1、六年級(jí)語(yǔ)文教師張俊萍語(yǔ)文線上教研體會(huì)4月 15日有幸參加了山東省教育科學(xué)研室院舉辦的小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。濟(jì)南市柳甸第一小學(xué)、棗莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島市教科院的幾位老師的講解均給我留下了深刻的印象，對(duì)我今后的教學(xué)有很大的幫助。根據(jù)學(xué)校安排，個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮 “互聯(lián)網(wǎng) +教育 ”線上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。現(xiàn)將個(gè)人線上教育以來(lái)體會(huì)總結(jié)如下：一、網(wǎng)絡(luò)資源的混合使用做到全員參與，不漏一人線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介， 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。我盡量做到全面動(dòng)

2、員，不漏一人，因?yàn)槲宜鎸?duì)的學(xué)生是六年級(jí)的學(xué)生， 因此他們對(duì)于軟件的學(xué)習(xí)，作業(yè)的提交等都有了一定的能力。而我也第一時(shí)間通過(guò)微信線上指導(dǎo)學(xué)生下載并注冊(cè)釘釘學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表，通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)天即可登錄平臺(tái)， 輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ埽?輔助開(kāi)展家校聯(lián)系工作。為了保證后進(jìn)生能夠跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，除了使用釘釘直播外，我還會(huì)在微信上通過(guò)圖片、語(yǔ)音、視頻等輔助講解重要知識(shí)點(diǎn)，保證他們能夠反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)看， 做到全員參與，不落一人。二、備課方面為了保證課堂40 分鐘有效性，我在每次上課前都進(jìn)行了詳細(xì)的備課， 首先會(huì)反復(fù)的看第二天的微課（結(jié)合本校和其

3、他學(xué)校的資源），找到合適的資源以后再推薦給學(xué)生，在反復(fù)看觀看的同時(shí)，找出重點(diǎn)與難點(diǎn)列出來(lái)，提醒學(xué)生在第二天的學(xué)習(xí)中應(yīng)該哪些問(wèn)題以及課堂筆記需要記錄什么都會(huì)一一列出來(lái)，以便學(xué)生能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而不是當(dāng)做看電影一樣。同時(shí)， 在備課的時(shí)候，也會(huì)對(duì)視頻后的配套練習(xí)題進(jìn)行仔細(xì)的揣摩， 哪一個(gè)題哪一個(gè)地方學(xué)生容易出錯(cuò)，哪一個(gè)題目有難度等都要提前想到，給學(xué)生事前的預(yù)防指導(dǎo)，減少出錯(cuò)率。三、在線課堂教學(xué)方面在線學(xué)習(xí)與實(shí)體課堂畢竟還是有很大的差別的，這對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性、自律性、自學(xué)能力等都是很大的考驗(yàn)。一開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的積極性非常的高漲，參與度達(dá)到了100%。但到后來(lái)，學(xué)生的新鮮感退去，面對(duì)電子

4、產(chǎn)品的誘惑，也開(kāi)始出現(xiàn)了玩游戲等負(fù)面行為。為此，為了保證課堂的效果，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)，有重點(diǎn)的進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)三次不到的加作業(yè)。當(dāng)然，仍有不能積極參與的會(huì)尋求家長(zhǎng)的幫助。我想，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)。在課堂上除了20 分鐘的微課外，剩余的時(shí)間會(huì)根據(jù)課堂的情況， 有針對(duì)性的補(bǔ)充或提問(wèn)性的檢查復(fù)習(xí)，這樣保證學(xué)生參與性的同時(shí)讓知識(shí)點(diǎn)更加的全面，掌握的更加牢固。四、跟蹤輔導(dǎo)與作業(yè)指導(dǎo)根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，每天早 上按時(shí)提醒學(xué)生提前做好上課準(zhǔn)備， 直播途中，通過(guò)班級(jí)微信群了解 直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題， 保證視 頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué) 習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知 識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批 改作業(yè)，劃線短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用 線上班級(jí)授課直播功能，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì) 今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開(kāi)發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。作為語(yǔ)文老師，深知這門科目的復(fù)雜性與重要性，每天的早讀、 閱讀、寫字、日記等的內(nèi)容在限定的范圍能又要保證靈活性。疫情的陰霾終將散去，這次疫情也許會(huì)成為促進(jìn)高等教育課堂 教學(xué)方式加快