1、精選優質文檔-傾情為你奉上九年級班主任工作總結九年級班主任工作總結年高中畢業考試工作已經完成,我們的入學考試與往年相比取得了較好的成績.這與學校領導的關注和正確管理,教師的高度責任感和敬業精神,以及動員學生學習的積極性密不可分.九年級是初中的關鍵時刻.初中畢業班很不尋常.初中教學意味著犧牲更多的個人時間和福利.初中教學意味著沉重的肩膀.責任,因為我們對學生,家長和學校的聲譽負責！追求入學率是我們的一貫目標.對于學生來說,取得好成績是最重要的.本學期班主任的工作總結如下：一是道德教育工作這個學期時間很短,任務中有很多活動.因此,在學校開始時,我將關注學生的思想工作,與他們一起計算時間,計算任務,

2、及時穩定全班心理,使每個同學都了解自己的目標,并有一顆心.心神.一個粗略的計劃.在接下來的幾個月里,我關注學生的思維趨勢,與學生交談,理解他們的想法,并做好他們的工作.令人欣慰的是,人們很平靜,每個人都在崛起.自學校開始以來,失去的學生很少,許多學生的分數都有所提高.學生對自己的未來充滿信心,并且有動力.（1）確立階級斗爭的目標. '人們有點活著！ '沒有目標,沒有追求,動機在哪里？為了鼓勵學生努力工作,我提出了一個既能激發學習精神又能滿足實際課堂目標的課堂目標.從上學的第一天開始,我就給學生三個句子：一個是“因為我的存在讓別人感到幸福”;另一個是'做最好的自己'

3、;第三是“一步一步”.每周課程都會做一個總結,我會一直提到這三個句子.例如：本周的課堂健康狀況比以前好,并且已經逐步實現.另一個例子是一個同學最近在課堂上積極發言,某個部門的考試成績有所提高,這也是一步一步的.再舉一個例子,任何學生都沒有清理我講臺上的灰塵.我在課前說：'這位不知名的同學因為你的存在而讓我們每一位老師都高興. '這是經常說的,反復說,三句話應該說是深深植根于學生心中,理解這句話的意思.許多學生在中期質量評估期間也談到了這些詞.同時,學生將“一步一步”作為班級精神的核心.因此,我必須每周提醒學生,最好關注下周的工作.（2）掌握學生的日常行為規范,及時發現問題.每隔

4、三天,許多學生開始對他們的思想進行重大改變.許多學生進入了“青年叛逆時期”.他們常常認為自己已經長大,并且對規則和法規的限制非常反感.因此,心中存在很多癱瘓.作為班主任,我將在學期開始時舉行主題班會議,以便學生交流他們對遵守規則和紀律的重要性的理解,并讓學生深入了解他們的思想.在實際工作中,要注意日常學習和生活中的違紀現象.如在課堂上睡覺,上課,打架,咒罵,不做功課,抨擊老師等行為.讓學生轉變思維,積極教育和引導.讓學生接受反思教育,培養良好的行為習慣.特別針對初中生復雜和極端情緒的特點,班主任應找出存在的問題.及時,與學生溝通,解決問題.同時,班主任應多觀察,多考察,抓住事物的跡象,防止微觀

5、持續時間,防止未燃燒.（3）改變形象,使教育形式接近學生.原來,我認為班主任應該面對學生面前的學生,這樣學生就會害怕你,這樣學生就會聽話,課堂風格也會純潔.現在看來情況并非如此.在不妨礙正常工作和學習的情況下,班主任放下教師的架子,與學生開玩笑.這套裝置幾近接近,老師和學生們被“踢在一起”.通過這種方式,一個友好而友好的笑話往往會使師生的思想更加接近,學生們將真正地從內心尊重和關閉班主任.班主任可以更好地開展教育工作.（4）培養良好的課堂風格和學習風格.眾所周知,優秀的班級必須具備良好的學習風格和學習風格.在這個問題上,我們主要集中在兩個方面：第一,完善和完善評估機制,實施科學管理,促進良好的

6、階級作風.嚴格班級的定期管理是提高班級整體素質的關鍵.第二是創造良好的學習環境.為了創造一個適合閱讀的環境,我們必須首先努力確保課堂干凈,從生命的價值到要求他們為課堂清潔做出努力的學生.其次,我也注重為學生形成良好的學習氛圍.我讓所有的學生在早上的閱讀課上專注于書本,這將營造一種強烈的學習氛圍.后來的學生將受到前學生的影響.這是通過學生自己創造一個強大的學習氛圍.最后,為了建立學生的榜樣,Wushenski說：“教師的個人榜樣是學生心中最有用的陽光,是任何東西都無法取代的. '班主任自身的素質,道德修養,客觀上是班級群體甚至班級中每個人的榜樣.因此,在班級工作中,我始終注重教學,做老師

7、,帶頭展示良好形象,巧妙地影響和激勵學生良好習慣的發展.二,課堂日常工作九年級是初中的最后一年.對每個學生來說,這是生命的關鍵.雖然高中不是唯一的途徑,但高中入學的成敗會影響他們未來的生活.面對高中入學考試,他們要么處于胸膛,要么指責他人,要么傲慢,要么隨潮流漂流,所以最重要的是點燃他們心中的希望,相信自己,我可以做到.在學期開始的每個班級,我告訴他們,只要他們努力工作,每個人都可以順利進入高中,實現自己的夢想.當然,高中之門只會為勤奮的人開放.世界上沒有免費的午餐.因此,你必須在學期開始時制定自己的學習計劃,你必須堅持下去,永不放棄.每個月的考試結束后,針對學生的進步和松懈,及時激發先進性和

8、催促進步,使每個考試成為一個好心的代理人,加油站.（1）把握正確的態度,養成良好的生活習慣.態度決定一切.糾正態度是提高學習意識.（1）從興趣需要主動學習; （2）加強自我管理,提高自律能力; （3）消除外界干擾,抵御各種誘惑; （4）防止慣性,提高學習內部驅動力.（2）抓住效率,促進學業進步.學習效率高的學生必須是學習成績優秀的學生.對于大多數學生來說,提高學習效率是提高學習成績的直接途徑.方法是：不妨為自己設定一些時間限制.在學習的過程中,不要做其他事情或考慮其他事情.整晚不要復習相同的作業.注意工作和休息的結合,注意選擇好問題,不做問題,經常得到兩倍的結果.我們必須調整自己的情緒,建立自

9、信心.如果我們學習,我們必須專心于自己,我們必須主動,我們必須注意完成,學習幸福,獲得學習,成長,收獲和競爭的進步！（3）深刻理解學生,激發課堂教學.在接近三年的接觸中,我了解到班上的學生更加個性化.大多數學生都有很強的可接受性,但他們有意識的能力很差.男孩和女孩擅長移動,更有趣,懶惰,缺乏耐心.針對學生的個性特點,我在教學過程中采取了一些應變措施,努力改善課堂氛圍,在教學內容中加入一些具有現實情境的課題,培養學生的學習興趣,讓他們集中注意力.聽課.（4）學習優秀班主任工作經驗,做好班級管理工作.作為班主任做好工作并不容易,因為班主任有很多復雜而瑣碎的工作.如果你掌握了糟糕的方法,你將會做很多

10、重復的工作.魏書生老師曾經說過一件事就有一百件事.因此,在業余時間,我仔細研究了魏樹生先生的班級管理經驗,并積極開展實踐.與此同時,我熱切地諮詢同一群體的老師,并努力處理好一切.鑒于九年級學生處于青春期,他們反叛并有自己的意見.他們正在形成自己的人生觀和價值觀.所以在這學期我設計了一系列主題課,比如：如何與家長溝通？中學生應該追求美嗎？應該追求什么樣的美？什么是青春期和青春期的特征是什么？我怎樣才能更好地度過我的青春期？等待,通過一系列的課堂討論,嘗試讓學生正確理解周圍的事物,并在事情發生時保持理智.（5）扎實開展班級全部工作,認真完成學校分配的任務.該報報道它于1月份完成,內容新穎,布局整潔

11、.從材料的收集到復制,美化基本上由學生完成.我們將做好三項工作和衛生工作,每周及時進行工作總結和交流.我們將組織學生積極參與學校開展的豐富多彩的活動.（6）加強學業不良者的思想轉變.一些班主任急于在學生遇到問題后解決問題.他們經常尋找學生家長抱怨,或去學校的政治和宗教辦公室尋找解決方案.我認為大多數學生的心理在學生遇到問題后會非常敏感.如果你找到父母和學校來刺激他們,很容易產生反叛的心態.通過實踐,我覺得如果事情發生后,他們就找不到學校或家長.對于頑皮的學生,你需要耐心和長期使用真實感受來影響他們.（7）指導學習,采用全場標記策略.毋庸置疑,學生的自我管理能力很差.也許,他們都想努力學習,但很

12、少有人可以依靠自己的毅力堅持,所以我們必須采取一定的措施來確保學生的學習時間和學習質量.首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習,活動,休息時間;那么,監控整個過程,不要給學生放縱自己的機會.也許這不利于提高學生的自我管理能力,但沒有辦法,在一個特殊的時期,必須有一個非常具有戰略意義的.（8）有獎勵和懲罰程度,既不傲慢也不苛刻.我認為9年級班主任的工作最容易產生兩個誤解.首先是放縱類型.我覺得這是最后一個學期.學生們立即離開學校,他們離成年人很近.因此,他們對一些小錯誤視而不見.這種策略是最不可接受的.一千英里的堤壩在螞蟻洞中坍塌.如果你犯了一個小錯誤,你將犯一個大錯誤.第二是要求嚴格,情況

13、嚴格嚴格,上線就行了.無論學生的感受如何,一根棍子都會被殺死.因為學生在心理上和生理上已經是準成人,并且他們渴望將其他人視為成年人,所以很容易引起學生的反叛情緒,從而在工作中變得被動.我的原則是：1進步,優秀必須鼓勵贊美,如果你做錯了,你必須受到懲罰,絕不容忍,讓學生知道,對自己的行為負責; 2關于此事,事件結束后.無論是對還是錯,事件發生后,重新開始,每個人仍然是一樣的,錯誤不應該累積.事實證明,這種做法仍然可行.學生不會肆無忌憚,匆忙行事,不會成為千年的仇恨,這會給學生的心理帶來陰影.第三,其他工作（1）把握學生的安全教育工作.在第一學期,我總是把安全工作放在第一位,這樣我們就可以隨時談論

14、安全,一切都安全,我們可以及時傳達上級安全會議的精神和文件,并制定切實可行的措施.文件的精神,并認真執行.（2）培養學生積極健康的心理.在九年級,許多學生開始對他們的思想進行重大改變.許多學生進入了“青年叛逆時期”.他們常常認為自己已經長大,并且對規則和法規的限制非常反感.因此,心中存在很多癱瘓.作為班主任,我及時舉辦了主題班會,讓學生交流遵守規則和紀律的重要性,讓學生深入了解他們的思想.（3）尊重和理解,讓每個學生參與課堂管理.九年級的學生具有很強的自我意識,對事物有自己的判斷和理解,并有強烈的表達意見的愿望.因此,在班級管理中,我們必須充分促進民主,尊重每個學生的愿望.班級干部的選舉,參加體育比賽,以及班上各種班級的制定都采取了民主的討論.少數人服從多數方法,得到了全班同學的一致認可.（4）抓住學生家訪,在第十三周召開學生家長會,加強家庭與學校的聯系,利用親子音樂平臺及時與家長溝通,有效推動學生的健康成長以及家庭與學校之間的聯系,以提高學生的學習成績.四是存在的問題首先是學習方面.現在,學生已經是九年級的畢業生,但學生的學習狀態不是很強.學生的學習習慣仍然很差.學習態度仍然不夠積極.例如,有些學生感到不安,不安,而且沒有學習.實用,滿瓶,半瓶搖,自我感覺等.這些現象主要集中在平時學習成績似乎不錯,但考試一旦是學生的原始