分。作文標題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語言流暢，引用恰當，內容充實，結構嚴密，說理透徹，文面整潔。善于聯系實際，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細致分析，強化觀點，美中不足把“思鄉”錯寫成“思想”。兔非魚讓兔子下水，讓走獸高飛，這是多么樸素而美好的“大同”理想。然而走獸沒有羽翅，兔子沒有鰭尾，這樣強迫走獸躍崖，兔子跳水而求一個“個個全才”，便是孟子所謂“求全之毀”。“君子不器”的通才大概是最長也最遠的夢。因為鱗片與歌喉的兼得古今中外好像只屬于那個化為泡沫的小美人魚。還是孟子說“

12、二者不可得兼”。我們總是希望將所有的美好加諸于一個人身上。就像我們希望李煜可以上書韜略，下寫愁情; 希望趙佶可以左手國策，右手花鳥; 希望納蘭可以口吟飲水詞，手斬胡虜頭思及此，原來我們也是逼兔子下水的“罪人”。青史竹帛總是事與愿違：李煜獻城，趙佶喪志，納蘭心事無人知。雖然如此，李煜難道就不是“變伶工之詞為士大夫之詞”的一代詞宗了嗎?趙佶就不是一幅花鳥價值連城的無限才情了嗎?納蘭的飲水詞就不被爭相傳唱了嗎?不是的，如果你還驚艷“一江春水”，如果你還珍視花鳥如生，如果你還牽念“人生若只如初見”，那么，請高抬貴手。請放兔子一條生路，留給魚一個特長吧。請放兔子一條生路，既然兔非魚，又何必強求呢?西方有

13、句諺語：上帝關上一扇門的時候，總會打開一扇窗。中國有同樣的誓言：失之東隅，收之桑榆。古有琴師師曠，辨音第一，而目不能視。對于師曠來說，能夠將一件事做到極致，自毀雙目，何足道哉! 清有康熙大帝，文韜武略，略遜詩文，然而一國之君，能治國有道，諸國來朝，難道還不能得到世人的褒獎嗎?不是全才又何妨?不十全十美有何錯?管仲愛財，難道就不是賢相?孫子臏腳，難道就不勝龐涓?漢武專制，難道就不是英主?生而為人，就接受自己不是一個全才; 生而為人，就寬容別人不能十全十美; 生而為人，就欣然去發現這個世界不僅有天空，海洋，還有陸地; 不僅有飛鳥，游魚，還有兔子。韓愈說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。

14、”我們何不能以古之君子之心，看待他人、自己和世界?子非魚，何必曳尾?子非鳥，何必高飛?子生斯世，何不樂見有兔非魚，而欣然享此“和而不同”之美 ?兔子的悲哀我是一只兔子，森林里的短跑冠軍。每當森林里開運動會時，都是我大放異彩的時候。但是一切，都因為動物管理局的那個決定改變了。那天，我的天敵一只狼在追殺我，估計他是餓壞了，追我追的很緊，轉眼來到了小河邊。這個急壞了我這只兔子，大家都知道兔子不會游泳 ! 完了，完了!咦，山重水復疑無路，柳暗花明又一村！這不是有條小路嗎于是我這只差點丟了小命的兔子逃掉了。可這件事讓動物管理局知道了，于是我接到了一份通知：“兔子先生：請您從明天開始參加我們的游泳班。這是

15、為了您的生命安全著想，希望您明天早上 8： 00 到河邊集合（ 學費再議） 。”聽上去可能您認為這是一件好事，其實錯了，我們兔子從來就是不游泳的，有了良好的長跑技能，學游泳真的是做無用功！可是沒辦法，官方來了命令在不想也得去來到了河邊，我看到不單單是我 自己，松鼠、小龜、小狗培訓班的教練是野鴨先生。經過幾天的訓練，小龜、小 狗都順利畢業，他們都為了自己長了一個新的本領而高興。可是，我還有松鼠經過很長時間的訓練也沒效果很是苦惱，教練野鴨批評他們：“你們兩個要努力啊！成功是99%勺汗水”思想家仙鶴聽說這件事后，若有所思：“生存的本領不知一種嘛， 這樣不行學另一樣啊”評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的

16、是長跑，為什么比他做根本無法做到的事呢？”爭論還在無休止的繼續這天，森林其傳出消息，我一一森林運動史上最杰出的兔子，死掉了。究其原因，是在游泳訓練班訓練時，溺死身亡。我的教練被指控工作不力，各級部門也作檢討，動物們也給我舉行了盛大的葬禮！ 時間在流逝，轉眼間又是幾個年頭，我的兒子小兔子也像我一樣成為了森林里的運動健將。依舊受到大家的追捧事情出奇得相似， 我的兒子也是遇到了天敵（這年頭遇到天敵不容易，都被動物管理局賣掉給人了） ， 不過他要跑得比天敵快很多，成功逃脫。動物管理局知道了，馬上辦訓練班，讓兒子做教練，來教長跑。同樣的給其他動物發了通知單我兒子也真爭氣，天天帶著大家一起玩，但沒出啥安全

17、事故，也受到動物們的好評。但是成績動物管理局同樣讓我兒子回了家回到家的兒子如釋重負：“好了，現在不用那么累的活著了。”因為兒子怕家搬到了森林的深處，那里沒有動物管理局、沒有那些訓練班。有的只是利用各自特長生活的動物這樣的生活貌似很好，但是“開發 ！”動物管理局一聲令下，再也沒有安寧的日子過了。生活又回到了過去。到死，我和兒子都沒明白：“難道訓練班不去會死人嗎?”會死人嗎?路徑昨天， 6 月 6 日晚，爸爸說，兒子，如果你聽爸爸的話，重新復讀高三，你現在又在高考場，爸爸不知道有多開心，然而，你很倔強地選擇了自己的人生路，爸爸不生氣，除了支持，還是支持，但是，爸爸不甘心，你一直是爸爸的希望，你很從

18、容地選擇了放棄重點大學的角逐，去了職大，我只想告訴兒子，我不失望，我不甘心而已。你的放棄，是爸爸心口永遠的痛痕，直到老去，未來的某天，爸爸都無法忘卻！爸爸說，在這個社會上，要想別人認可，就得自己混出一番事業，出人頭地，混到別人的前面。要想別人認可自己，首先要學會自己認可自己。否則，永遠得生活在別人的屋檐下。現在的我，已經開始沒有了人的味道。爸爸說， 兒子聽爸爸的話，回去準備復讀吧，只有上學才是惟一的選擇。爸爸，你也知道，兒子不是那種沒有主見，任性的孩子，我給你的解釋還不夠多嗎，為什么，你連一句都沒有汲取啊?你現在讓我去復讀，就是讓我和命運賭，拿你的過度信任為籌碼，你覺得你我會是最大的贏，可我不

19、這么認為。爸爸，我可以為了不讓你傷心，去賭一把，最終傷害的是誰啊，咱們先不論輸贏，時光似箭，我的青春能消耗的起嗎?爸爸，我也已經長大了啊，為什么，你不篤信我的選擇呢?經過這些天的鍛煉，我懂事了許多，會明智選擇的，你也可以適當尊重我的選擇啊。爸爸，對不起，不是我不喜歡大學，我夢寐的大學，怎么能輕易割舍呢。多少年的努力，都將付諸東流，誰會甘愿如此呢?爸爸，你知道嗎，現在的我，無能為力的自哀、感傷，每天卻得堅強面對現實。瘋狂地自閉自塞，已如同一具玩偶，沒有了任何知覺，漠然地被現實操縱著。些許的放蕩不羈，不可能在黎明與曙光一起飛翔。在那兒靜默、沉寂、惶恐，聽由命運安排。也許現實本該如此吧!爸爸說，我一

20、直沒有怪你，即便是那么傷心的成績，都沒有生你氣，只是你的自棄自餒，太令人寒心了。誰對誰錯，自己好好反思一下。我知道，一直一直都是我的錯，走到選擇這般窘步，也是我的錯。可我的選擇應該沒有錯啊，與其賭一把沒有把握的現在，還不如賭一把，無法預知的未來。即便是十賭十輸，我也心甘情愿地接受。有些事情，雖然我沒有足夠的勇氣去承擔，但我可以坦然面對，可以超然地接受。那怕是些冠冕堂皇的借口也罷，只愿自己舒心，心痛之后，我會安慰自己啊。有時候，真想休息一會，總感覺自己的天空快要塌下了，心沉重的要碎。爸爸說，既然選擇放棄，請給爸爸一個理由，讓爸爸信服的理由，好嗎?為什么放棄人生最珍貴的轉折點?為什么輕易將多年心血

21、拱手相讓?爸爸，對不起! 我真的是心有余而力不足啊，我放棄了自己做不到的事，還沒有什么理由?我只不過是，萬分之一中的一個而已，為什么如此苛求我啊?失敗，事實上就是失敗啊，怎么說是我放棄了呢?爸爸，請你堅信，現在的我不是失敗了，而是還沒有成功。我會拼搏，努力，奮斗。在自己能夠做得到的事情上下全注，給我一次放縱的機會，好嗎?爸爸，你知道嗎，如果無能是一種資本，我覺得我可以足夠富裕。一次經歷鑄就一次成長過程，人在成長的過程中體驗著，感悟著，喟嘆著。也曾彷徨于迷途。成功也罷，失敗也好，思想得活躍于腦際，幸福也會超然，不是嗎?爸爸，爸爸，我選的路，跪著也要走下去!學會了游泳又如何?事件：一只不幸的兔子被

22、狼追到了河邊，險些成為狼的下酒涼菜。好在命不該絕，危機關頭，兔子居然成功地從餓狼的眼皮下幸運逃脫。反響：弱小動物界以此為契機，掀起了學習游泳的熱潮。結果：兔子最終沒能學會游泳。我的疑問：學會了游泳又如何?兔子和狼狹路相逢，并被狼逼進死角。顯然，這是一個小概率事件，萬類霜天競自由，狼有狼道，兔有兔跡，兔子并不會每天都遇到狼，更關鍵的是，兔子更不可能每天都在水邊遇到狼。如果因為偶爾被狼逼到了水邊就因此苦學游泳，這無疑是危機反應過渡。設想，如果有一天，某只兔子遭受了雷擊，是不是別的兔子都要在身上裝置避雷針？如果有一天，兔子被狼逼到了火堆前，是不是兔子就要因此修煉吸星大法？任何人、任何動物，當然也包括

23、兔子，其精力、才智、優長都是有限的，即使有來生，誰也無法讓自己在所有領域超越所有的人。如同那只兔子，即使勉強學會了游泳， 他的技術會超越水蛇？他的攻擊力會超越鱷魚？假如有一天，學會了游泳的兔子，卻在水里碰到了兇猛的鱷魚，他是不是還要被教導，說他需要用核武器來裝備自己？所以，人們常說，“一招鮮，吃遍天”，與其徒費精力在自己所不擅長的領域勤學苦練，倒不如找到自己的特長，從而打造自己的獨門絕技。以長補短，以不變應萬變，這樣也許能在未來的危機中克敵制勝，笑傲江湖。譬如那只兔子，不應該聽風就是雨，硬著頭皮去學習自己怎么也學不會的游泳技術，而應該找到自己的突破點，譬如在自己的靈活性和奔跑速度上精益求精，也

24、許真有那么一天再和餓狼狹路相逢，說不定倒可以以自己的絕技讓餓狼望塵莫及。兔無完兔，人無完人，讓跨欄的劉翔去跳水，他很難超越郭晶晶; 讓郭晶晶打臺球，她同樣很難超越丁俊暉。兔子何嘗不是這樣？在 2008 年的奧運會上，劉翔因為跟腱傷痛的原因，在萬眾矚目之下，他遺憾地退出了比賽。如果因此就讓劉翔去在外科手術上去下功夫，以避免下次比賽的失敗，劉翔會因此獲得成功嗎？這則狼和兔子的故事，更像一個寓言，它暗含的道理當然可以從多個角度去解讀，但有一點是明白的，那就是任何人都無法讓自己成為全能，除非他是超人，或者 他是上帝。但兔子不是，我們也不是。做一只兔子咋就這么難兔子得了小動物運動會的短跑冠軍，心里甜得像

25、灌了蜜，臉上笑得像一朵花。它為自己多年的追求終有所成而高興。它逢人就說：做一只兔子，真好!可是，偶然發生的一件事，卻讓兔子再也高興不起來了。那天， 兔子到野外去玩，碰到一只惡狼。兔子撒腿就跑，惡狼在后面拼命追捕。突然，一條大河橫在了前面，兔子不會游泳，只好迅疾來個急轉彎。好懸，差點兒命喪狼爪之下。這事兒讓動物管理局的領導知道了，決定吸取教訓，舉一反三，制定一個“小動物全面發展計劃”：要讓兔子學游泳、飛翔、跆拳道、擊劍、書法、唱歌、圍棋 要把兔子培養成一個高素質的、全能的兔子，以便戰勝未來生命路途上所有的狼豺虎豹。這個“全面發展計劃”讓兔子聽著就發怵， 看著更眼暈，心里直嘀咕： “天哪，俺一輩子

26、也學不會這么多項目啊! ”可是，兔子是管理局飼養的，不聽管理局的安排那可不行，輕則餓肚子，重則挨鞭子。平時蹦蹦跳跳、一路歡歌的兔子只好心事重重地走進了游泳培訓班。一同前來“全面發展”的還有小狗、小龜和小松鼠等等。那小龜本來就是水陸兩棲的主兒，學游泳是駕輕就熟，一會兒就學會了; 那小狗也具有先天的潛能，一天也學會了。只有兔子和松鼠不行，別說往前游了，簡直就是 兩塊磚，入水就往下沉。兔子被水嗆得難受極了，就爬上來向野鴨教練求情說：“俺不想練游泳了。”野鴨教練把眼一瞪，說：“我兩條腿都能游，你四條腿還不能游?成功的90麻自于汗水。加油！呷呷！”說完，一腳就把兔子踢進了水里坐在游泳池邊的評論家青蛙大發

27、感慨： “兔子擅長的是奔跑 ! 為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴也深有同感地說： “生存需要的本領不止一種呀 ！ 兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”野鴨教練聽了這兩位的話，眼睛骨碌碌轉了幾圈兒：“呷呷 ！ 你們二位說的都有道理。唉，這世界上的事情啊，從不同的角度看，就會得出不同的結論。可是，讓兔子練游泳這件事，只有一個角度，也就只有一個結論：這些小動物都是管理局飼養的，我也是管理局聘請的，我和它們都得聽管理局的。服從命令，是不需要道理的！ ”說完，轉臉對著游泳池里正在痛苦地撲騰著的兔子說： “按照管理局的計劃， 加油練 ！ 呷呷 ！ ”兔子痛苦而迷茫地仰天長

28、嘆：“做一只兔子咋就這么難哪 ！ ”評論家青蛀、思想家仙鶴和野鴨教練面面相覷，都說不出一句話“試”一下還是應該的因為兔子被狼追到河邊差點兒被抓住，動物管理局把它送進了游泳培訓班，但小兔子怎么也學不會游泳。對動物管理局的培訓行為，評論家青蛙和思想家仙鶴都提出了批評。青蛙說：“兔子擅長的是奔跑 ！ 為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”仙鶴則認為：“生存需要的本領不止一種呀！ 兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”應該說青蛙和仙鶴的批評或質疑都是有道理的。但動物管理局的做法就沒有一點道理嗎?也不是的。我聽說火星人教育孩子最愛說的一個詞是“Try ”，用中國話說就是“試”不“試”永遠

29、沒有成功的可能，“試”一下則可能打開一扇成功之門不“試”永遠沒有成功的可能，“試” 一下則可能打開一扇成功之門青蛙可能要說了，兔子根本就不可能學會游泳。不可能的事情為什么還要去“試”呢?可是，在沒有“試”之前，你怎么知道不可能呢?在培訓之前，可能也有人認為小狗、小龜不可能學會游泳，但事實證明它們學會了。其實，在很久很久以前，鴨子也不敢游泳，就是因為一只老虎追了過來，它不得不跳下了河，沒想到在掙扎之中學會了游泳。別的鴨子看到同類會游泳，也都紛紛下水，于是大家都會游泳了。當然，“試”也應該適可而止。如果“試”了，確實不行，那絕不能“趕鴨子上架”。 “我兩條腿都能游， 你們四條腿還不能游?成功的90

30、%來自于汗水。加油 ! 呷呷 !教練野鴨的這種說法其實是不成立的。動物界的現實表明，會不會游泳與腿的多少并沒有關系，而汗水也只是成功的必要條件，不是充分條件。因此，如何評價動物管理局的行為，關鍵要看培訓的“度”如何把握。小兔子的學習很刻苦，而且學了很長時間，但仍然學不會游泳，這種情況下，如果動物管理局和教練仍然逼著它們訓練，非讓它們學會不可，那肯定是錯誤的; 但如果發現“試錯”了， 并停止小兔子的游泳培訓，那也無可非議。不管怎么說， “試”一下還是應該的。其實，還有很多技能，小兔子都不妨試一下，比如試試能不能像仙鶴那樣飛，或者試試自己能不能像松鼠那樣打洞如果能在這些方面都全面發展，它就不怕什么

31、豺狼虎豹了。每個生命都有自己的形狀青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍天; 小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀，拍打著陽光，追著風翱翔; 駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩著陽光的節拍，在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。普羅旺斯紫色的薰衣草讓我魂牽夢縈，江南水鄉盛開的荷花讓我心無塵滓，乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅讓我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群讓我淚水盈眶。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬于自己的形狀，把流光溢彩的生命展示給世界， 那彼此不同的生命光輝是大自然最神奇的篇章。村上春樹說過，我們的心不是石頭。其實即使堅硬的石頭也各有各的形狀。李白慷慨

32、而言“天生我材必有用”，他堅信自己就是一塊有用的石頭，甚至是那始終會發出最奪目的光輝的寶石。我們的生活充滿了無數可能，走一條自己獨特的道路，即使崎嶇不平，即使荊棘滿布，那也是我們該有的魅力人生。沒有太平享樂，沒有史學家稱道的盛世強國，李煜“恰似一江春水向東流”的失國破家之痛也是一段令人回味不盡的詩歌故事。失去了平靜的書齋生活，失去了琴瑟合鳴的幸福快樂，李易安“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵悲苦也是一首流傳千古的佳作。沒有了仕途的平順，沒有了匡扶危難的機會，李太白“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的灑脫豪邁也是一道永久的人生風景。人生不該受約束，不該被限制，每一個生命都要長出自己的形狀，開一樹燦爛的

33、花。是屈子縱身而下時衣袂掀起的風濕潤了我的眼睛么?是杜甫“感時花濺淚， 恨別鳥驚心”的憂愁感染了我么?是顧城“讓所有習慣黑暗的人習慣光明”的堅強震撼了我么?當我看到他們卓爾不群的靈魂在清輝中起舞，當我看到那起舞的靈魂有與眾不同的形狀，我感到我的心也在生長。一抹清輝灑下，朱自清消瘦的身影，那樣堅決。站在那月色下的荷塘邊，心靈因此而空闊柔軟，月光下他如水的眼神怎能不讓人聯想到帶頭拒領救濟糧時那堅毅的目光?你只是你自己，長成倔強形狀的你自己，這樣的你讓我淚流滿面。生命，該是陽光下一樹樹的繁花，該是明媚的人間四月天，該是舞在風中的精靈。每一個生命有每一個生命的語言，每一個生命有每一個生命的精彩!我們是

34、神的孩子，上天眷顧，要我們的青春長出自己的形狀，一路輕舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一樹花開!青春，在自己的形狀中綻放吧！09年全國I卷高考滿分作文：西安的無奈兔子棄長補短，以它的弱項代替擅長的奔跑，不禁令人啞然失笑。可你又何嘗不是 呢？我的西安！巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護城河是你歷經千辛，卻依然盈盈 的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝耀 眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經是你閃爍的思想。是啊！這些都是你的長項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。而你卻忽視了這世人眼中的長處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的 高樓

35、，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的 心。你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風 情的幻想；你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫你用別人的東西裝點自己，自己卻埋沒在了復制當中看看吧！我的西安，眼底盡是無奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出 的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀眾。你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學 步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個性。還記得當年的你嗎？豐鎬的國風唱得你意氣風發；阿房的宮燈照得你熠熠生輝； 未央的歌舞漾得你柔波婉轉；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出 無數邊關意；你的酒釀出不盡離別情。威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風味。西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的 古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！這才是真正的你，西安！2009年全國一卷高考作文：板橋書法折射的創新力道板橋有詩為證：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。老先生懷揣海納百川，有容乃大”的氣度胸襟，在從善如流、博采眾長基礎上，不落窠臼、獨辟