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1、四年級作文煮面條修改范例四年級作文提綱四年級作文煮面條修改范例點評：三四年級作文導師團周四組長 李文平 四年級 謝雨辰【原稿】今天爸爸媽媽都不在家。到了中午，我肚子餓得咕咕叫，怎么辦，我吃什么呢？吃餅干，沒營養(yǎng)，光喝水，填不飽肚子。我走到廚房翻開冰箱，看了一看，只有面條，沮喪地說：好吧，我今天就只有委屈一下，自己煮面條了。首先，我在鍋里接了半鍋水放到煤氣灶上，然后小心翼翼地把煤氣灶點著。趁燒水的時候，我拿了一個碗，在里面放上了各種調味料：醋、醬油、蔥在加調料時，我聽見鍋蓋發(fā)出“撲撲撲”的聲響。哦，我知道了，水沸騰了。啊，鍋蓋好燙呀，我甩甩手，拿了一塊濕抹布把鍋蓋拿走，抓了一把面條放進鍋里，再拿

2、筷子攪拌了幾下。過了一會兒，我又聽見了“撲撲”聲，一看，鍋蓋快要被頂開了，我連忙把鍋蓋翻開，倒了一碗涼水進去，幸虧我倒得快，要不然水可就要撲出來了。又煮了一會兒,我又聽到了撲撲撲的聲音，我又看了一下，鍋蓋又要被頂開了，這次我淡定地翻開鍋蓋，倒了一碗涼水進去。最后，我挑了一根面條嘗一嘗，熟了，就把火關了，把面條撈到了碗里，拌拌調味料，風卷殘云地吃光了。啊，這可真是人間美味呀，這可是我親手做的面條哦！以后我要再做給爸爸媽媽吃，讓他們享受一下我親手做的面條。【點評】雨辰小朋友：很快樂能讀到你的作文，從你的作文中，我仿佛看到了你“煮面條”的身影，說明你的這篇作文，寫得不錯喲，驕傲吧？之所以有這樣的“影像”，是因為你在寫你煮面條的時候，把煮面條的經(jīng)過寫得很細致，一步步做什么，怎么做的，都寫到了。我們一起再來理一理：接水點火燒水水沸騰揭鍋蓋，放面條水再沸騰，倒涼水再沸騰，倒涼水嘗面條撈面條拌面條，吃光。期間，還能注意利用間隙時間，做好調味料的準備工作。每一步做什么，雖然言語不多，但寫得清清楚楚，連接起來，也就成為了整篇作文的主要內(nèi)容了。我們整體來看這篇作文，題目“煮面條”，就知道文章一定要重點寫自己是怎么“煮”面條的，“煮”的過程才是最主要的，確實，從整篇文章看，雨辰小朋友就是這樣寫的，能做到這么關鍵的一點，說明雨辰已經(jīng)掌握了“圍繞中心寫作文”的根本方法，其他小朋友也記住

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