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文檔簡介

1、搭搭 石石 討論與交流 文中哪些地方讓我們感受到美？ 默讀課文，分別畫出有關語句或段落，并試著在頭腦中浮現畫面，在空白處寫上自己的感受，然后在小組內交流讀段落想象 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 想一想 * 老人踩到了不穩的搭石，心里會怎老人踩到了不穩的搭石，心里會怎樣，表情、動作又會怎樣？樣，表情、動作又會怎樣？ * 在挑選合適的石頭時，會怎樣想怎在挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？樣做？ * 滿意離去時，會是怎樣的心理、表滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？情、動作？ 如果有兩

2、個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。 假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當然的事。 急著趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去。勤勞美 *一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意。和諧美 *如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常。謙讓美 *要是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪。尊老美心靈美、友善美、自然美、團結美、善良美、奉獻美 體會詞句 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。忙碌的大掃除球場上的一幕 雨中情品味他們的美擰緊水龍頭隨手關燈給爺爺捶背照顧

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