1、南京市2018年初中畢業生學業考試注意事項：1 .本試卷6頁，共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷 上無效。2 .請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將 自己的姓名、考試證號用 0. 5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3 .答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案。答非選擇題必須用 0. 5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其 他位詈答潁一律無效。1.用正楷字或行楷字抄寫下面的成語萬象更新【答案】正楷 萬象更新【解析】試題分析：本題考查學生的書寫能

2、力。要求學生在課下，在平時養成認真書寫的習慣，練習硬筆書法。運用楷書做到書寫認真，字體美觀大方。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.和煦蔥蘢杜絹花B.雄姿膘悍千里馬C.靜謐璀燦螢火蟲D.澄澈空靈水墨畫【答案】D口解析】試冊分新；本題考查學生對字形的掌捱恬況這就要求學生平時的學習中注意生字的I識記和機虱D項正附 其他各項錯誤的應更正為：a驗；榴曉戶項：和早；廣夜：璉展。3. 下列說法有誤的一項是()A. 傳說，天地開辟后，神通廣大的女神女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創造了人。B. “晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。C. “野火燒不盡，春

3、風吹又生”“夜來南風起，小麥覆隴黃”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都出自白居易 筆下。D. 法國作家雨果是享譽世界的文豪，代表作品有悲慘世界巴黎圣母院等。【答案】CA 項正確；B 項正確；C 項不正確，“感時花濺淚，(詩經秦風)(曹操觀滄海)【解析】試題分析：本題考查學生對文學常識的把握。恨別鳥驚心”出自杜甫春望 ； D 項正確。4. 用詩詞原句填空。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。 ，若出其中；，若出其里。 ，長河落日圓。(王維使至塞上) ，疑是銀河落幾天。(李白望廬山瀑布)黑云壓城城欲摧，。 (李貿雁門太守行)過盡千帆皆不是，。 (溫庭筠望江南)小時候我在這頭/ 母親在那頭(余光中鄉愁)相隔

4、千里，漂泊異鄉的游子在中秋之夜，常會輕吟”，表達對故鄉親人的祝福。 (用蘇軾水調歌頭中的詩句填空)(1). 在水一方(2). 日月之行(3). 星漢燦爛(4). 大漠孤煙直(5). 飛流直下三千尺(6). 甲光向日金鱗開(7). 斜暉脈脈水悠悠(8). 鄉愁是一枚小小的郵票(9). 但愿人長久(10). 千里共嬋娟 【解析】 試題分析：本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文(詩)，選擇符合語境要求的句子即可。“燦爛 ”“ 金鱗 ”“ 脈脈 ”“

5、愿 ”“ 嬋娟 ”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句和現代詩文的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在 此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透 徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名 句要注意分類積累。五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會一一“漢語周”。初三學生小可和軒軒結伴

6、來到“漢語 之星”大會的現場，參與答題活動。燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產）謎底：對聯題上聯：烏衣巷下聯：詩詞題春風知別苦，不追 青。李白勞勞亭A.松枝 B .柳條5 .小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；,絢爛綺麗,所以謎底是云錦。”請用一個主謂短語補全小可的話。6 .完成對聯題時，小可和軒軒先后寫下了 “雨花石” “莫愁湖” “黃山路” “白鷺洲”等，她們對“白鷺洲I”最滿意。請運用對聯知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在： 與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在： 與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在： 7 .軒軒成功選擇了

7、“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進給小可的畢業留言中。請 替軒軒寫一段這樣的留言。（不超過50字）【答案】5.示例：彩霞似錦6 .（1）.示例：意思相關，上下聯都是地名。（2）.詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷：十分貼切。 （3）.平仄相協，末字“洲”是平聲，符合對聯的要求。7 .示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠在一起。 【解析】5 .試題分析：本題考查學生結合語境填寫固定短語類型的能力。首先要求考生能夠結合自己對南京的認識，寫出謎底“云錦”，然后結合語境分析主謂短語。一名詞，一動詞組合，并且與“絢爛綺麗”的意境一致 即可。6

8、 .試題分析：本題考查學生對對聯有關常識的把握。對聯的特點，一是字數要相等；二是詞性相當；三是 結構相稱；四是節奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。結合對聯的特點分析“白鷺洲”的優點即可。7 .試題分析：本題考查學生的語言表達能力。“春風知別苦，不追柳條青”是一句送別詩。符合三年同窗 即將分別的情景。運用這句話，寫出富有文采的離別留言即可。（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。象記明林璐黔中人昔為余言，守土者 以期貢象，必入山告語之曰：“朝廷詔汝備禁衛，將授官于汝。”象俯貼足，如許諾狀，即馴而行，無能捕捉也。思陵時，將貢象，先期語之，一象許諾；會明亡，不果進。皇朝定鼎，征貢象，象數頭諾而來前。一

9、 象呼之不至，遲數日，翩然來取其牝 ，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉 知其期又當來，乃先期語之曰： “今天子神圣，薄海內外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？” 至期來，竟復去。守土者異.之，設大炮于衢，語之曰：“汝愛妻，數數 來，汝再逸去，當死炮下！”象聞 之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象!（選自虞初新志，清張潮輯，河北人民出版社 1985年8月版，有刪節）注林璐：字玉逵，號鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。守土者：地方官員。備：充任。 思陵：即明思宗，明朝最后一個皇帝。牝

10、（pin）:雌性的。廉：查訪。薄海：泛指海內外廣大地區。數數（sg ：數，通“速”，快。8 . 解釋下面加點的詞。必入山告語 之曰（ ） 會 明亡（ ）候已竟去 （ ） 守土者異 之（ ）9 . 用現代漢語翻譯下面句子。夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？10 . 文中的象有哪些特點？請加以概括。【答案】8.（1）.告訴 （2）.適逢 （3）.離開 （4）.認為奇異9. 示例：人沒有不愛自己的妻子的，愛妻子并且愛自己，誰能用他所愛的，交換他所至愛的呢？10. 示例：能聽從人的要求；能主動尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。【解析】8. 試題分析：本題考查學生理解

11、文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。會 ，適逢，恰好，正趕上。同時也要注意知識點的遷移，如“會”的釋義與陳涉世家中 “會天大雨”的“會”相同。9. 試題分析：試題分析：本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“夫 ”發語詞，

12、可不譯；“以”， 用； “ 易 ”，交換。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不 失是一種較好的方法。10. 試題分析：本題考查對文言文內容的理解。要在大體了解文章內容的基礎上，結合文段中的語言描寫分析人物特點即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽從別人的要求。“象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。”可以看出：在大炮前不懼身死。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌鄧云鄉古人

13、說：“千秋萬歲名，不如少年樂。”也還記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年。”這都是 至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、 短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情 趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨"，頭頂上一片黑云，西北風一卷，“嘛里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑,大人在屋里、廊子上還喊不應。 這時就會有一首動聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁

14、，人家有傘，我有大頭！反復地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來了，又是風，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風港，每間屋子似乎是一條小木船，在風浪中震撼著。母親抱著被子,從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書， 說是“背著谷來了"，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩 個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當

15、院荷 花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。 這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而發愁，它永遠 是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語言中沒有“水牛” 的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，這不要說外國人 翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在 手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：水牛兒一一水牛兒，先出恰角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒

16、羊肉吃噢一一妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽慣了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱 聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！（選自燕京鄉土記，鄧云鄉著，中華書局 2015年6月版，有刪改）11 .文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；; 。12 .文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達了 “我”哪些情感？13 .分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。(甲)(乙)(丙)【答案】11.(1).雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；(2).幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。12 .對兒歌的喜愛，對充滿童趣的幼時生活的懷念，對老北

17、京風俗的留戀13 .(1).示例：甲處的語言文白相間，描繪了夏雨忽至時的場景，與孩子們玩耍時活潑輕快的情形相映成趣； (2).乙處連用了兩個相關的比喻，表現了雷陣雨中小院的安穩和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；(3).丙處多用疊詞，表現了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛【解析】11 .試題分析：本題考查學生的概括能力。通讀文本，注意把握關鍵詞。根據例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】兩處場景即可。分別是：雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。12 .試題分析：本題考查學生對作者情感的把握。

18、把握作者情感要與主旨分析相結合。本文通過三個場景唱個歌的描繪，寫出了對兒歌的喜愛，寫出了對童年的懷戀，寫出了對故鄉的懷戀。然后回答作者的情感即可。口3 i式即分和：本迎者百手工的英用罪力.受和何干可以從m方鴿用愛,胸與的兩度.修喬的前度普西 aI扛類析 如：【乙】姓：采冏的比喻的修辭 耳出本%和俞杰 生段形象的寫'出了出陣雨中小院的安居a|小屋的搖撒,烘托出媽卿科兒我的安祥氣氛：【丙】孫：還有性詞，如旬使用.使文辛才有節奏感*演有昌朗關,該起來航朗上D,表現了市后d潴花草的白然汨斯J木有也面感,使F文蝸牛的形象顯得 U:(三)閱讀下面材料，完成下面小題。“走兩步”，認出你影片碟中諜5中

19、有一個場景引起了人們對步態識別技術的關注，戴著面罩的間諜在安保系統的最后一道防線現形了，原來是他的步伐“出賣” 了他。知道嗎，影片中的步態識別技術如今已走進了現實。在生物識別技術領域，目標的有效識別距離以步態識別技術最遠，可達 50米。“步態識別技術”中的“步態”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運動特征，如運動方式、姿態等。在“走兩步”的背后是強大的自動步態識別系統，主要包括監控攝像機、計算機以及步態視頻序列處理與識別軟件，而建立步態數據庫也是非常關鍵性的工作。這一系統在識別身份的功能基礎上，能夠存儲和跟蹤個人信息，關注個人健康發展，在運動員精準訓練、疾病篩查、智能家居方面能發揮重要的

20、作用。炫酷新裝備心情杯 這款智能水杯，杯身顏色可以根據你正在經歷的事情、你的心情而變化。例如，你支持的球隊進球時，水杯內置的 LED燈會立刻呈現藍色，似乎它也在跟你一起為球隊助威。“小紐扣”這款高清智能攝像機外形像紐扣，能通過語音、面部和步態識別，鎖定你的拍攝對象，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。愛牙儀 它是一款智能口腔自測儀，讓你的口腔環境清晰可見，還能通過精準定位牙菌斑，準確檢出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期癥狀，有效預防、診斷各種口腔疾病。觸感屏 這是模擬實物觸感的屏幕。當手指在魚的圖像上移動，能充分感受到魚鱗特有的質感。若是將手指移動到魚眼位置，你會發現手指的滑動

21、沒有絲毫阻力，就好像撥弄一顆小珠子。“大白” 它是一種智能機器人。只要說出“大白”的名字就可以將其喚醒，進而完成你的各項指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問題，還能預報天氣狀況，播放投影電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂來了 ！語音識別技術主要解決 30厘米到5米范圍的語音交互問題，它的代表產品就是智能音箱。讓音箱聽懂你的語言，需要解決三個核心問題：聽見、聽準和聽懂。從技術角度來看，就是拾音、讀音和解音三個關鍵技術環節。拾音是最為基礎的環節，必須保證音箱聽見你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉換成文字；解音則是識別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內，你只有使用普通話發出“

22、播放歌手+歌名”的明 確指令，音箱才會精準播放歌曲。如說“播放周杰倫的青花瓷”，這首歌濃郁的中國風就會撲面而來。當距離超出5 米，識別率就會下降甚至接收不到指令。在音樂方面，人工智能還有更廣泛的應用。如在音樂訂制網站，你可以根據所選擇的主題、樂器、節奏、氛圍和時長等多個元素訂制樂曲。當按下“渲染”鍵后，砰！樂曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時也負責演奏和混音工作。（根據大眾科學今日科技環球科學等期刊資料編輯）軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見了以上有趣的資料，對科技館很好奇，軒軒便帶她去玩。14. 根據情境完成題目。（ 1 ）輸入個人相關信息后，小可開始體驗館內種種新奇的科技產品

23、，她做不到的一項是（）A.戴上面具，穿上軒軒的外套，步態識別系統仍然準確地“認出” 了自己。B.用智能口腔自測儀輕松檢測出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護牙齒。C.看到觸感屏上魚的圖像，用手指輕輕地滑過，就像真的觸摸到魚鱗一般。D.對著智能音箱說：“來一首周杰倫的中國風！”音箱就播放出青花瓷。（ 2）軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠，軒軒說：“芝麻開門！”門開了。這里發揮作用的是步態識別技術還是語音識別技術呢？請作出判斷，并介紹其工作原理。15. 小可是個球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產品中，她想攜帶兩件。如果你是軒軒，會推薦哪兩件？為什么？16. 軒軒播放了一首動聽的樂

24、曲，她說這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂訂制網站的主題欄選擇了 “友誼”，樂器欄選擇了 “長笛”，節奏欄選擇了 “舒緩”按下渲染”鍵，樂曲就誕生了。小可感謝之余，產生了疑惑：這個作品是軒軒的原創嗎？請談談你的看法。【答案】14.（1）. D （2）. 示例：運用的是步態識別技術。它的工作原理是：首先，步態識別系統攝入步態和相應的身份信息；然后，系統提取步態特征并存儲到步態數據庫；當系統再次檢測到相同步態的時候，便會從數據庫中找出對應的信息，進而確認身份。15. 示例：推薦“小紐扣”。因為這款高清智能攝像機能鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視

25、頻。推薦“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天。16. 示例：我認為是軒軒的原創。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節奏等核心元素都是由軒軒確定的。（言之成理即可）【解析】14 .試題分析：（1）本題考查學生對文本的理解把握。 A項可以做到；B項可以做到；C項可以做到；D項不 能做到，只有使用普通話發出“播放歌手 +歌名”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。（2）結合“自動步態識別系統”的設備要素和圖片內容回答即可。15 .試題分析：本題考查學生運用文本信息解決實際問題的能力。注意“小可是個球迷，她想去看世界杯決賽

26、”選擇對他看球有幫助的智能新裝備即可。如：“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可 去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天；“小紐扣”能通過語音、面部和步態識別，鎖定小 可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間。16 .試題分析：本題考查學生對實際問題的看法和認識，針對這個問題，可以回答不是原創們也可以回答是 原創，能夠自圓其說即可。如：我認為是軒軒的原創。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂 曲的主題、樂器、節奏等核心元素都是由軒軒確定的。三17 .習作修改。誘人的美食聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待 地去品嘗美

27、食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點菜機 器人以獨特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等 餐邊欣賞機器人音樂會。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請在文中空缺處補寫一個過渡句。（2）這篇習作的內容詳略不當，請提出修改建議。【答案】 （1）.示例：（1）餐廳里的機器人服務這么周到，機器人廚師的手藝應1也很捧的。（2）. （2）應該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務。【解析】試題分析：（1）本題考查學生的語言表達能力。過渡句具有承上啟下的作用。上文寫的是機器人 服務

28、員，下文是機器人秋秋的拿手好菜。故過渡句記得提到服務機器人，又要引出廚師機器人。答案不唯 一，意思對即可。（2）本題考查學生對作文的修改。注意結合題目“誘人的美食”。然后仔細閱讀文段， 看看是否重點介紹了 “美食”。最后提出修改建議即可。18. 2018,日新月異的年頭；2018,氣象萬千的時代。請以“ 在2018”為題，發揮想象，寫一篇 文章。要求：選擇文學名著中的一個人物填在橫線上，將題目補充完整。不少于600字。不得出現真實的校名、人名。【答案】變化在 2018在我成長的過程人，有什么能記憶你的成長呢？當然是照片了。接下來，就讓我給你講一講我的成長變化吧！在我面前擺著我出生 6個月時的照片。瞧，這張