1、精選優質文檔-傾情為你奉上學業發展規劃設計書撰寫時間： 2013 年11月10日學 院：土木工程學院專 業：土木工程班 級 132 姓 名： 郭亞川 學業導師： 李明 專心-專注-專業1 序言 站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業。對待學業，一個重要特征就是，我思故我在。進入大學后，我們究竟應該干什么一些大學生對此感到十分迷惑。大學生的學業規劃就如同前行路上的燈塔引領著我們向前。那么什么是學業規劃呢？ 大學生學業規劃,就是大學生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標，并為實現學業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。換言之，就是大學生通過解決學什么、怎

2、么學、什么時候學等問題，以確保自身順利完成學業,為成功實現就業或開辟事業打好基礎。對于在校的大學生來說,只有及早設計自己的學業規劃,明確自己的學業目標,提高素質優勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。2 自我評估與環境評價 2.1 自我評估 2.1.1自我分析我是今年土木工程學院的新生。業余時間喜歡看書、聽音樂及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實地、有始有終，不喜歡半途而廢。往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法，但在表達方面有些欠缺，交流溝通方面不夠主動。馬克思說人生的目的是為了人類的幸福和人們的自我完善，我把它作為我的人生價值追求。父母把他們的辛苦凝結成對我的殷切期望。

3、因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還有父母對我的期望，我沒有理由不努力實踐、努力進取。也正是有家人的支持，我才能順利堅強地一個人走到現在。 2.1.2 SWOT的分析我的優勢（strength)及其使用：原則性強，有自控能力。沉著冷靜,樂觀，抗壓性能強大，對環境變化適應能力好.為人謙和,熱愛自然,喜愛讀書,思考具有一定的學習能力.能夠靜下心來全心全意投入到一件事中.而且能勇敢面對生活中的一切困難做事認真負責。在思考時我更喜歡一個人獨處，我能夠經常對身邊的事進行總結和反思，我對于實踐活動有很大的興趣和積極性，有較強的學習適應能力，能較好的從他人以及實踐活動上獲得對自己前進和成長極具好處的東

4、西。我的弱勢（weakness）及其彌補：偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會。很多時候我自己會對身邊的人和發生的事情有自己的想法、看法和見解，但由于缺乏勇氣而不善于表達以致經常被人忽略。所以我需要鍛煉自己的表達能力和溝通的主動性，能夠積極并敢于表達自己想法和看法。在學科上，我的英語相對比較弱勢，這一方面需要我更多的精力來補習弱勢學科，另一方面意味著我需要抽調更多學習其他學科的時間來加強自己英語的學習。我的機會（opportunity）及其利用：。大學是一個創造知識，傳授知識（在這里，知識包括理論知識和實踐知識）的地方，存在多元化的學習生活方式。

5、在大學學習生活中一般有三個大方面的機會，一是專業課和學業課程學習；二是交叉領域知識學習和興趣學習；三是社會學習和交流溝通學習。三個方面的學習機會和高度自由的學習生活方式所給予的機會就是，我可以根據自己對人生和職業生涯的規劃，在完成基本學業的同時，從這三個方面的學習機會中汲取到我需要的那部分學識和知識，自由的選擇我自己的知識結構組成，為自己的職業生涯規劃選擇最佳知識結構組合。我會把主要的精力放在專業課的學習上，這將是我職業生涯規劃組成部分中最重要的知識和學識基礎，在公共基礎課的學習則將學習重心放在英語上。交叉領域和興趣方面的學習則視未來學習生活時間具體安排有偏重的適當壓縮，對于我偏愛的管理系統工

6、程理論重點專精，因為這項理論學習對于我合理規劃、統籌安排自己的規劃內容有著巨大的幫助。社會學習和交流溝通的學習則是僅次于專業課學習的重點，通過實踐活動鍛煉出來的良好交流溝通能力將是我自己職業生涯規劃起步和快速運作的重要保證。我面臨的威脅（threat）及其排出：我面臨的威脅來自總共四個方面，一、我的經濟條件并不十分理想，這限制了我的社會實踐范圍和層次，威脅程度：小，對我的規劃威脅并大，僅僅限制社會實踐活動方面，對于交流溝通能力的學習只起到一部分的影響和威脅，對專業課學習和交叉興趣學習幾乎沒有影響和威脅；二、我的英語學習面臨一定的困難，威脅程度：高，對我的學業規劃有比較大的影響，因為這將直接影響

7、到專業課的學習，還要涉及到CET-4的通過，這直接影響到基本學業的學習完成，另外，這會耗費我更多的時間來強化英語學習，這意味著我的其他學習機會會減少。三、表達能力有待改善，威脅程度：中，表達能力不需要太多額外的時間和精力去鍛煉，但需要用心學習，并且需要校園或者社會群體作為鍛煉平臺進行長時間的鍛煉培養。表達能力對于個人職業生涯規劃和成長的各個方面都起到較大的作用，在大學學習生活中影響到社交和實踐等方面因素，所以威脅為中等。四、就業和家庭壓力，威脅程度：低（僅對學業規劃而言），該項屬于遠期威脅，對于學業規劃的壓力不大，但就就業形勢發展造成的壓力和家庭狀況壓力而言在長期規劃時需要重點考慮。 2.1.

8、3 自我評估小節總體而言，我的優勢來源有三個方面個人、專業、大學學習生活特點：一、個人方面上得益于我的性格、態度和為人處事原則。二、專業方向上，我所學習的專業性強，學習拓展深度高。三、基于大學學習生活特點，學習方式多元化，學習時間安排自由度高。我的劣勢來源有三個方面家庭背景、個人性格、弱勢學科：一、家庭背景決定我的經濟狀況將限制我社交和社會實踐方面的層次和深度。二、個人性格決定我在表達和主動性上仍然需要提高。三、弱勢學科，英語學習的困難意味著我將耗費更多精力來強化對弱勢學科的學習。基于這些弱勢和優勢，這我個人認為在今后的日子了，應該以專業課學習為主，對于公共基礎學科，兼顧的時候重點攻堅英語，并

9、深化專業課程的學習，以校園和社會實踐為輔，多鍛煉實踐,參加活動,累積經驗，參加更多活動,接觸更多的各色的人,得到交際溝通組織實踐的經驗。同時，要一定程度上兼顧交叉學科的學習和興趣學科的學習。希望能將在聽奧巴馬的勝利演講時感受到的那份激情帶到今后的學習、生活中去，時時提醒并激勵自己。 2.2 環境評估 2.2.1 專業背景分析改革開放以來土木工程專業(原建筑 工程、工民建專業)的產業背景發生了很大的變化, 首先說一下，關于土木的發展方向問題。土木的大方向上，分為工程技術方向，設計、規劃及預算方向，質量監督及工程監理方向，工程檢修方向，公務員及、教學及科研方向，這樣五個方向。其中占了大頭的是前三個

10、方向。本專業培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術人才。就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一

11、段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽和的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。 2.2.2家庭資源及學校資源評價作為一名農村來的學生，我的家庭經濟條件盡管不是太好，但我的父母，及其他家人一直都非常地支持我的學業，尊重我的選擇，對我寄予了很大的期望。圓滿的完成學業不僅是對我人的要求，更是家庭的期望。做好學業規劃是圓滿完成學業的必然要求，也是今后就業創業的充分條件。近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻，就業早已成為了社會各界和眾多媒體關注的焦點。作為在校大學生，我所能做的就是扎實的掌握好專業知識；積極的參加學校和社團組織的各項活動

12、，充分鍛煉自己的實踐能力；通過交叉學科和興趣學科的學習提高，不斷的拓展自己的知識面，全面提高自己的綜合素質，為今后的就業及創業奠定堅實的基礎。土木工程，由于專業性很強，在人才市場上，沒有經驗或經驗不足的土建類畢業生應聘一般傳統管理類崗位將受到有技術背景并有一定技術經驗的其他專業畢業生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結合工作實際才能發揮應有的功效。河南科技大學是一所工科優勢突出，文理農醫等特色明顯的學科協調發展的綜合性大學，學校辦學優良，教學支撐體系完備，公共服務設施齊全。其中專業實驗室面積32.7萬平方米，教學科研儀器總值3.7億元，圖書館建筑面積9.9萬平方米，館藏書361.8

13、萬冊。中外文學期刊16萬冊。學校數字化校園建設達到國內先進水平，榮獲中國教育信息化建設優秀獎，學校在多個學科領域取得了豐碩的研究成果，形成了鮮明的特色和突出的優勢。 2.2.3 環境評價小節土工工程的建工類專業背景決定我所學的專業具有極高的用性、良好的就業前景和工作能力培養，但同時也意味著因較高的專業性、理論性造成的學業壓力。河南科技大學的學校學習背景則表現為，工科優勢特色突出，這意味著我選擇了正確學校里的正確專業，專業拓展和學習深度能夠保證，另一方面學校的硬件設施可以保證我在進一步深化學習基礎和專業課程的同時能獲得其他交叉學科的學習資源來源，并有多條學習途徑和設計方法可供選擇。環境是人創造的

14、，但人又在環境中生存，互相影響。我認為對個人講，什么樣的環境一般就會造就什么樣的人才，重要的是怎么樣去對待，所謂近朱者赤，近墨者黑，環境也可以改變人環境與自身的各種沖突。就我個人來說，現在所處的客觀環境條件整體來說對我是有利的， 我會積極地利用周圍的有利環境對我的影響而實現我的目標。2.3 學業導師評價 自我評價與環境評價部分層次分明，邏輯清晰。自我評價部分明確的指出了自身存在的優勢與不足。環境評價部分背景了解到位，分析透徹合理。可見該生對于自身、土木工程專業、河南科技大學有一定程度的了解，并做了細致的分析，為規劃書接下來的部分做了良好的鋪墊。需要指出的是：這個部分存在一些具體數據和量化實例作

15、為佐證和輔助參考材料，這是需要改進的地方。3 學業發展規劃設計3.1 大學學業規劃目標3.1.1 四年學業規劃總體目標對于學習方面：首先努力完成自己的基礎學科課程，在大二時通過英語四級和計算機二級，這些都是大學的基礎課程，在這些基礎上對自己的英語學習達到突破，努力爭取拿下英語六級，同時爭取考取一些其他證書，應充分利用課余時間，多做預習和復習方面的工作。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀職業方向類、專業類書籍和其它類別的實用書籍。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精，博采眾長，又紅且專。扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開

16、拓視野，擴展知識范圍，保證自己在交叉學科上有所涉獵并有限的專精其中一門交叉學科，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。而對于處事生活方面，力爭在學校參加各種組織活動，努力與同學交流鍛煉自己，使自己在人際交往方面得到長足的發展。進一步改善自己在人際交往方面的缺點，努力完善自己在對人處事存在的問題，是自己在以后的為人處事中做得更加完美。能夠技巧應對各種多變的社會狀況。 3.1.2 學業目標發展前景隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。本專業培養掌握工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開

17、發、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。注冊土木工程師是一個熱門專業，但是十分重視專業能力，而且注冊土木工程的資格證書也是需要在六年時間內完成規定的考試內容，所以對專業能力要求比較強，同時我關注了考研。在繁重的學業壓力下，我個人認為在大學期間的學業規劃內，同時兼顧兩個方面耗費精力太大，會犧牲更多參加社會實踐的時間，甚至犧牲基礎學科學習的時間，所以并不十分可取，應該以其中一個方面為主。另一個選擇是公務員，但公務員所要求的知識結構對我以專業科目學位為主的知識結構有一定沖突，所以作為最后

18、的備選方案。專業就業、考研、公務員，三種方案將視我的學習情況和實際信息反饋來決定。 3.2 終身學習規劃孔子在禮記 ·學記中提到“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”。就說明了學習的重要性，對于年輕人來說樹立終身學習理念，把學習貫穿于自己的一生，使學習從單純的求知謀生手段，發展成為人們自覺自愿的生活方式和提升生命價值的過程至關重要。作為一名新時代的大學生更是要通過系統、深入的學習，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；不斷更新知識結構，提高自身的綜合素質，完善自我。就個人終身學習規劃，應該做到如下四點：1、 樹立個人學習理念2、 構建個人學習平臺3、 為自

19、身營造良好的學習氛圍4、 指定計劃，合理規制，完善以自己為中心的學習機制。 3.3 學業導師評價本文這個部分的學業發展目標部分更多偏向于為職業生涯規劃服務的性質，對于學業目標的具體性還有所欠缺，而對于學業目標的可執行性尚缺乏一個說明。但總得來說設計合理，條例清晰，思路簡潔明了。對于專業發展前景較好的認識。4 實施策略及方法 4.1 具體實施方案 4.1.1 一年級那么剛升入大學的學生，如何才能贏在起跑線上，為自己精彩完美的大學創造一個好的序幕呢？個人認為： 第一點、轉變心態 從心理上、言行上要完成從高中生到大學生的轉變。高中生以學習成績定終身，大學則不然，它培養的是全能多個

20、方面且有一門專業專精的型綜合素質的人才，簡單的來說就是T型人才。成績很重要，但只是一方面，大學只是單純極端的追求在學科考試中考高分的學生相對都比較片面，在多元的學習模式下，他們浪費了也忽視了太多其他學期途徑和方式。高中時，老師言傳身教，大學則全憑自覺主動，老師不會再像高中那樣言傳身教，所以自己一定要主動學習。高中時大家都悶頭學習，很少有展示和鍛煉自己才華的機會，更缺少學習新技能，新特長的方式和途徑。但大學則不然，它要的是百家爭鳴、百花齊放！多元的途徑意味著多元的方式和多元的構成，同時意味著更多的資源，當然，最重要的，還是“主動”，學習資源不會自己找上你。第二點、熟悉環境  

21、   我認為大一的時候，不但要加強課業學習，還要海闊天空的“玩”，不要誤會，這種“玩”，本質上也是學習，我大一曾經創下每周逛街五次左右，每周花費大約一個整天熟悉校園的記錄，為何呢？一是熟悉環境，二是把握機會為自己將來可能拉贊助或者打工做鋪墊。另外，校園里的各項事務也要去嘗試一下，各個教學樓，各種設施，各種人群等等，總之，從宏觀上爭取對大學以及對大學所在的城市有一個大致的了解，這一切都為大二、大三的成長與快速發展相輔相成！ 第三點、養成好的學習習慣 大一塑造的個性及養成的習慣可能會對你的一生都有影響，所以大一的時候一定要對自己嚴格要求，兵法有云：

22、求上得中，求中得下，求下一無所得，如果大一的時候就自己放松，那么大三大四的時候人基本上也散了。具體來講，首先、對基礎課程要認真的進行學習，杜絕曠課遲到，根據我的整體規劃，大一大部分都是基礎課程的情況下，需要的是“基礎性”的扎實，并不需要將基礎性的學科往更深度學習，因為在我所規劃的自身知識結構里，基礎學科并不占太多地方，但一定要扎實。爭取在期末考試時能取得好成績并拿得獎學金，作為我對自己的鼓勵和對自身能力的證明，同時，我會采取每天定額定量的方式來一點一點充實自己的英語基礎，加強自己的英語學習；其次，在沒有多門專業課的情況下拓展自己的知識面和交叉學科知識，通過多種途徑。在我的規劃中大三大四按照專業

23、、考研、公務員的期望要求前后排列，都將占去我幾乎所有的時間，所有交叉學科的學習主要放在大一進行。 第四點、周末、假期多參與社會實踐活動。    大一學生的課余生活很豐富，平時在學生會干活最多的是大一，打工參加人數最多的也是大一，為什么呢？因為大一的學生積極性最強，做事也最認真！那么此時作為大一不用抱怨，也不用覺得自己吃虧了，因為這是大家都必須經過的鍛煉，你不做，你就失去了學習和鍛煉的機會，所以只要認為可以從實踐中可以學到東西，可以獲得經驗，且有充足時間，我會在自己的日程中加入適度的此類實踐活動，我并不畏懼失敗和錯誤，學習實踐中不斷發現錯誤，認識

24、錯誤和改正錯誤本身也是學習的一部分。4.1.2 二年級大一需要很長時間來適應新的學習生活環境，在規劃中大三，大四的我會被我既定的三個不同方向占去幾乎所有的時間。所以大二的學生才是大學的中流砥柱！據調查了解，在這個時期公共基礎課程會結束一部分，專業課程會開啟一部分，這個年級課業壓力相對大一會所有增加，課余時間會相對減少，但已經適應了大學的學習生活環境，并擁有了自己的關系網絡和人脈。這個時期也是學業生活快速發展的一個時期。一、再回首     大一過去了，伴隨新生入學，你也就是學長、學姐了，你做好做學長、學姐的準備了嗎？你知道學長、學姐與新生的區別在

25、哪兒嗎？如果新生問你：師兄/師姐，請問我大一該注意什么，你能給我一些建議嗎？我不喜歡我的專業，怎么辦？請問大二的朋友，你能答上來嗎？所以在新生軍訓完之前，甚至暑假，你就要細細反思你大一這一年都干了什么？你取得了什么成績？有什么不足之處，有什么感悟，大二你該怎么辦？你想在大二有什么進展？必須得做深層次思考，規劃初步擬定從大一時期，就以日記總結的形式記錄下來，不要怕別人的批評，所謂成長就是被批評并改正的過程。 二、給自己的大二，設定若干目標。     所有的目標都能被量化，那些說我一定要好好學習、我要比去年更好的目標都是含糊不清的，只有量

26、化才能更直觀。比如，你可以給自己的大二設定如下目標： 1、我打算在大二閱讀100本書。 2、我打算多認識30個志同道合的朋友。 3、我打算參加促銷等工作10次。 4、我打算自己掙5000塊錢，輔助自己的學業。 5、我打算通過英語四級，且分數在520分以上。 6、我打算拿一等獎學金。 7、我打算在學生會干到部長或副主席一職。 8、我打算多記2000個英語單詞，背誦10篇美文。 9、我打算寫30篇文章。 10、我打算出去旅游5次。 11、我打算給老爸買個手表，我打算給老媽買個MP3。

27、60;12、我要組織兩場活動、一場周末促銷 13、我要為學生會或學生社團拉三批贊助。 .（其他待添加）    只有根據自己的特殊情況，設定可以量化的目標，建議在20個左右，寫下來，貼在自己睡覺的地方，或者干脆記在心里，然后利用一年的時間分批、分段完成，你才有可能使自己的大二獲得大豐收，你覺著呢？ 三、合理安排自己的時間     大二處于大學的一個高速成長期，各項素質、各項技能、各種能力雖較于大三的學生欠火候，但也隨著時間的發展突飛猛進，所以，這個時候處于一個臨界點，進則可扶搖

28、直上九萬里，退則可墜入深淵八千丈。所以一定要合理安排自己的時間，你要把自己每周、每月打游戲的時間、談戀愛的時間、逛街的時間、上課的時間、去圖書館的時間、參加社團學生會活動的時間，參加打工等商業性活動的時間給規劃出來，不要不加控制的任意揮霍，大學其實非常短暫。根據本人的規劃，這個時期對于專業課程的學習將開始占到很重比例，實踐活動時間開始受到壓縮，在CET-4考試之前英語將成為我最重要的學習課程。四、萬事俱備勤為先。    以上三點，我從宏觀上把大二要做的最迫切的事說出來了，但是，能否取得什么樣的成績，就看自己的悟性了，比如我說，大二要閱讀100本書，可能在

29、不同的人眼里看到的東西不一樣。我第二點所提到的所有目標都是以勤為先的，什么也不做，是不可能有收獲的，不去完成你的規劃和目標，甚至就沒有資本去做或者去評論某些事情。     不管怎樣，我都應該為自己踏入大三這個大學最輝煌、你能力發揮最高階段的時期做準備，做鋪墊。中規中矩很難在大學里利用到大部分的學習資源和鍛煉自己。要把握在一個度的范圍內，還是盡量活躍，鍛煉自己的能力、增進膽識，以期有所小成。 按照規劃，我將一次性通過CET-4考試，并系統的學習管理系統工程的理論知識。參加學生會和我自己感興趣的社團，并盡量吸收學習自己所接觸到的一切有利的

30、學習資源。在這個學年，也是我鍛煉自己，拜托表達方面弱勢的關鍵一年，保證規劃目標都能達成的同時，盡量多的參與實踐活動，并鍛煉社交能力。五、要充滿激情，斗志昂揚！     激情與創造力是一個人成功必不可少的條件，有激情不一定成功，但沒有激情一定不成功，所以大二激情的培養尤其重要，在每天早上起來之后我都要充滿斗志，并給自己最強大的精神鼓勵，相信自己行！激情持續的鍛煉方法需要持久的鍛煉，這也是我規劃內容的一部分。比如：與積極樂觀的人在一塊、和自信的人在一塊、和開心的人在一塊，看勵志的的書，聽亢奮激昂的的音樂，走步伐是堅定的路，接觸鼓舞人心的的事。

31、60;   我將在這個學年，完成我的交叉學科和興趣方面的學習，并通過CET-4考試和計算機二級考試。總結大一大二，我將完成規劃中的以下內容興趣、實踐、英語學習。并保證自己的專業課學習進度，和基礎科目的順利通過。4.1.3 三年級 大三，是大學的青壯年時期，也是黃金時期，更是你在大學取得除畢業之外最輝煌成績的時期！如果大學四年，在大三仍然不能“聞達于諸侯”的話，那既說明你的規劃和目標沒有達到最完美的效果，也只能抓緊時間把握好大四準備畢業了！ 一、合理修正規劃最終目標    對規劃內容進行合理修正，就應該確立

32、大學目標，但初步的規劃通常會有局限性，會隨著視野的開闊，心理的成熟而被動搖、改變甚至完全否定，所以修正規劃并認定大學終極目標則是當務之急，首先根據日記總結，對規劃的各個部分進行評價反饋，然后添加新的規劃目標，變更自己規劃的部分內容，并根據需要修訂規劃，一切仍然為規劃的最終目標服務。對于大學學習的最終目標，我將之細化為以下幾點： （一）通過大學四年學習的知識、技能及綜合素質找到一份自己滿意的工作。 （二）面對競爭日益激烈的就業壓力，選擇考研繼續深造。 （三）面對競爭日益激烈的就業壓力，選擇出國留學鍍金。 （四）考取國家公務員、省市公務員、選調生等國家機關單

33、位。 （五）有激情、有大毅力且具備各種條件的可以選擇創業，風險大，收益高！  根據我的個人情況，首先排除第三點，那么個人的規劃目標最終按照期望排列為專業就業、考研、公務員、創業二、通過自己必修的課程，繼續調整自己的知識結構以輔助自己的學習目標。     按照規劃，這時交叉學科和實踐活動方面的學習已經基本結束，我將把大部分的時間用在自己的專業課程學習和建造師資格證的考取工作上，視情況而定是否考研（既是否繼續花費大量的時間學習英語），或者考取公務員（與前面兩種情況存在知識結構沖突，并需要花費大量的時間做準備）。三、根據自己興趣愛

34、好在經商、文藝、文學等方面有所小建樹。     舉幾個例子： （一）如果你畢業后想創業或者想做與商業有關的工作，那么大三時驗證你能力天賦的絕好時機，如果你是這方面的材料，就盡最大努力在校園商業活動圈里占有自己的一席之地，最好能成為行業老大，創造的利潤則是對你能力的直觀體現！ （二）如果你喜歡文學，那么你可以通過朋友介紹或者社團活動，結識社會上的文學團體，然后到里面去學習、取經，最好能有所成績。 （三）如果你喜歡畢業后找個推銷的工作，那你大學就充分利用一切機會去做五一、十一及假期的推銷或促銷活動，最好是做成規模，同樣

35、，掙多少錢也是是對你這方面能力的直觀體現。 四、在學生會、學生社團里出類拔萃。     最直觀的體現就是：大三，你能做社團團長，院系學生會主席、校學生會主席、副主席等職位，為什么這么講？原因有二：第一，他是你大三之前努力的結果及綜合素質的集中體現，你能做到，說明你確實有過人之處。第二，你做到之后，會有很多你意想不到的進一步提升你綜合素質，讓你完成質的飛躍的機會，比如：校企聯合在學生群體里，最終拍板的是主席、團長，和社會人士接觸最多的也是主席、團長。4.1.4 四年級   這個時期我將最終確定決定我的規劃目

36、標。（一）專業就業；現在經濟危機的余波雖然已經完全過去，但就業形勢依然不容樂觀，加上農民工、上年未就業的大學生，僅僅今年就有1700萬人沒有找到工作，而且這個數字的下降可能目前為止看來并沒有它的上升可能大！總體來說，現在的就業形勢依然不容樂觀。作為工科專業，我會有著比其他專業更大的就業優勢，首選依然是專業就業，根據對自己的個人分析加上家庭和就業壓力，我認為自己沒有太多憑依可以抵消其他選擇帶來的機會成本。（二）考研；選擇考研，這也不失為一條門路，具體是否可行，這不能輕易下定論，不過，貌似有這么一個規律：如果一個職位要求專業性較強的話，用人單位一般選擇博士，如果這個職位要求專業性不強的話，本科生做

37、起來也綽綽有余，幾乎不需要出更多的工資來雇傭碩士生。當然，總的來講，研究生還是比本科生更有競爭力，土木工程專業的技術性很強，此類的碩士研究生亦具有很強的專業性，可以彌補前面所說的弊端，但同時，考研成功可以降低考取建造師資格的成本和要求，但需要加緊復習英語 ，專業課的復習也需要加緊。但會產生三年的時間機會成本。所以作為我第二個備選方案。（三）考公務員；國家公務員、選調生、地方公務員最近幾年越來越熱，考試隊伍也越來越龐大！其題目的難度之大、體量之大、閱讀量之大、競爭激烈程度一直在上升。幾千個人甚至上萬人競爭一個職位的現象已經很正常。當然這是一個比較穩定、安逸的工作。 與我整體規

38、劃和我個人設計的知識結構存在較大的沖突，所以作為更次一個備選方案。    我始終堅信：只要堅持自己的夢想，永不放棄，持續努力，你就一定能達到自己的目標，如果你沒有，只能說明你的努力還不夠！一個人能否成功，與學校無關，與專業無關，與周圍環境無關，唯一有關系的就是你的心態！只要你想成功，沒有東西可以阻擋你！4.2 困難及解決方案 當學業規劃選定以后,很多大學生或者束之高閣或者虎頭蛇尾,結果導致有了學業規劃卻不能實施或實施后不能持久,最終無法實現既定的學業。這些現象的出現是因為大學生在制定學業規劃時缺少一個重要環節，即對學業規劃的強化。因此，我會樹立強烈的進取精神，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，提高執行力。強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。堅持今天的事今天干，不斷的分析總結學習的方法，提高效率。4.3學業導師評價該學生學業發展規劃設計書真實的體現了該學生對大學生活的向往與熱情。明確的規劃出了自己在大學生活中將要完成的學業與目標。設計態度認真，方案設計合理，切實可行，具有層次，同時也反映了該同學具有良好的創新精神與積極向上的生活態