1、化學模擬四可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 S-32 Fe-56 Ba-137 第一部分：選擇題（本大題包括12道小題共24分，每小題只有一個選項符合題意）1下列物質敞口放置在空氣中，能發生化學變化的是 （ ）A濃鹽酸 B濃硫酸 C酒精 D火堿2下列說法正確的是 （ ）洗滌劑、汽油、氫氧化鈉去除油污的原理相同 通常的燃燒是指可燃物與氧氣發生的劇烈的發光、放熱的化合反應等質量的鎂、鋅兩種金屬，鎂所含的原子個數多氫氧化銅不能使酚酞溶液變紅某不純的鐵5.6g與足量的稀硫酸充分反應，生成0.21g氫氣，則鐵中混有的金屬可能是Mg 海水中含有80多種元素，其中含量

2、最多的物質是水濃溶液一定是飽和溶液，稀溶液一定是不飽和溶液二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁一定是與二氧化碳發生反應A3個 B4個 C5個 D6個3下列物質溶于水所形成的溶液中，溶質與被溶解的物質不是同一種物質的是 （ ）A.氯化氫 B食鹽 C氫氧化鉀 D生石灰4通過下列實驗，不能達到實驗目的是A驗證面粉粉塵爆炸 B探究分子不斷運動 C粗略測定瓶中氧氣的體積 D比較鐵、銅、銀活動性5下列實驗現象描述錯誤的是 （ ）A鐵絲伸入到硫酸銅溶液中，可觀察到鐵絲表面出現紅色的銅B將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊溶液變紅C往滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液由紅色逐漸變為無色D鎂條

3、在空氣中燃燒時，發出耀眼的白光，生成白色固體6下列有關碳和碳的氧化物說法錯誤的是 （ ）A二氧化碳能加劇溫室效應，屬于空氣污染物B一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬C碳在一定條件下既可以轉化為一氧化碳也可以轉化為二氧化碳D用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為常溫下碳的化學性質不活潑7推理是一種重要的化學思維方式，以下推理正確的是 （ ）A金屬能導電，則能導電的單質一定是金屬B離子是帶電的粒子，則帶電的原子一定是離子C在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價D活潑金屬與鹽酸反應產生氣體，則與鹽酸反應產生氣體的物質一定是活潑金屬8李蘭娟院士團隊發布重大抗病毒研究成果：達蘆那韋能有效

4、抑制新型冠狀病毒.下列有關達蘆那韋（化學式為C27H37N3O7S）說法正確的是 （ ）A達蘆那韋由四種元素組成 B達蘆那韋由75個原子構成C達蘆那韋中硫元素質量分數最小 D達蘆那韋中碳、氫元素的質量比為27379下列各組稀溶液中，利用組內物質的相互反應，就能將各種物質鑒別出來的是 （ ）A.Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 B.CuSO4、KOH、NaCl、NaOHC.Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3 D.NaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)210二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示。下列有關敘述中正確的是 （ ）該反應屬

5、于置換反應 乙烯的化學式為C2H4 二 氧化碳和乙烯均屬于氧化物 反應前后原子種類和數目均不變 參加反應的兩種分子的個數比為 4：1 反應前后氫元素的化合價發生改變 反應的化學方程式為2CO28H2 C2H4+4H2O+2H2A B C D11歸納是學習化學的基本方法。下面是小明整理的部分化學知識。其中都正確的是 （ ）A.化學與安全B.化學與生活油鍋著火，用鍋蓋蓋滅濃硫酸沾到皮膚上，用水沖后涂上硼酸溶液鐵鍋表面保持潔凈干燥防止生銹用鉛筆芯粉末使鐵鎖開啟靈活C.化學與材料D化學與健康合金屬于合成材料合金中至少含有一種金屬缺氟會引起氟斑牙和氟骨病吃水果、蔬菜可以補充維生素12下列實驗方案不能達到

6、實驗目的的是 （ ）選項實驗目的實驗方案A除去氧化銅粉末中混有的少量炭粉在氧氣流中加熱B除去氮氣中混有的少量一氧化碳通過灼熱氧化銅C區分真黃金和假黃金（銅鋅合金）取樣品放入稀硫酸中，觀察是否有氣泡D區分硫酸銅溶液和硫酸鋁溶液觀察溶液顏色第二部分：非選擇題（本大題包括9個小題，計算題6分，其余每空2分，共76分）13.（6分）用化學用語填空。（1） 硝酸銨中的陽離子_ （2） 保持甲烷化學性質的最小粒子、_。（3）過氧化氫中氧元素的化合價_ 14.（4分）下圖中，是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。試回答下列問題：(1)鈉元素的相對原子質量為 ；(2) A和B兩種粒子

7、的 相同，所以它們有相似的化學性質。15.（6分）如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答下列問題：（1）要使接近飽和的甲溶液在保持溶質質量分數不變的情況下變成飽和溶液的方法是 。（2）50時，分別配制甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g，所需水的質量最多的是 （填“甲”、“乙”或“丙”）； （3）20時，配制一定量丙物質的溶液，將溶液升溫到40時，是否有固體析出？ （填“有”、“沒有”或“不確定”）。16.（12分）“人間煙火，撫慰凡心”。疫情來襲，中國人仍可“醫食無憂”，歲月靜好，是因為祖國的繁榮富強，國士的負重前行！（1）“糧穩民心安。”袁隆平院士一輩子都在向他的雜交

8、水稻夢奔跑。他的眼界很小，只在一粒小小的稻種上傾注了所有的精力；他的貢獻很大，他讓這粒稻種解決了14億中國人吃飯的問題。水稻的主要成分為淀粉【化學式(C6H10O5)n】，淀粉是我們每天攝入較多的營養物質，它在人體內經淀粉酶和水的作用轉化為葡萄糖（化學式C6H12O6），并溶解在血液里，通過呼吸作用提供營養和能量，呼吸作用是葡萄糖在酶和氧氣的共同作用下發生的，生成兩種常見的氧化物，請寫出該反應的化學方程式_。農民種植水稻科學施加尿素【CO(NH2)2】等肥料，其中氮元素的質量分數為_；（精確到0.1%）青少年正處在生長發育期，應注意營養均衡，膳食合理。有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發育，

9、這主要是由于攝入_不足而引起的（填一種常見營養素）。（2）鐘南山院士準確判斷，指導戰“疫”。疫情期間，外出一定要戴口罩。一次性醫用口罩阻隔病毒的關鍵材料熔噴布，是以聚丙烯為原料生產的。聚丙烯屬于_材料。佩戴活性炭口罩有防毒、除臭、濾菌等功效，這是利用活性炭的_性；過氧乙酸（CH3COOOH）也是有效的消毒劑，某醫療小組欲用溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液200kg對環境進行消毒，需要溶質質量分數為20%的過氧乙酸溶液_kg。17.（8分）如圖是初中化學常見的六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質），圖中用“-”表示兩種物質之間能發生化學反應，用“”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部

10、分反應物或生成物及反應條件已略去）。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B為胃液的主要成分且B、C中不含相同元素。（1）寫出物質D的化學式_；（2）寫出A物質的一條用途_；（3）寫出轉化C D的化學方程式_；（4）寫出B與Fe2O3反應的化學方程式_。18.（12分）海水是資源的寶庫，海水淡化可獲得淡水和濃海水。濃海水中主要離子的濃度如下：離子Na+Mg2+ClSO42濃度/（g/L）63.728.8144.646.4 從濃海水中提取金屬鎂的一段工藝流程如圖所示：（1） 可用_鑒別海水是硬水還是軟水。 （2） 寫出由貝殼（主要成分為碳酸鈣）生產石灰乳的相應轉化中的化學方程式： 貝殼 生石灰 石灰

11、乳 _；_。（3）流程中用石灰乳而不使用澄清石灰的原因是_。（4）寫出流程中“反應2”的化學方程式：_。（5）上述流程中可循環利用的陽離子是_（填寫符號）。19.（6分）如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。（1）集氣瓶可用于收集或_少量氣體。（2）若選用圖中AE裝置來加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，所選擇的發生裝置和收集裝置_（填字母序號），如果用裝置F來收集氧氣，驗滿的方法是_。（3）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式_，用裝置G收集二氧化碳氣體，植物油的作用是_。（4）已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應生成亞硫酸，亞硫酸有酸性，能使紫色石蕊溶液變成

12、紅色。實驗室常用亞硫酸鈉與硫酸在常溫下反應制取。實驗室若選用圖中AE裝置制取SO2，所選擇的發生和收集裝置是_（填字母序號），把充滿SO2的試管倒立在滴有紫色石蕊的水中，可看到的現象是試管內_。20.（16分）電解水實驗可以確定水的組成。甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究。【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？【查閱資料】圖所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性。【實驗與討論】三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現象，電解一段時間后，斷開電源。（1） 實驗中發現試管電極附近的溶液迅速變紅，管電極附近的溶液仍為無色，乙同學用

13、pH試紙測定管電極附近的溶液，pH小于7說明試管電極附近的溶液呈_性，管附近的溶液呈_（選填“酸”、“堿”或“中”）性。（2） 甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖所示倒入燒杯中，發現紅色立刻消失乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖所示分別倒入燒杯中，發現紅色不完全消失經討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸_。（3） 甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現象： 甲同學的溶液仍為無色。 乙同學的溶液中紅色仍不消失。丙同學的溶液中紅色_。（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：甲同學用_來測定溶液，原因是_。乙同學向溶液中滴加_，使溶液中紅色剛好褪去因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是_。【解釋與結論】用硫酸鈉增強水的導電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性。【交流與反思】甲同學的老師上課時用Na