1、綜合實踐活動案例開發與研究課題校本培訓方案誰 的 嘴 巴 巧一、活動主題設計二、活動目標1通過活動，檢查學生掌握普通話的程度，同時鍛煉口的靈巧度。2通過活動，培養學生借助漢語拼音正確拼讀的能力，增加學生的識字量。3 通過活動，培養學生清晰的英文發音，鍛煉學生口、舌的靈活性。4 通過比賽活動，讓學生體驗學習英語的樂趣以及學習過程中的成功體驗。三、活動準備1繞口令若干條。2以班級為活動單位，分4組。四、活動過程1、學生提出活動要求2、遵循活動要求，開展活動。主持甲：人人都有五件寶，你知道是哪五件寶嗎主持乙：可難不倒我們，（全班齊誦五件寶的順口溜）（見資料附錄）主持甲：既然大家都知道，靈不靈，當場比

2、。這堂課，我來考考大家。3.導入活動，齊誦五件寶。4.集體比賽。出示預先寫好的四條繞口令，每組任選一條，請全體同學默看一分鐘。讀錯的同學不得分；讀對，較流利的每人得10分，共分兩局。（見資料附錄）主持人甲：剛才大家都初顯了身手，這些繞口令就是要比一比誰的舌頭更靈活，英文的繞口令可就更難一層了，大家想不想試一試？共1局5.派代表比賽。（見資料附錄）每組推薦一人。讀得流利的得十分；較慢的得8分；慢的得4分；讀錯的不得分。先聽主持人示范，給同學們2分鐘時間準備。比賽后交流評分。主持人乙：領先的組也不要驕傲呦，因為馬上又來了一個機會，每個小組都有不同的特點，看看在英文方面哪一組更勝一籌呢。4.“不走樣

3、”。（見資料附錄）把準備好的繞口令同時給每一組第一個同學看。然后秘密傳給第二個同學，一個傳一個，到最后不走樣的小組得20分，一共分三局。主持人甲：小組合作的力量就是大，現在再看一看我們的小組合作是否能經得住考驗。（英文繞口令“不走樣”）一共分三局。（備注：第一局一起進行，二局三局根據情況分組或同時進行）5.“擺擂臺”。同一條繞口令，由小組推薦出優勝個人（老師提醒：避免重復，機會均等的小組適當加分），然后五組佼佼打擂臺，評出最佳個人。優勝同學的小組得30分。 共兩局主持人乙：最后一次機會，各個小組最激烈的競爭要開始了，大家要齊加油！6.評出最佳小組，發獎。請老師作活動總結。美麗的社區（三年級上）

4、F社區的歷史A參觀今天的社區C如何展示美麗的社區T&S我愛社區作品展社區的歷史農村社區新、老圖片突出新舊對比 城市社區新、老圖片突出新舊對比為了讓更多的人了解我們的社區，社區與我校要聯合開展一次“我愛社區”學生作品大賽，可是你對社區有多少了解呢？那就讓我們走進社區，去了解一下他的歷史吧。課前任務： 提示:搜集的主要資料有什么是社區？社區的分類？社區的特點是什么？社區的主要設施有哪些？查資料：查閱有關社區的知識利用網絡查閱資料專家訪談圖書資料訪談：采訪社區老居民（采訪內容見采訪記錄）提示：采訪時要有禮貌，認真記錄場景圖學生4-5人一組，采訪社區的老居民突出采訪者與被采訪者的交流采訪記錄采

5、訪內容被采訪人社區成立時間社區開始的規模社區開始的人口社區開始的綠化狀況社區開始的公共設施狀況過去社區人與人的關系評價建議：1、 你們是否順利完成采訪任務？2、 采訪中發現社區有哪些變化？課堂任務：討論：以小組為單位綜合本組查閱的資料和采訪記錄提示：使用好查閱的資料和采訪記錄場景圖4-5人為以小組整理采訪記錄突出一組活動表達和交流：小組選派自己的代表介紹本組的采訪情況通過采訪：1、重點介紹小區變化大的地方2、采訪中發現了哪些問題總結：通過了解社區的歷史，我們發現社區變美了拓展任務：讓我們親自去參觀社區，去發現她更多的美。參觀今天的社區場景圖多個現代的農村和城市社區圖片如今的社區已經發生了翻天覆

6、地的變化，現在讓我們一起走進社區，親自體會她的美麗。課前任務：參觀：以小組為單位到社區參觀場景圖4-5為一組參觀社區建設提示：用照相機、攝像機、畫筆等記錄社區的美你發現社區的美麗之處在于社區建筑社區公共設施社區的環境人與人之間關系其他1、小組收集的資料包括是否全面2、你又發現社區的哪些美麗之處課堂任務：討論：小組整理參觀資料場景圖4-5人小組整理參觀資料表達和交流：社區美麗知多少場景圖小組代表匯報本組參觀結果總結：1、通過參觀和采訪我們發現，社區有很多美麗之處。2、我們要把社區的美在“我愛社區”大賽中充分展示出來。拓展任務：你準備用什么形式把我們的美麗社區表現出來呢？如何展示美麗的社區場景圖學

7、生分組繪畫、制作的場景通過參觀、采訪我們認識了美麗的社區。你準備用什么形式表現社區的美呢？讓我們充分發揮聰明才智，創作出最好的作品。課前任務：方案設計：確定參賽作品形式提示：注意發揮自己的特長場景圖小組討論參賽作品形式課堂任務整理：分組整理參賽作品提示：你可以使用繪畫、模型、展板、論文等多種形式場景圖分小組制作參賽作品評價建議1、是否發揮了本人或本組的特長?2、作品內容是否能體現社區的美麗？3、是否有新的問題？準備如何解決？總結：通過大家的努力，我們都完成了自己的作品1、各小組的作品形式多樣。2、參賽作品表現出了對社區的美，體現了同學們對社區的愛。拓展任務：每個小組認真準備，推選出最優秀的作品

8、參加“我愛社區”學生作品大賽。我愛社區作品展模型區繪畫區 展板區今天我們要評選出各組的優秀作品參加比賽，加油吧。課前任務：布置作品場景圖各小組在展區布置作品提示：練習介紹本組的作品課堂任務表達與交流：介紹本組的作品場景圖同學圍坐展區三面，突出主講人評選出各組的優秀作品、最佳團隊總結：通過這次活動，我們有很多收獲1、更加了解社區的歷史，激發我們建設更美好的社區。2、-3、-拓展任務：想一想為了使我們的社區更美麗，你還能做些什么？荷 花設計意圖: “自然風光、文物古跡、民俗風情，國內外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成為語文課程的資源。各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文資源

9、。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。”摘自語文課程標準身邊的自然風光也是學生學習語文的一份資料。小學語文第八單元有荷花這篇課文，文筆極美，故以此為契機，在課堂教學之后，做本次綜合實踐活動。嘗試著讓孩子了解荷花，走進荷花，并且學習一些關于荷花的名詩名篇，進一步感受祖國厚實的文化底蘊。這樣在活動中鍛煉學生的語文能力，也讓學生體會到了學習身邊語文的樂趣。學生在學習課文荷花時，就會主動上網收集資料，但是我們在上課時發現孩子們的資料五花八門。在他們看來，手頭上收集到了一大堆資料就已經沾沾自喜，收集完后就算了。那么擺在我們面前的是：如何讓孩子利用起自己手頭的資料，并且來拓展資料。因此，這次活動課的

10、著眼點在于對資料的理解、運用，而不是對資料的收集。活動目的:1、 通過活動，進一步了解荷花，走進荷花，知道與荷花相關的一些古詩文，了解名詩名篇。2、 在活動中培養語文能力：（1） 嘗試收集資料，整理資料、運用資料的過程，培養自主學習的能力（2） 培養觀察、傾聽的習慣。課前準備:學生（1）收集關于荷花的資料 （2）閱讀收集到的資料，把自己最感興趣的部分用一、兩句自己的話寫下來 （3）針對自己收集到的某一方面資料，出幾道題，準備考考同學。教師（1）將有關資料放入課件，便于點擊呈現 （2）學習有關荷花的資料，準備與學生共同交流活動過程:前些天我們剛學過荷花，我發現你們特喜歡這篇課文，幾乎所有的同學都

11、在課后收集了許多關于荷花的資料。那么今天我們就來一個知識競答，看看誰的知識最豐富。如何？荷花，是人們十分熟悉和喜愛的花卉，也是中國十大名花之一。自古以來，荷花就被文人墨客所詠嘆，留下了許多關于荷花的名詩名篇。你們也學習了不少關于荷花的好詩句，現在我們就來做個游戲：看一幅圖，猜詩句。一、 知識問答：（教師出題，學生回答并說理由） 10分鐘1、 選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？（水生）2、 補充上句：“風光不與四時同” 畢竟西湖六月中3、藕是荷花的根？ (X 地下莖)地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。4、看圖猜詩：說理由，齊讀，背誦接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 晚出凈慈寺

12、送林子方楊萬里你在西湖邊看到這樣的景色嗎？你有什么感受？1、 請你說出“濯清漣而不妖”的上句。 出淤泥而不染出自哪里？周敦頤 愛蓮說 齊讀，背誦2、 看圖猜詩：說理由，齊讀，背誦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池 楊萬里 7、猜出處：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。” 臨江仙 歐陽修8、背誦課文荷花第二段9、朱自清老先生寫過一篇很好的文章，題目叫做荷塘月色，你聽說過嗎？你能說出幾句嗎？（課件演示，學生欣賞）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 10、猜謎：說理由 一個小姑娘， 住在水池塘， 身穿粉紅衫

13、， 坐在綠船上。 荷花11、欣賞朱自清荷塘月色二、 知識運用： 10分鐘1、 同學們我們通過知識競答了解了許多關于荷花的知識，你們自己也收集了很多資料，那么你最感興趣的是哪一類資料？ 教師歸類、板書（種類、外形、作用、品質）2、 根據你自己感興趣的這一塊來分組交流。以小組為單位，派代表介紹：（1）以前不知道的，通過交流知道的知識。個體新知（2）介紹自己交流的這一塊的基本知識（重點的知識）小整體介紹3、知識競答：你們能不能也學著我剛才的樣子，也出出題目來考考其他同學？學生出題考。事先課前有準備，題型可以多樣三、 為荷花做廣告 10分鐘1、現在正好是六月份，北海的荷花開的正好。但是如果是外地游客，

14、他不知道北海的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機會，北京也失去了一個提高城市知名度的時機。是不是我們也替北海的荷花來打一打品牌，做一做廣告，請各方來賓前來欣賞。請你用一、兩句話來贊美一下荷花，來做個廣告。2、學生寫。四人組交流。匯報、講評、反饋。四、 表達對荷花的喜愛： 通過剛才的學習和活動，同學們對荷花一定有了更深的了解和喜愛，下面就請同學們用自己喜歡的方式表達對荷花的喜愛之情。（繪畫、制演示文稿、編詩、讀相關文章等）活動后續:1、 向父母或朋友介紹荷花2、 繼續了解具有代表性意義的花卉和植物（桂花、柳樹）3、 以后，當學生學習到一些自己感興趣的知識時，也應該有意識地自己去尋找一些

15、相關資料來做補充學習。如：學習我盼春天的薺菜，若對薺菜感興趣，會自己上網去查找資料來閱讀、整理、學習。學習資料:荷花的外形（基本知識）：荷花，又名蓮花、水華、芙蓉、玉環等。屬睡蓮科多年生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花開于炎夏之時。葉似碧玉盤，葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見葉面滿布短小鈍刺，刺間有一層蠟質白粉，這是荷葉的自我保護裝置。當雨水落在葉面上時，立即凝聚成大小的水珠，可隨風滾動而不致透濕葉片。莖似綠翠柱，中通外直。花大葉麗，如出水芙蓉，清香遠溢。荷花花期6至9月，盛花期長達3個月之久。單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。花后又托出一盤珍

16、珠般的、營養豐富蓮子，堅果橢圓形，種子卵形。地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。1987年荷花入選全國評選的“中國十大名花”之一。原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。荷花古稱菡萏、芙蕖，亦名蓮花、水芙蓉、水芝，被譽為“花中君子”、“瑤池仙子”，雅號“靜客”。荷花的種類荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。（一）食用類：1、藕蓮 植株高大，根莖粗壯，生勢強健，不開花或少開花，以食用根狀莖為主。2、子蓮 根狀莖不發達，細而質劣，分枝多，花以單瓣為主，開花多，結實率高， 蓮子大，以食

17、用蓮子為主。（二）觀賞類：稱為花蓮，根狀莖細而軟，品質差，莖和葉均較小，但開花多， 花型復雜，花色鮮艷，具有較高的觀賞價值。根據重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。1、單瓣型花大，花瓣約16-20枚。2、復瓣型部分雄蕊花瓣化，花瓣較多，約21-59枚。3、重瓣型全部雄蕊花瓣化，花瓣增多，約60-190枚，花瓣較短而圓，花徑略小，一般不結實。4、佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結實。5、重臺型雌蕊的心皮亦花瓣化，突出花之上成重臺狀。6、多花型又稱千瓣蓮，是荷花的珍品。一個花蕾內包含兩個以上的花心，是由變態的花托分成兩個或兩個以上的軸心發育而成。花開放時外瓣層層謝落，內層碎瓣（即雄蕊變態的

18、小花瓣）不斷增生，并旋轉成兩個花心或多個茶心。外觀雙花心者。"并蒂蓮"，三花心者稱"品字蓮"，四花心者稱"四面蓮"或"田字蓮"，多花心的稱"五子蓮"或"繡球蓮"，均不結實。另有一種并蒂現象，即荷花的花芽在分化過程中，受到某種外界環境條件的影響，而分成兩個分生中心，進而發育成兩個雙胞胎的花蕾，于是在一支花莖上并開兩朵花，結一對蓮蓬。這是偶然現象，并非品種特征，但民間視為吉祥信物，稱為"瑞蓮"。7、碗蓮凡植于口徑26厘米的缸內，株高約33厘米，立葉直徑不超過2

19、4厘米，花徑12厘米以內的小型品種稱為碗蓮。    荷花的作用荷花全身皆寶，既有觀賞價值，又有經濟效益。蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。它的地下莖蓮藕和種子蓮子是美味的食品，營養價值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、嬰幼兒、病后體弱者的滋補食品，營養豐富，容易消化， 又有益血、開胃、調中的功效。甚至荷葉也可作食品，由荷葉、江米煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，別具一番風味。六、七月間采收含苞未放的花蕾或開放的花，陰干之后就是中藥材荷花。它苦甘溫，無毒，入心肝二經，可活血止血，去濕消風，治療跌損嘔血、天泡濕瘡等癥。若

20、采集荷葉，用水洗凈，剪去蒂及邊緣，切絲曬干，就是中藥材荷葉。它消暑利濕，升發清陽，還用于治療慢性子宮炎、赤白帶下、遺精、夜尿等癥。荷葉蒂可清暑祛濕、和血安胎，治療血痢、泄瀉、妊娠胎動不安。荷梗則清熱利暑、通氣行水，治療暑濕胸悶、泄瀉、痢疾、淋病等。蓮藕性味甘寒，入心脾胃三經。據本草經疏記載：“藕，生者甘寒，能涼血止血，除熱清胃，故主消散瘀血。熟者甘溫，能健脾開胃，養血補心，故主補五臟。”藕節主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥。蓮蓬殼即中藥蓮房，性味苦澀溫，炒后研末，外敷可治療乳裂；若燒成炭后研末，用香油調勻，敷患處，可治療黃水瘡。蓮須即荷花的雄蕊，具有

21、清心益腎的作用，可固精氣、烏須發、悅顏色。蓮子除供食用外，還可入藥。李時珍在本草綱目中寫道：“蓮之味甘，氣溫而性澀，清芳之氣，得稼穡之味，乃脾之果也。”蓮子可養心、益腎、補脾、澀腸，治療夜寐多夢、遺精、淋濁、久痢、虛瀉等癥。蓮子經霜老熱帶有灰黑色果殼者稱為石蓮子，能止嘔開胃，常用于治療噤口痢。蓮子的胚芽即中藥蓮子心，性味苦寒，可清心除熱、止血、澀精。現代醫學研究，它還有明顯的降壓作用。降壓的機理是釋放組織胺，使外周血管擴張，其次與神經因素也有關。荷花的品質出淤泥而不染，濯清漣而不妖。描寫荷花的古詩文1、愛蓮說 宋. 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛

22、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！    2、一 剪 梅 北宋.李清照 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。3、古風 （其二十六） 唐 李 白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結根未得所，愿托華池邊。4、芙 蓉

23、清.鄭板橋最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。5、晚出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 6、小池 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7、臨江仙 歐陽修柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。小樓西角斷虹明。闌干倚處，待得月華生。燕子飛來窺畫棟，玉鉤垂下簾旌。涼波不動簟紋平。水精雙枕，畔有墮釵橫。8、詠 荷 答羅清和兄 (1)素甘淡泊羞平庸，不慕牡丹不自封。階前數盡千千荷，無不出自淤泥中。(2)芙蓉出水清無泥，蓮藕入池濁有根。物同境異皆修為，道法不一慧悟生。9、荷塘月色 朱自清曲曲折折的荷

24、塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。漫 游 成 語 王 國 活動目的： 1通過活動，讓學生進一步認識、感受到漢語詞匯的豐富性，激發學生努力學習和掌握語言的積極性。 2讓學生知道積累成語的好處；培養他們平時摘錄成語

25、的好習慣，豐富學生的語匯。 3在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力。 活動內容： 看數字說成語、看圖說成語、填成語表格、表演成語小品。 活動準備 把全班分成4個小組，每組確定一名組長，每個小組各準備一個成語表演。活動過程一、導入新課：同學們，你知道什么叫成語嗎？它是我們語言中約定俗成、概括性較強的一種固定短語，如“亡羊補牢”、“掩耳盜鈴”等。為了幫助同學們積累更多的成語，準確理解成語的意思，提高運用成語的能力，我們今天以“成語”為內容，進行一次擂臺賽。二、明確規則：以4個小組比賽的形式開展活動，以小組記分，最后排出名次。三、比賽過程 電腦顯示畫面： 第一站成語數字國 師：在成語王國里

26、，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。 1第一項比賽：根據要求寫帶有數字的成語。 要求：這道題要發揮集體的智慧，寫得越多，分數越高，寫對一個成語給1分，寫錯不扣分。各小組在集體討論后由1名同學填寫答案，書寫要工整。時間2分鐘，超過時間不給分。 題目：寫出帶有數字“一”的成語。寫出帶有數字“三”的成語。寫出帶有數字“百”的成語。寫出帶有數字“千”的成語。 操作程序：主持人宣布記時。時間到，請各小組派代表將答案放到實物投影儀上展示。老師相機點拔。 2第二項比賽：看數字說成語。 要求：請大家注意觀察屏幕上的數字，根據數字的特點說一個成語。這是一道搶答題，知道答案的小組立即將桌

27、子上的牌子舉起來，將獲得優先發言權。答對一題加上10分，答錯不扣分。 題目：（多媒體課件顯示） 1、七上八下 2、橫七豎八 3、33322（三三兩兩） 4、3333 5555（三五成群） 5（1、2、5、6、7、8、9、10）（丟三落四） 第二站成語動物園 師：成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“根據動物說成語”。 要求：這項比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當這個小組在回答時，其他三個小組要認真聽，仔細想，看有沒有需要補充的。說出一個成語加10分。 題目：說出帶有“鼠”的成語。說出帶有“馬”的成語。說出帶有“狗”的成語。說出帶有 “龍”的成語。 操作程序：組長依次選題目，并當眾念題目。

28、老師相機指點迷津，烘托氣氛。 第三站趣味成語國 要求：這是幾組趣味題目，各小組集體討論完成，把答案寫在紙上。書寫要工整。時間2分鐘。 題目：成語接下聯 一波未平一夫當關道高一尺君子一言十年樹木百尺竿頭一葉障目金玉其外千里之堤參觀成語博物館。（連線） 最長的一天 包羅萬象 最尖的針 頂天立地 最難做的飯 金玉良言 最怪的動物 虎頭蛇尾 最高的人 脫胎換骨 最重的話 無米之炊 最快的速度 風馳電掣 最大的變化 無孔不入 最寶貴的話 一言九鼎 最寬的視野 度日如年 看動作猜成語每組派兩名代表，一人表演一人猜，時間30秒，猜對幾個加幾十分。猜詞內容如下：東張西望、囫圇吞棗、異口同聲、一望無際、手舞足蹈

29、、愛不釋手、掌上明珠、濫竽充數、狼吞虎咽、井底之蛙、百里挑一、狐假虎威、南轅北轍、鳥語花香。第四站成語表演 師：同學們上網找到一些成語動畫，我們來放松一下。 （掩耳盜鈴） （鄭人買履）不少成語不但可以用畫表示，還可以表演。課前，老師布置各組準備一個成語表演，并讓其他組猜，現在進入最后一站。 操作過程：各小組依次上臺表演。教師見縫插針，引導學生深刻理解所表演成語的含義。 四、總結 1公布成績。表彰優勝2今天，我們游覽了成語數字國、成語動物園、趣味成語國，還觀賞了成語表演，收獲一定不小，用成語來概括，可以說“滿載而歸”“受益匪淺”。成語王國里還有許許多多的寶藏等待同學們去挖掘開采，我們漢語的天地里

30、到處充滿奇珍異寶，愿同學們多多采擷。 水果王國活動對象： 活動目標：1、通過觀察結合想象，認識水果娃娃，能有條理地較完整地表達一樣事物。2、充分了解水果的特點，激發學生對自然的熱愛之情以及親近大自然的感情。活動準備：1、了解各種水果，知道其名稱、特點。2、水果實物（蘋果、橘子、西瓜、葡萄、草莓、香蕉）。3、每人整理一個擬人化的頭飾。4、兒歌磁帶。活動過程：一、談話導入：1、同學們你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡哪些水果？2、老師這有一首兒歌，說的就是這些水果娃娃，我們來輕輕的讀一讀。（一）、看水果，說水果1、今天老師也給你們帶來了一些水果，想知道是什么水果嗎？2、說說你看到了什么水果，它是什么樣？3

31、、把你最喜歡的水果畫在紙上，可以參考黑板上的圖片畫。4、畫完以后指導大家做成頭飾。過渡：現在頭飾做好了，請同學們戴上吧。聽，這些水果正在爭論什么。（放錄音）（二）、夸水果1、水果娃娃們，你們想不想參加這個比賽呀？2、我們要去爭取這個水果之王的稱號，想想該從哪些方面評比呢？（顏色、形狀、味道、作用等方面）3、一輪我們就來比一比水果的顏色和形狀吧。4、請相同的水果娃娃到一起商量一下，如何把你們的顏色和形狀說的既準確又生動美麗。5、哪個水果娃娃愿意從形狀、顏色兩方面說說自己。6、看來從這兩方面還真難比出個高底。下面我們再從味道和作用這兩方面來比一比。a) 小組內品嘗，也可請其他水果娃娃品嘗。b) 說

32、說味道。c) 說說作用小結：你們說的太好了。看來每種水果娃娃都有與眾不同的地方，因為有了你們才把我們的世界打扮的這樣美麗，因此你們都是水果之王。其實我們每個同學的身上也都有自己的長處，因此，只要你們努力，相信你們都能成為最棒的學生。空間與聯想              一、教學目標1 通過聯想與想象，對學生進行語言和思維的訓練，培養學生創編能力。2深刻記憶拼音、熟練運用拼音，提高學生拼讀能力。有效進行詞語積累。3在語文游戲中，啟發學生從身邊發現問題，培養成

33、學生的認真、細致的觀察習慣。4培養學生的聯想與想象能力，促進學生多元智能的發展。推廣古詩誦讀工程。5利用評價，有效的進行組內與組間的合作與競爭。二、教學策略采取互動式師生、生生對話的形式。學生在自主、合作、探究的學習方式下，突出趣味性和娛樂性。三、其他內容：詞語和內容先從教室里的物品、墻壁找起，形式：教師出題，學生出題，組間比賽，組內個人比賽，題型：必答題，自選題四、教學內容與過程九月第一周：整理漢語拼音字母卡片，開展拼音游戲，鍵盤字母打寫，鍵盤字母游戲，漢語拼音拼詞游戲第二周：一方說拼音，一方找拼音；一方說詞語，一方利用漢語拼音組詞語；拼音詞語積累；第三周：拼音詞語接龍；拼音組出字音，唱一首

34、含有這個字音的歌曲；老師畫圖形說名稱，學生拼出，再繪畫形狀（教學生認識圖形）第四周：5分鐘，拼音組詞語，學生造句，比一比那組最多；拼出3種動物名，給他們編故事十月第一周：一人用拼音拼動物名稱，一人看后用肢體和聲音表現出來，另一名猜答案，完成幾個第二周：一人用拼音拼動物名稱，一人看后用語言描述情況，另一名猜答案，完成幾個第三周：一人用拼音拼水果名稱，一人看后用語言描述情況，另一名猜答案，完成幾個第四周：一人用拼音拼動物名稱，一人看后用語言描述情況，另一名猜答案，完成幾個十一月第一周：5分鐘看誰拼的卡通人物名稱、植物花草、動物、旅游景點最多第二周：看拼音，你能想到什么，用拼音拼出來，在語言解釋之間

35、的了解第三周：擺出兩個拼音，你能想到第三個拼音是什么，解釋了解第四周：拼出你知道的詩人名字，老師說詞語、成語，學生打詞語、成語學生找含有此字的詩句、兒歌，并背誦說給大家聽十二月第一周：給彩紙，你能想到有關的哪些古詩第二周：動作表現動物，你能想到什么古詩，或者說一句有這個詞的話第三周：用拼音拼出五官，一人用語言描述第四周：隨機兩組拼詞，說一段話將兩者了解起來                    &

36、#160;                                                 &

37、#160;                珍愛我們的雙眼城 一、活動目的 1眼睛是心靈的窗戶,隨著年級的增長,學習任務越來越重,不注意用眼衛生,學生中近視眼率逐年上升。通過開展此次活動，提高學生愛眼護眼的意識。 2通過講座和宣傳等系列活動的組織，了解眼睛對生活的重要，增強電腦操作編輯技能。 3通過實踐活動培養學生的思維能力、語言表達能力和綜合實踐活動能力。增強學生的團結協作意識，樹立良好的學習氛圍和工作氛圍。  二、活動要求

38、1明確組長和組員的分工，組長要有清楚的思路和想法，有一定的統籌調配能力。2組員要積極投入自己的工作，開動腦筋，主動和同伴合作。3活動老師作為顧問進入各組，啟發引導同學從多個角度創新思維。開闊思路，上網查詢以及查閱課外書籍。4每節課時90分鐘。三、活動過程 第一課時 啟動階段 活動目標：明白身體的一部分“眼睛”在生活中的功能活動過程： （一）模擬情景：國際愛眼協會發出緊急通報，北京地區的學生的近視率位于全球首位，決定在北京成立“愛眼護眼中心”，該組織決定2004年9月開展“珍視你我的雙眼”活動。主題： “健康雙眼，閃亮世界” 珍視我們的雙眼1“愛眼護眼中心”機構步驟：此項活動的必要性？以調研報告

39、方式呈現 若有必要，提交宣傳策略報告 2宣傳策略：三組分別提交自己的宣傳方案和報告繽紛色彩組小小諸葛組 智慧創意組 （二）教師輔助學生開展調查或提供一些文字和數字資料1調查某學校學生近視率 年級總人數不健家長比例分析近視其他眼病是否低年級          中年級          高年級           2訪談記錄：抽查學生對眼部知識的了解問題：你知道常見的眼部疾病哪幾種？你在日常生活中當眼睛疲勞時，通常采取什

40、么護眼措施？ 3體驗眼睛的重要性：把眼睛閉上，嘗試向前走幾步，一直向前走，說感受4簡單的調查報告。小結：-的結論，決定是否有必要進行此項活動。第二課時：設計宣傳策略（教師分別進入三組） 繽紛色彩組 一分析：“高露潔牙膏”的宣傳策略向學生派發宣傳品 1牙膏 牙刷 護眼手冊 突出主題2課程表 關注對象特征3愛牙標志 擴大影響4繪畫比賽 激發興趣，回報社會二、擬定自己策略：珍視雙眼1“健康雙眼，閃亮世界”活動：設計標志 2設計“課程表、眼睛（眼鏡）造型筆、印有相關圖畫和文字的橡皮等用具、愛眼護眼手冊”3舉辦繪畫比賽： 一幅繪畫作品宣傳單（目的意義、參賽細則、主題內容、參賽時間、截止時間、獎

41、項、等級）三、呈現作品四、宣傳效果 小小諸葛組 一、自由擇組，服從調配確定組長組員編制二、組長做計劃（明確任務方向）三、宣傳策略（一）網絡圖書館尋找有關“眼睛”內容的資料內容：眼部知識、眼病、治療預防、營養（二）活動方式：系列講座 演示文稿ppt系列講座（一）動畫FLASH、治療與預防系列講座（二）電腦與眼睛 愛眼事例（互動）（三）活動：征集“智慧標語”（四）活動效果總結  智慧創意組 一、             整體規劃方法：組長和活動老師作整體規劃二、

42、0;            宣傳策略：文字資料（一）   網絡上查找一些（二）  獨立創作（兒歌 我和眼睛的故事 眼睛童話） 評選：“愛眼小天使”“護眼小天使”的胸針  第三課時：活動匯報 一、三組分別作現場匯報二、以情景方式呈現時間：20-30分鐘 要求：組內每人都要積極參與，講解以及作品呈現 展示每組的個性作品和不同方面三、活動總結 中華文化瑰寶詩歌 一、活動目的： 古詩是我們中華民族古代燦爛的文化瑰寶，一直以來閃爍著熠熠光芒。作為中華民族的

43、兒女，有責任學習、傳承。本學期，綜合活動課的主題是“中華文化瑰寶之古詩”，目的是通過古詩的背誦、理解，展示，發展學生的多種智能，了解我國燦爛的歷史文化。  二、活動內容： 以中華豐富的詩歌資源為主要研究對象，讓學生通過學習感受中華燦爛的歷史文化。組織學生進行搜集整理、背誦理解、合作交流，培養學生主動探究、自主實踐、合作學習、研究性學習和實踐操作的能力，讓學生共同分享誦詩的樂趣，體味賞詩的意境，施展創新的才華，領略祖國古典文化的獨特魅力。  三、活動目標： 1、感受古詩的博大精深，提高文學素養，培養熱愛祖國歷史文化的思想感情。 2、掌握初步的研究能力（搜集、整理、理解背誦，形

44、成各種展示的成果）。培養學生的各種智能。     3、激發學生主動探究的興趣，培養學生的創新精神，使學生掌握自主、合作、探究的學習方式。 四、活動方式：背誦理解、討論、資料收集、整理歸納、競賽、撰寫簡單研究報告等。     五、時間安排：用4周時間  六、活動準備：學生準備“古詩資料袋”（電子版）和“創新作業本”     七、活動過程：     1、激趣揭題。利用白居易寫“草”這首詩的故事，激發學生主動學習、探究、理解古詩的興

45、趣。     2、收集古詩。讓學生通過收集古詩，背誦古詩，理解詩歌內容，了解中國歷史文化。學習一些閱讀古詩的方法     3、研究方法指導。指導學生如何搜集、篩選、利用資料、信息，如何研究資料、信息，形成自己獨到合理的理解，如何利用多種方式表達，形成創新成果。 4、多渠道搜集資料，利用歷史文化典籍、電腦網絡，看光盤資料等方法形成初步的實踐考察綜合能力，學會查閱、搜集信息，整理積累利用資料。在活動中，自主、合作、探究學習，把搜集到的古詩及相應資料隨時放入準備好的“資料袋”。 5、交流、匯總。經過前一階段的資料搜集，學

46、習整理，選取自己感興趣的內容采用繪畫、創編、編歌曲、表演話劇等形式匯總在“創新作業本”上。 6、 競賽展示、學習成果展覽和評獎。學生通過古詩的背誦競賽，成果展示來匯報一段時間的效果。最后師生共同評出各類“文化名人”獎項：最佳背誦獎、最佳資料獎、最佳創意獎、最佳觀點獎、最佳參與獎、最佳研究報告獎、最佳合作獎、最佳表現獎等一系列獎項英語大家說（一） 一、調查階段：教師與學生分析學習近況，并引導學生發現問題，結合學生學習的特點共同找到解決問題的方法。 教師提問：我們學習英語的目的是什么？ 問題傾向：目前我們面臨的問題有那些呢？ 有些同學不積極舉手發言； 有些同學在生活中不愿用英語 解決辦法

47、：1、先由個別學生自由發言 2、以小組為單位進行討論交流，由每組的組長向大家進行匯報。 3、最后由老師歸納總結到進行綜合實踐活動課地主旨 二、準備階段： 1、 布置任務 同學們，在你們的學校生活中，有你們喜愛的數學老師、有漂亮的計算機老師、有多才多藝的美術老師。在學校中你們對他們有了一定的了解，但是你們更想了解一下他們的家庭情況嗎？這就需要考驗你一下啦，你必須用英語來向這些老師來詢問，而且同學們你們也不用擔心，我們學校的老師都會用英語和你們交流。 A調查我們學校中老師的家庭情況（人數、歲數、工作情況） 你們想了解我們的家庭的那些方面呢？請你以小組的形式列舉出來  B 調查之前學生要有

48、禮貌地進行自我介紹。 要進行向老師調查，需要注意那些方面呢？請大家一起來說一說。   2、收集整理語言要點 A 學生需要借助書籍、英語資源、網絡等工具 同學們，如果你想順利而又迅速地調查更多老師的信息，首先你要過語言關，只有你流利地表達自己地意愿。才能夠節省更多的時間。現在你就借助書籍、英語資源、網絡等工具等以小組的形式進行歸納總結。  B教師協助學生歸納所要用到地語言要點：                 Good morn

49、ing, teacher. Im Lily. Im 7 years old.                 Whats your name?                 This is Can 的句型 (介紹自己家庭)       &

50、#160;          I love my father.                  My father is a driver.                  My fa

51、ther is tall.                  Do you love your father?                  How many people in your family?       

52、;           Who are they?                  Whats he like?                  What does she/h

53、e do?                  Whats your phone number?                 Thank you. 環境污染及治理方案 一、活動的目的：通過本次活動，使學生了解有哪些因素污染環境，對社會和人們有哪些影響，  并制定出可行的治理方案

54、。培養學生的綜合素質。 情感目標：通過綜合活動課使學生了解有哪些因素污染環境，對社會和人們有哪些影響，從而從小產生保護環境治理環境的情感。能力目標：培養學生動手搜集資料的能力、與人合作的能力、整理資料的能力。知識目標：培養學生用到數學里的統計的知識（統計各種數字）在制定治理方案時用到寫作知識以及自然等學科的知識。二、時間：3周6課時三、每周的活動安排： 第一周：布置課題內容，指導學生搜集資料。 第二周：進一步搜集資料，教師進行指導以小組為單位整理資料，制定合理的治理方案。第三周：整理并進一步完善 ，最后進行展示。四、實施計劃：1、 2005年11月11日 內容：

55、搜集環境污染的相關資料   2、2005年11月18日 內容： 繼續搜集環境污染的相關資料每組分配不同的內容。          3、2005年11月25日 內容： 整理資料和圖片各組根據自己組的內容制定治理方案  4、2005年12月9日 內容： 展示本組的成果。  五、學生作品一路書香伴我行  “營造書香班級”活動構想   書香，美的極致   沒有書香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；

56、0;  沒有書香，白露為霜何足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章？      書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；   書香彌漫，能令俗人顯韻味；書香彌漫，會使武夫現柔腸；      朱永新教授在其新教育之夢一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！（轉貼） 一、 活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨

57、游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、 活動目標：1、 通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級少年小書庫。2、 通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、 通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。4、 通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。5、 通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。三、 活動口號：   “用眼睛收藏

58、世界，用大腦收藏書籍。”   四、活動構想： （十大構想）   1、具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。   2、 營造書香濃郁的讀書氛圍   （1）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。   （2）、 讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。   （3）、征集凡人名言金獎”讀書名言：   在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：   “我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”   “好書讀來讓人余香滿口，回味長久。”   可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。     3、 辦讀書博覽會：&#