1、自然辯證法(清華版)自然辯證法導論2、研究內容自然觀，科技觀，科學技術方法論3、學科性質哲學交叉科學（科技哲學）自然辯證法導論 二、學習自然辯證法的意義二、學習自然辯證法的意義1、科學地處理人和自然關系的需要2、探索中國科技的現代化發展戰略和發展規律的需要3、提高哲學素養的需要4、科學自身發展的需要5、提高科技意識的需要第一章、人類自然觀的演變 一、古代科學技術與樸素的自然觀 古代科學的萌芽 古代技術的發端 古代自然觀的特點：直觀、思辯和猜測 蓋天說 渾天說第一章、人類自然觀的演變 二、近代科技革命與形而上學的自然觀二、近代科技革命與形而上學的自然觀 近代科學的興起：1543年哥白尼日心說 近

2、代科學產生的歷史條件：資本主義生產方式的確立航海探險和地理大發現文藝復興運動和宗教改革運動 牛頓力學體系的建立 第一次技術革命 科學方法論的建立第一章、人類自然觀的演變 近代形而上學的自然觀 特點：對自然界的細節上高于古代，對自然界的整體把握低于古代；只見樹木，不見森林。 機械自然觀：一切運動都歸結為機械運動，一切運動的原因都歸結為力。第一章、人類自然觀的演變 三、近代科技發展與自然辯證法的產生三、近代科技發展與自然辯證法的產生 自然科學進入全面發展和理論綜合階段 基礎科學取得突破性進展：康德-拉普拉斯星云假說賴爾的地質進化論能量守恒與轉化定律元素周期律；原子論；尿素的合成細胞學說；生物進化論

3、 德國古典哲學的發展第一章、人類自然觀的演變 自然辯證法的創立及其意義 標志（18731883年） 傳播和發展 意義： 第一次系統地闡述了自然辯證法的基本思想，建立了自然辯證法的理論體系。 開辟了馬克思主義研究自然界、科學技術和科學方法的新時代。第一章、人類自然觀的演變 四、現代科技革命與系統自然觀四、現代科技革命與系統自然觀 現代科學的產生：物理學危機與三個實驗發現 愛因斯坦的相對論與普朗克的量子力學 系統論、信息論與控制論 系統自然觀：世界是由各種各樣的系統所組成，各系統間通過交換物質、能量和信息而相互關聯，形成一個多維多層次的網絡。第一章、人類自然觀的演變 系統自然觀從不同的側面表明世界

4、是由許多中間層次組成的整體，揭示了各種系統內部的橫向聯系，系統與環境之間相互作用的普遍規律。 系統自然觀深刻地揭示了自然界的演化問題，豐富了我們關于物質層次、類型、演化形式的哲學認識。第一章、人類自然觀的演變 五、現代科技革命與生態自然觀 生態自然觀的科學基礎:生態學、環境科學 生態學是研究生物生存條件、生物及群體與環境相互作用的過程及其規律的科學.其目的是指導人與生物圈的協調發展. 生態自然觀的現實根源:生態危機 生態危機的表現形式:人口指數增長,自然資源消耗過快,環境污染嚴重.第一章、人類自然觀的演變 生態自然觀的基本思想: 生態系統是生命系統 生態系統具有顯著的整體性 生態系統是自組織的

5、開放系統 生態系統是動態平衡系統 生態系統是穩定性與變化性相統一的系統第一章、人類自然觀的演變 生態自然觀的原則： 1982年，聯合國世界自然憲章宣告：“每種生命形式都是獨特的，無論對人的價值如何，都應得到尊重，為了給予其它有機體這樣的承認，人類必須受行為道德準則的約束，人類的行為或行為的后果，能夠改變自然，耗盡自然資源；因此，人類必須充分認識到迫切需要維持大自然的穩定和素質，以養護自然資源。第一章、人類自然觀的演變 生態自然觀的態度：第一，在對待自然的態度上，要把人類只是作為自然的一員，而不是成為自然的主宰。經濟人生態人第二，在處理代際的關系上，我們必須認識到自然資源的有限性和人類需求的無限

6、性之間的矛盾。適度消費第三，在處理代內的關系上，我們必須重視全人類的整體利益，而不是只重視個體，或第一章、人類自然觀的演變 是某個地區、某個集團、某個民族、某個國家的利益。 第四，在對待種際的關系問題上，要尊重動物的生存發展權。 總之，要人類要由人類中心主義價值觀轉變到自然中心主義價值觀，以促進人和自然的和諧發展。第二章、人和自然的和諧發展 一、人和自然的對象性關系一、人和自然的對象性關系1、人和自然的關系、人和自然的關系人對自然的受動性，人對自然的能動性，實踐是人和自然對象性關系的紐帶。 2、人的新進化和自然界的人化、人的新進化和自然界的人化 3、人化自然和人工自然、人化自然和人工自然人化自

7、然是人類觀測所及從而能夠感知其信息的那部分自然界。第二章、人和自然的和諧發展 人工自然是人類實踐手段所及從而變革了的那部分自然界。 廣義的自然界：天然自然(自在自然)，人化自然，人工自然，人本自然。 狹義的自然界：人化自然，人工自然。 人化自然和人工自然的關系： 人化自然是人工自然拓展的前提； 人工自然是人化自然拓展的條件。第二章、人和自然的和諧發展 人工自然與自然界的平衡科學技術是一把雙刃劍，具有兩重性，利弊交織。 4、人工自然的發展與科學技術的價值、人工自然的發展與科學技術的價值評估評估 悲觀論 樂觀論 現實論第二章、人和自然的和諧發展 二、人和自然的和諧發展二、人和自然的和諧發展 1、人

8、和自然和諧發展的必要性、人和自然和諧發展的必要性1972年增長的極限 全球性問題的提出：人口問題，糧食問題，不可再生的資源問題，工業化問題，環境污染問題。 “五個最終決定和限制我們星球增長的基本因素”第二章、人和自然的和諧發展 2、人和自然和諧發展的基本途徑、人和自然和諧發展的基本途徑（1）重新認識和調整人和自然的關系 農業經濟-工業經濟-知識經濟 聽天由命-人定勝天-天人合一 “縮命論”-“征服論”-“和諧論”（2）高度發展的科學技術是其必不可少的物質前提第二章、人和自然的和諧發展（3）調整社會關系，建立合理的社會制度（生態文明制度建設）（4）和諧發展：人類共同的責任（5）堅持走可持續發展道

9、路（6）貫徹落實科學發展觀，建立循環型社會(資源節約型和環境友好型社會)五大統籌：資源產品廢棄物資源產品廢棄物再生資源第三章、科學技術的系統結構 一、科學、技術、工程的性質一、科學、技術、工程的性質 1、科學、技術和工程的定義 科學是關于自然、社會和思維的知識體系，-是實踐經驗的結晶。 技術是人類為了滿足社會需要，利用自然規律，在改造和控制自然的實踐中所創造的勞動手段、工藝方法和技能體系的總和。第三章、科學技術的系統結構 工程：人們綜合利用科學的理論和技術的方法與手段，有組織、系統化地改造客觀世界的具體實踐活動，以及所取得的實際成果。 工程所追求的目標是社會實現。 工程是按照一定的目標和規劃對

10、科學、技術和社會的動態整合。工程活動是一個通過技術集成實現創新的過程。 工程本身是一個復雜的系統第三章、科學技術的系統結構 2、科學技術的共同本質 科學-認識和反映自然。發現 技術-改造和控制自然。發明 工程核心是建造 二、科學與技術的區別和聯系二、科學與技術的區別和聯系 1、區別 （1）、目的不同 （2）、任務不同第三章、科學技術的系統結構 （3）、程序不同 （4）、思維特點不同 （5）、可控性不同 （6）、成果不同 （7）、兩類不同類型的革命 2、聯系 18世紀以前，技術超前，科學落后第三章、科學技術的系統結構 18世紀以后，科學加速發展 現代：科學技術雙向互動，表現為技術科學化，科學技術

11、化，科學技術一體化。 三、科學技術的體系結構三、科學技術的體系結構 1、科學的體系結構 基礎科學、技術科學、工程技術第三章、科學技術的系統結構 新興科學邊緣科學、橫斷科學、綜合科學 2、技術的體系結構 古代：以手工工具技術為主導的技術體系 近代：以機器技術為主導的技術體系 現代：以信息技術為主導的技術體系第三章、科學技術的系統結構 四、科學技術的組織結構四、科學技術的組織結構 1、科學角色 科學家的產生（1718世紀） 1657年意大利西芒托實驗學院 1662年英國皇家學會 1666年法國巴黎科學院 1700年德國柏林學院 1742年俄國科學院第三章、科學技術的系統結構 2、科學共同體 科學共

12、同體是在共同科學范式基礎上通過科學交流和合作形成的科學家群體. 科學共同體有其特殊的目標。 科學共同體有其特殊的行為規范和精神氣質。 默頓：普遍主義；公有主義；不謀私利精神；有條件的懷疑精神。第三章、科學技術的系統結構 我國的科學精神：愛國主義精神；求實創新精神；拼搏奉獻精神；團結協作精神。 科學共同體有其特殊的分層結構 科學共同體有其自身的運行機制和動力科學發現謀求成果承認第三章、科學技術的系統結構 3、技術共同體和工程共同體 技術共同體是在共同技術范式基礎上通過成員間的交流與合作所形成的技術專家群體. 工程共同體是以共同的工程范式為基礎而形成的、以工程的設計、建造、管理為目標的活動群體.

13、(投資者企業家管理者設計師工程師等)第三章、科學技術的系統結構 4、科學的社會組織 社會內在形式：學派，無形學院等 社會外在形式：學會，科學院，研究所等 大科學時代的科研中心 科學活動的主體：個人，集體，社會第三章、科學技術的系統結構 5、科學的社會支持系統 經濟支持系統 政治支持系統 文化支持系統 教育支持系統 社會制度支持系統第四章、科學技術運動的發展模式 一、科學發展的基本矛盾一、科學發展的基本矛盾 科學理論和科學實驗的矛盾 二、科學發展的主要形式二、科學發展的主要形式 1、科學發展的縱向進化形式 漸進形式（科學進化） 飛躍形式（科學革命） 2、科學發展的橫向進化形式 分化與綜合多樣化與

14、整體化第四章、科學技術運動的發展模式 三、科學發展的一般模式三、科學發展的一般模式 1、帶頭學科的更替模式 凱德洛夫：在各個歷史時期，科學發展是不平衡的。 2、世界科技中心的轉移模式 貝爾納提出世界科技活動中心的概念 湯淺光朝的統計研究（湯淺現象）第四章、科學技術運動的發展模式 標準：世界科技成果的25% 意大利（1540-1610年）60年 英國（1660-1730年）70年 法國（1770-1830年）60年 德國（1810-1920年）110年 美國（1920-2008年）第四章、科學技術運動的發展模式 幾點啟示： 人才是根本。堅持人才強國戰略。 科學技術是第一生產力，要加快科技成果轉化

15、。 只有創新才能超越別人，要堅持自主創新。 教育是基礎。第四章、科學技術運動的發展模式 3、科學增長的指數邏輯模式 1944年賴德 普賴斯的定量分析第四章、科學技術運動的發展模式 4、庫恩的科學革命模式 范式的理解 前科學-常規科學-反常-危機-科學革命-新的常規科學 評價： 合理因素， 缺陷和錯誤。第五章 科學、技術、工程與創新 一、創新概念與創新類型一、創新概念與創新類型 1、創新概念的提出 熊彼特：創新是把生產要素的新組合引入到經濟中，即建立一種新的生產函數。 這種新組合包括：1）引入新產品；2）采用新技術；3）開辟新市場；4）控制原材料新的供給來源；5）實現工業新的組織。第五章 科學、

16、技術、工程與創新 創新理論的三個主要觀點： 創新與經濟發展，創新是經濟發展的動力。 創新與企業家創新是生產要素的重新組合，企業家的職能就是實現新組合。 創新與創造性毀滅，指的是新的產品或工藝對舊資本的破壞，并導致一批企業在創新浪潮中被淘汰。第五章 科學、技術、工程與創新 2、創新的類型 依據創新的對象，可分為產品創新和工藝創新 產品創新指的是技術上有變化的產品（或服務）的商品化。 工藝創新指的是一種新的產品（或服務）生產技術、工藝流程或生產方法的采用。第五章 科學、技術、工程與創新 按照創新的程度，可分為： 漸進創新（技術革新）：這是漸進的、聯系不斷的小創新。 激進創新：指的是在技術原理和觀念

17、上有重大突破和轉變的創新。 技術系統變革 技術經濟范式的變革第五章 科學、技術、工程與創新 依據不同創新主體之間的關系和不同的創新源，可分為： 自主創新：是指創新主體依賴自身所具有的能力和資源進行并完成的創新活動，自主創新中知識、技術或制度等方面的關鍵性突破是依靠自身力量實現的。 模仿創新：是指在別的創新者率先創新的示范影響和利益誘導下，創新主體通過合法方式引進創新成果，并在此基礎上進行第五章 科學、技術、工程與創新 改進和二次創新的一個創新形式。 合作創新：是指不同創新主體合作推動創新的一種創新形式。 合作創新以合作合作伙伴的共同利益為基礎，以資源共享和優勢互補為前提，有明確的合作目標、合作

18、期限和合作規則，合作各方共同投入，共同參與，共享成果，共擔風險。第五章 科學、技術、工程與創新 3、創新活動的特點 創新具有不確定性和風險性 創新呈現出常規化趨勢（企業的制度化行為） 創新對科學技術的依賴性 創新具有累積性特征 創新具有群集性第五章 科學、技術、工程與創新 二、科學、技術、工程與創新二、科學、技術、工程與創新 1、科學技術、社會需求與創新 1）科技推動的創新模型 基礎研究應用研究開發生產銷售 2）需求拉引的創新模型 需求研究與開發生產應用 3）創新的雙力驅動模型 需求拉引科技推動第五章 科學、技術、工程與創新 2、研究開發、技術創新與制度創新 技術創新是一個從新產品或新工藝設想

19、的產生，經過研究、開發、工程化、商業化生產，到市場應用完整過程的一系列活動的總和。 技術創新與技術發明 技術創新與研究開發 技術創新與制度創新第五章 科學、技術、工程與創新 3、工程實踐與工程創新 工程創新是工程師在造物過程中，集成現有技術或引入新技術，引入創新工程理念和管理機制的過程。 工程創新的特點： 工程創新是集成創新 工程創新以漸進創新為主，激進創新為輔 工程創新與生態環境、社會文化的和諧第五章 科學、技術、工程與創新 三、企業的創新戰略與管理三、企業的創新戰略與管理 1、企業是技術創新的主體 創新主體的特征： 具有對創新活動自主的決策權 具有進行創新活動所要求的能力 具有承擔創新活動

20、的責任與風險 具有獲取創新活動的收益第五章 科學、技術、工程與創新 2、企業的創新戰略 領先開拓型創新戰略 模仿追趕型創新戰略 傳統保守型創新戰略 3、企業技術創新過程管理 創新計劃的制定 創新構思的形成和評價 開發過程的管理第六章自主創新與中國創新體系建設 一、國家創新體系的內涵與結構一、國家創新體系的內涵與結構 OECD在1996年以知識為基礎的經濟研究報告中認為：在以知識為基礎的經濟中，“國家創新體系的結構是一個重要的經濟決定因素，這種結構由工業界、政府和學術界之間在發展科學和技術方面的交流和相互關系構成”。 國家創新體系建設的核心是形成產業界、學術界和政府交互作用的網絡，以共同推動新知

21、識和新技術的創造、傳播與應用。第六章自主創新與中國創新體系建設 2、國家競爭力與國家創新體系建設 美國：全面領先 日本：創新立國 以色列：尊重知識 俄羅斯：大國轉型 印度：強國之夢第六章自主創新與中國創新體系建設 二、中國創新體系的演變及其問題二、中國創新體系的演變及其問題 1、計劃經濟體制下的創新體系 政府指令型（19491977年） 2、體制轉型過程中的創新體系 政府導引型（19781995年） 3、市場經濟體制下的創新體系 政府協調型（19952008年）第六章自主創新與中國創新體系建設 三、目前中國創新體系存在的問題三、目前中國創新體系存在的問題 企業尚末成為技術創新的主體 產學研緊密

22、結合的機制尚末完全形成 宏觀管理體制尚末形成合理的決策機制和組織機制 政策的協調上沒有形成有機的銜接 適應當代科研特點的科技體制有待進一步完善第六章自主創新與中國創新體系建設 四、自主創新與建設創新型國家四、自主創新與建設創新型國家 1、自主創新戰略及其意義 自主創新是指以獲取自主知識產權、掌握核心技術為宗旨，以我為主發展與整合創新資源，進行創新活動，提高創新能力的科技戰略方針，包括原始創新、集成創新和消化創新三個方面。第六章自主創新與中國創新體系建設 原始創新是科技創新中具有戰略突破性的科學活動，是一種超前的科學思維或挑戰現有科技理論的重大科技創新。 集成創新是指利用各種信息技術、管理技術與

23、工具等，對各個創新要素和創新內容進行選擇、集成和優化，形成優勢互補的有機整體的動態過程。 消化創新是指在引進技術后，對先進技術進行研究再創新的過程。第六章自主創新與中國創新體系建設 國家中長期科學和技術發展規劃綱要（20062020）明確提出今后科技工作的指導方針，即“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”。 綱要明確提出要把增強自主創新能力作為新時期科技發展的基點，把提高科技自主創新能力擺在全部科技工作的突出位置。第六章自主創新與中國創新體系建設 自主創新的戰略意義： 實現經濟增長方式的轉變必須堅持自主創新 推動經濟結構調整和產業升級必須依靠自主創新 應對日益激烈的國際競爭必須提高自主創新

24、能力第六章自主創新與中國創新體系建設 2、自主創新與建設創新型國家 創新型國家的特征： 創新綜合指數明顯高于其他國家，科技進步貢獻率在70以上，研發投入占GDP的比例一般在2以上，對外技術依存度指標一般在30以下，國家所獲得的三方專利（美、歐、日授權的專利）數占世界數量的絕大多數。第六章自主創新與中國創新體系建設 3、新時期國家創新體系建設的主要任務 建立企業在國家創新體系中的主體地位，全面提高企業自主創新能力。 進一步完善宏觀管理體制，建立協調、連貫的政策體系。 建立知識和技術資源有效流動和整合的機制。 實施創新驅動發展戰略第七章、邏輯思維 一、歸納方法一、歸納方法 1、歸納方法是從個別或特

25、殊的事物中概括出共同本質或一般原理的邏輯思維方法。 2、歸納方法的特點： 推理的方向是從個別到一般， 歸納方法是一種或然性推理方法， 歸納方法具有很大的創造性。第七章、邏輯思維 3、歸納方法的主要類型 完全歸納法 不完全歸納法（簡單枚舉歸納法，科學歸納法） 4、歸納方法在科學認識中的作用 使認識逐步接近真理， 提出假說或假設， 發現事物的規律性。第七章、邏輯思維 二、演繹方法二、演繹方法 1、演繹方法是從一般原理推演出個別結論的思維方法。 2、演繹方法的特點 推理方向從一般到個別， 是一種必然性推理方法， 是一種創造性比較小的推理方法。第七章、邏輯思維 3、演繹方法在科學認識中的作用 為科學知

26、識的合理性提供邏輯證明， 建立科學理論體系的有效方法 解釋、預見科學事實和提出假說的重要方法。 4、歸納和演繹的辯證關系 演繹必須以歸納為前提 歸納需要以演繹為指導第七章、邏輯思維 三、類比方法三、類比方法 1、類比方法是根據兩類對象之間在某些方面的類似和同一，推斷它們在其它方面也可能類似或同一的邏輯思維方法。 2、類比方法的特點 類比推理的過程可以是“特殊-特殊”，也可是“一般-一般”第七章、邏輯思維 類比方法在邏輯上是或然性方法， 類比方法是一種富于創造性的方法。 3、類比方法在科學認識中的作用 具有開拓思想，觸類旁通的重要功能， 是提出科學假說的重要工具， 有利于新的技術設計思想、技術原

27、理的提出， 有利于推進不同科學領域研究方法的移植和滲透第八章、非邏輯思維 一、形象思維一、形象思維 1、形象思維是在形象地反映客體的具體形狀或姿態的感性認識基礎上，通過意象、聯想和想象來揭示對象的本質及其規律性的思維形式。 2、形象思維的特點 形象思維的“細胞”是形象的意象， 形象思維的一般形式是運用意象進行聯想和想象，第八章、非邏輯思維 形象思維具有直觀性、生動性和鮮明性。 3、形象思維在科學認識中的作用 可以形象直觀地揭示研究對象的本質和規律， 右腦（情感半球）-左腦（邏輯半球） 智力情商智商 較之邏輯思維更有創造性， 在技術領域有著突出的意義盧瑟福太陽系原子模型第八章、非邏輯思維 二、直覺思維二、直覺思維 1、直覺思維是指不受某種固定的邏輯規則約束而直接領悟事物本質的一種思維形式。 2、直覺思維的特點 認識發生的突發性 認識過程的突變性 認識成果的突破性第八章、非邏輯思維3、直覺和靈感在科學認識中的方法論意義 直覺思維是創造性思維的重要形式， 直覺思維是產生新思想、新概念、新假說、新模型的基本途徑。4、非邏輯思維能力培養的幾個途徑 注重廣博的經驗積累和知識儲備 善于發現和提出問題 善于經受不確定的困擾第八章、非邏輯思維 善于抓住機遇 善于在思維困境中松弛自己的思路 善于交流 5、非邏輯