北師大版七年級上冊學案：第22課+北方的民族匯聚_第1頁
北師大版七年級上冊學案：第22課+北方的民族匯聚_第2頁
北師大版七年級上冊學案：第22課+北方的民族匯聚_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、【學習目標】1、概述北魏孝文帝的漢化措施，知道孝文帝是我國古代少數民族杰出的改革家。2、分析孝文帝改革促進民族融合的作用，認識到改革能促進社會發展。【重點、難點】1、重點：北魏孝文帝改革2、難點：五胡內遷【學習過程】一、預習導學請看課文第113頁“邊疆少數民族的內遷”一目的圖文，回答下列12題：1、東漢魏晉以來，內遷的“五胡”指哪些少數民族？ 2、內遷少數民族與漢族人民在生活方式、習俗方面呈現出什么趨勢？3、請同學們認真閱讀課文第114115頁“北魏孝文帝促進民族融合的措施”一目的內容，回答下列問題：歷史背景386年，_族建立魏國，史稱北魏；439年北魏統一了_，結束了北方的分裂局面。_成為時

2、代的主流。改革的目的：為學習_,加強_。494年將都城從_遷到_。漢化措施措施改穿_；學習_；采用_；與漢人_。作用：_；_。北魏孝文帝改革二、課堂研討1、閱讀教材，說出“五胡”指的是哪五個少數民族，他們分布在什么地區？2、“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華”。 歌曲愛我中華唱出了全國人民的心聲。在今天的中國56個民族中還有沒有匈奴、鮮卑、羯、氐這些民族？為什么？你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？三、拓展延伸你能按照前面的知識結構，把孝文帝改革的有關內容列一個表嗎？【課堂檢測】一、選擇題1.北魏是由下列哪個少數民族所建（ ）

3、A氏族 B鮮卑族 C契丹族 D匈奴族2.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A恢復北方農業生產 B加速北方各族封建化的進程C接受漢族先進文化 D鞏固北魏對黃河流域的統治3.孝文帝遷都到（ ） A平城 B長安 C上京 D洛陽 4.下列不屬孝文帝改革措施的是（ ） A學漢語 B與漢人通婚 C遷都洛陽 D改穿胡服 5.下列說法不符合史實的是（ ） A孝文帝改革符合保守勢力的意愿 B孝文帝改革順應了歷史潮流C孝文帝改革促進了民族大融合 D孝文帝改革以身作則 二、非選擇題6、閱讀材料：魏主欲變北俗，引見群臣，帝曰：“夫名不正，言不順，則禮東不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其并三十以上，習性已久，容不可猶猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”請回答：（1）“北俗”指什么？（2）這段材料體現魏主改革的什么內容？他進行改革的主要目的是什么？（3）你還知道魏主改革的其它哪些內容？魏主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論