1、 蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè) 陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家。創(chuàng)辦了馳名中外的南京曉莊師范，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。 演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的特點(diǎn)（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語(yǔ)） 文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的，

2、自讀（1）通讀課文（2）劃“四問(wèn)”標(biāo)題 交流：（1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？（3）概括段意。一（1）開(kāi)門見(jiàn)山提出了（ ）二（25）分別要求學(xué)生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問(wèn)的（ ）。三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ ）取得（ ）。否則 鍛煉 堡壘 道德 需要 激勵(lì) 鞭策源泉 彼岸 造福 長(zhǎng)足 堅(jiān)韌不拔 專心致志 生命之本讀讀記記第一問(wèn)第一問(wèn)為什么把“身體有沒(méi)有進(jìn)步”作為第一問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。 “否則”的意思。“否則，

3、一切都將是空的。”怎么理解？（ ）身體不健康，我們（ ）沒(méi)辦法尋找幸福。第一問(wèn)第一問(wèn)想擁有健康的身體，應(yīng)該怎么做呢？健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。陶校長(zhǎng)希望我們今后打算怎么做呢？“壘”，查字典知道是指用于防守的堅(jiān)固建筑物。堡壘最顯著的特點(diǎn)是堅(jiān)固，不易摧毀。“健康堡壘”指什么呢？聯(lián)系上文，我們可以知道這個(gè)詞在文中指有了“健康第一”的觀點(diǎn)，再加強(qiáng)鍛煉，身體就會(huì)健康結(jié)實(shí)。第一問(wèn)第一問(wèn) 學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)柺裁礊槭裁匆獑?wèn)希望怎么做。了解說(shuō)明方法比較試著用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問(wèn)”、“第三問(wèn)”、“第四問(wèn)”。第二問(wèn)第二問(wèn) 問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？理解詞語(yǔ)：源泉：力量、知

4、識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生原因。堅(jiān)韌不拔：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而上。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。彼岸：比喻所向往的境界。第三問(wèn)第三問(wèn) 問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？說(shuō)明方法：列舉第四問(wèn)第四問(wèn) 問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？理解詞語(yǔ)：公德：公共道德。私德：個(gè)人的品德修養(yǎng)。建筑人格長(zhǎng)城：健全的人格。真人：真誠(chéng)、不虛偽的人。總結(jié)全文陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？1、自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？2、自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？3、自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？4、自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？總結(jié)全文陶校長(zhǎng)為什么談這四個(gè)問(wèn)題？1、健康是生命之本2、學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉3、工作的好壞對(duì)我們今天和未

5、來(lái)都有很大的影響4、道德是做人的根本 陶校長(zhǎng)希望同學(xué)們從小樹(shù)立（ ），筑起（ ），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（ ），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（ ），要學(xué)做（ ）。這樣就可以（ ）。 他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（ ）。“健康第一”的觀點(diǎn)“科學(xué)的健康堡壘”目標(biāo)責(zé)任心每一件事情“真人”長(zhǎng)足的進(jìn)步關(guān)懷和愛(ài)護(hù) 我們記住了“每天四問(wèn)”，并且也“每天四問(wèn)”，那就能進(jìn)步了嗎？要想真的有進(jìn)步，必須怎么辦？ 深入思考陶行知的名言警句：（1）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（2）千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人（3）教育是立國(guó)的根本。（4）行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。（5）我

6、是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。讀讀記記 仿照課文某一問(wèn)的寫法，向自己提一個(gè)問(wèn)題，有條理地說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么取得進(jìn)步的；或者說(shuō)自己打算以后怎么做？寫在讀寫筆記上。 小練筆 一、填字：一、填字：lian 鍛（ ） 精（ ） （ ）接 簡(jiǎn)（ ） （ ）鋼 ji 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）時(shí) 奮筆（ ）書(shū)li （ ）史 日（ ） 鼓（ ） （ ）害 激（ ） 再接再（ ）二、比一比二、比一比,再組詞。再組詞。練（ ） 歷（ ） 保（ ） 便（ ）煉（ ） 勵(lì)（ ） 堡（ ） 鞭（ ）否（ ） 得（ ） 拔（ ） 即（ ）若（ ） 德（ ） 撥（ ） 既（ ）三、

7、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音堅(jiān)韌（rn rng） 穩(wěn)定（wng wn）責(zé)任（z zh） 激勵(lì)（l n）否則（f fu） 彼岸（b p）四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的理想 （ ）的進(jìn)步 （ ）的生活 （ ）的鍛煉 （ ）的發(fā)展 （ ）的道德（ ）的影響 （ ）的基礎(chǔ)五、填上適當(dāng)?shù)慕x詞、反義詞五、填上適當(dāng)?shù)慕x詞、反義詞 近義詞：激勵(lì)（ ） 鞭策（ ） 本錢（ ） 反義詞：健康（ ） 進(jìn)步（ ） 崇高（ ） 六、正確搭配詞語(yǔ)，用線連起來(lái)。六、正確搭配詞語(yǔ)，用線連起來(lái)。崇高的 作息 認(rèn)準(zhǔn) 身體合理的 身體 實(shí)現(xiàn) 任務(wù)勝利的 彼岸 承擔(dān) 目標(biāo)健康的 理想 鍛煉 理想七、在括號(hào)里