1、2018年廣東省惠州市中考語文試卷一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。（吳均與朱元思書）（2）南宋詩人趙師秀約客中 " 的詩句表現(xiàn)了作者獨(dú)坐燈下的 寂寞心情。（3）輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 , 。（岑參白雪歌送武 判官歸京）（4） ,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）（5）請(qǐng)把韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘默寫完整。一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。2 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲 l n x u n的枝干就是一幅好畫。（2）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wa n y an漣動(dòng)，一晃就消失

2、了。3 3） aj u g o ng j i n cu i ,死而后已“正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。4 4）希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免 ch 6 ng d a o f u zh 6 3.下列句子中畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。B.她總是希望和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理i巴她害得很苦。C.我十分仰慕這位科學(xué)家，但當(dāng)我見到他時(shí)，內(nèi)心卻有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。D.登高望遠(yuǎn)，看到高山大川，滄海桑田的壯麗景色,我心潮澎湃。4 .下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.在全國(guó)各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開放的新形勢(shì)下，對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)

3、設(shè)置 以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉 在“和 下”）B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與 的同學(xué)或許會(huì)多些。（將 或許"移至 這樣”后）C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已。（將 稍微”改為 稍作”）D.許多觀眾看完戰(zhàn)狼 2，激情滿懷，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出厲害了，我的國(guó)（刪掉使觀眾”）5 .閱讀下面文本，完成下列各題。詩經(jīng)包括： 風(fēng)”，地方樂調(diào)，風(fēng)詩是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，雅詩是宮廷詩歌；頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，

4、頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅詩和頌詩大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅 是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深 遠(yuǎn)的影響。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過 30字。(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以 國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，運(yùn)用一種修辭方法寫一句話。二、閱讀(46分)閱讀下面文本，完成下列各題。送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天 大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書 假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里 外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望

5、尊,門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍 左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容 臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉 不若人也。蓋余之勤且艱若此。(1)解釋下列畫線詞語在句子中的意思。走送之禮愈瑩好玉之環(huán)(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外，

6、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。(3)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì) 馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕.雖然作者幼時(shí) 無從致書以觀”，但 不敢稍逾約”的守信和 弗之怠”的堅(jiān)持，使他得以 遍觀群書”。C.立侍左右”俯身傾耳”色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對(duì)老師的恭敬和求知 的懇切。D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)口體之奉不若人”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。閱讀下面文本，完成下列各題。初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請(qǐng)罪，值H將入，導(dǎo)呼H謂曰：伯仁，以百累卿！直入不顧

7、。既見帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言。及出,導(dǎo)猶在門。又呼H。不與言。既出，又上表明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問導(dǎo)曰：周年h戴若思南北之望，當(dāng)晝?nèi)荆瑹o所疑也”。導(dǎo)不答。敦曰：若不爾，正當(dāng)誅爾導(dǎo)又無言。導(dǎo)后科檢中書故事，見!表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝。(節(jié)選晉書，有刪改)【注】敦：王敦、王導(dǎo)的堂兄。 H (yj：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導(dǎo) 交好。(1)下列選項(xiàng)中，畫線詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.敦之舉兵也/傅說舉于版筑之間B.直入不顧/直截了當(dāng)CJ®不與言/客從外來，與坐談D.南北之整/望塵莫及(2)請(qǐng)用三條"/給文中畫線句子斷句。既見帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言

8、。(3)結(jié)合選文，說說王導(dǎo)為什么悲不自勝閱讀下面文本，完成下列各題。微塑料海洋中的新型污染物李道季最近，一篇關(guān)于英國(guó)女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對(duì)海洋塑料污染問題的關(guān)切。 塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有1000萬-2000萬噸的塑料垃圾進(jìn)入海洋，隨時(shí)間的流逝破碎成不計(jì)其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時(shí)間。微塑料，指粒徑小于 5毫米的塑料個(gè)體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè) 角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵 帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源

9、，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其 成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運(yùn)輸過程中泄露進(jìn)入 環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進(jìn)入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、 物理、化學(xué)及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料極易被生物當(dāng)作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相 同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動(dòng)過程中， 對(duì)生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在 海洋生物的消化道中長(zhǎng)期累積，會(huì)使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良甚至因無法攝食 而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可

10、能會(huì)對(duì)攝食的生物 產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個(gè)水平生物體內(nèi)富集。微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘 乘風(fēng)破浪的小船，相對(duì)于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定， 能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可 能對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國(guó)都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對(duì)塑料垃圾有試卷第3頁，總13頁很好的收集效果，但問題的關(guān)鍵在于投入運(yùn)行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進(jìn)一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。 面對(duì)現(xiàn)在海洋塑料污染和微塑料問題

11、，一方面需要國(guó)家相關(guān)部門完善與塑料污染管控相關(guān)的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機(jī)制；另一方面需要我們從自身做起，改變?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┫M(fèi)習(xí)慣，減少?gòu)U棄塑料垃圾的產(chǎn)生。例如，減少一次性塑料制品 塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；減少對(duì)塑料瓶裝飲用水的消費(fèi)，外出攜帶水杯；對(duì)被過度包裝的產(chǎn)品說“不 ”，提倡簡(jiǎn)約的生活方式；在購(gòu)置美妝、個(gè)人護(hù)理類用品時(shí)，閱讀產(chǎn)品成分標(biāo)簽，不購(gòu)買含有塑料微珠的產(chǎn)品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！（選自人民日?qǐng)?bào)2018 年 4 月 13 日，有刪改）鏈接：科學(xué)家已經(jīng)在許多視頻中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個(gè)

12、微塑料粒，每公斤食鹽中含有1-10 個(gè)，每瓶啤酒中甚至含有上百個(gè)。微塑料對(duì)人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個(gè)甚至不到一個(gè)微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進(jìn)入人類食物鏈，但其對(duì)人類健康是否造成危害還未被科學(xué) 證實(shí)。（選自南方日?qǐng)?bào)2018 年 5 月 17 日，有刪改）（ 1）下列對(duì)“微塑料 ”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.微塑料是指粒徑小于 5毫米的塑料個(gè)體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)，能隨 著洋流流動(dòng)。B.微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學(xué)及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進(jìn)入環(huán) 境會(huì)產(chǎn)生污染。C.微塑料對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種 的入

13、侵。D.人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品，其對(duì)人類的健康是否造成危害，還有待科學(xué) 證實(shí)。（ 2）下列對(duì)短文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及 治理面臨的困難。B.選文第二段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時(shí)間長(zhǎng)，表明治理海洋塑 料污染形勢(shì)嚴(yán)峻。C.微塑料對(duì)海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進(jìn)入超深淵帶，產(chǎn)生有害 微藻和水產(chǎn)致病菌。D.塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設(shè)備的運(yùn)行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置 投入使用后的新課題。（ 3）閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥死亡的幾種原因。英國(guó)南極科考隊(duì)在距離極點(diǎn)

14、1500 米的南喬治亞島考察時(shí)，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。閱讀下面文本，完成下列各題。筆下猶能有花開肖復(fù)興 秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶一一還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。 沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看 到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是 一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽， 還是歪戴著，很俏皮的樣子。她

15、穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想 那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一 般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或 許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎 兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。 我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是 不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑

16、點(diǎn)點(diǎn)灑 落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一 句：剛才是不是在畫我呢？"我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒 有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：我也會(huì)畫畫。”這話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去了或跳出來的那個(gè) 高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：我也能跳。”我趕緊把那本舊雜志遞給

17、她，對(duì)她說：您給我畫一個(gè)。”她接過雜志，又接過筆，說：我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對(duì)她說：那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對(duì)我說：我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。"我說：沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請(qǐng)求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：您畫得真好！ ”她把雜志和筆還給我，說： 好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就 住在金魚池，天天都到天壇來。"我說：您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我

18、：你猜。"我說：我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：八十八啦！八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太 這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么 一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。 那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的(選自北京晚報(bào)2017年12月12日，有刪改)(1)根據(jù)全文，按要求填寫下表。場(chǎng)了偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太回化得知其年齡我的心理(2)分析第段在文中的作用。(

19、3)品味下列畫線的詞語，分析其表達(dá)效果。 我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。 她擔(dān)了一眼畫、便把雜志還給我 (4)第 段畫線句子中的 花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。三、作文(50分)閱讀下面的文字，按要求作文。恒，是追夢(mèng)路上的執(zhí)著，是身處困境的堅(jiān)守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心一 筆一劃去描繪心中的愿景。請(qǐng)以恒”為題目，寫一篇文章。要求：自選文體；不少于 500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題(10分)閱讀下面文本，完成下列各題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣

20、內(nèi)上下人，沒一個(gè)不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道： 相煩押司便行此事。”宋江道： 不妨，這事容易，甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人。”何濤道： 押司高見極明，相煩引進(jìn)。”宋江道:外官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來請(qǐng)。”何濤道：望押司千萬作成。”宋江道： 理之當(dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些 家務(wù)便到，觀察少坐一坐。”何濤道： 押司尊便，小弟只在此專等。”宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊,飛也

21、似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道： 押司穩(wěn)便慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村擂將去，沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。(節(jié)選自施耐庵水滸傳)(1)選文中晁蓋犯的 迷天大罪”是指 。(2)宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。(3)水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫出其中的四種及對(duì)應(yīng) 的一個(gè)人物。試卷第6頁，總13頁參考答案與試題解析2018 年廣東省惠州市中考語文試卷一、基礎(chǔ)（24 分）1.【答案】（1）猿則百叫無絕（2）有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花（3）山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處（4）山氣日

22、夕佳（5）云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前,知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】（ 1）本題考查名篇名句默寫。（ 2）本題考查名篇名句默寫。（ 3）本題考查名篇名句默寫。（ 4）本題考查名篇名句默寫。（ 5）本題考查名篇名句默寫。【解答】（ 1）猿則百叫無絕（重點(diǎn)字：猿）（ 2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（重點(diǎn)字：敲）（ 3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（重點(diǎn)字：山、君）（ 4）山氣日夕佳（重點(diǎn)字：夕）（ 5）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（重點(diǎn)字：瘴） 。2.【答案】（ 1）嶙峋（ 2）蜿蜒（ 3）鞠躬盡瘁（ 4）重蹈覆轍【考點(diǎn)

23、】根據(jù)拼音寫字詞【解析】此題暫無解析【解答】（1） al 1 n x應(yīng)m乍嶙峋”；（2） "wa n y假寫作蜿蜒”。（3） “j u g o ng j而藝作i鞠躬盡瘁”。（4） “ch 6 ng d a o f u應(yīng)h倨"重蹈覆轍”。3.【答案】D【考點(diǎn)】正確使用詞語【解析】此題考查詞語的正確運(yùn)用。【解答】A“荒蕪”指因無人管理田地雜草叢生；無人耕種。根據(jù)語境可知，因?yàn)榧亦l(xiāng)田園沒有人耕種，故此心里作痛。詞語準(zhǔn)確。B“攀比”向高水平比較（多指不顧客觀條件的行為）。分析語境“比品牌、比檔次”“ 把她害得很苦”可知，詞語使用準(zhǔn)確。C“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”形容非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的

24、程度。根據(jù)語境，仰慕這位科學(xué)家，所以很是緊張不安。成語準(zhǔn)確。D “滄海桑田”大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。分析語境可知，句子寫了山川景色的壯美，而不是世事變化大。故此成語使用不正確。故選D。4.【答案】B【考點(diǎn)】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】B 項(xiàng)，修改錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，但不是“或許 ”和 “這樣 ”語序顛倒，而是“把校運(yùn)會(huì)”和 “可以"語序顛倒了，改為： 可以把校運(yùn)會(huì) O5.【答案】（ 1）示例一：詩經(jīng)包括風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。示例二： 詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩歌影響深遠(yuǎn)。（ 2）示例一：國(guó)風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的

25、社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國(guó)風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)一句話概括內(nèi)容綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】（ 1）解題時(shí)，圍繞文本所寫的內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，概括每個(gè)層次的內(nèi)容，可采用層意合并的方法，即將層意的核心內(nèi)容綜合起來加以概括來作答。（ 2）閱讀文本內(nèi)容，理解“風(fēng) ”是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用修辭對(duì)“國(guó)風(fēng) ”進(jìn)行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。二、閱讀（46 分）【答案】（ 1）跑,周到,腰佩（ 2） （我）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。 （我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷

26、中行走。D【考點(diǎn)】送東陽馬生序（宋濂）文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言實(shí)詞【解析】此題暫無解析【解答】（ 1）作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 句意為：跑著送還書，走：跑； 句意為；禮數(shù)更加的周到，至：周到； 句意為：腰間掛著白玉環(huán)，腰：腰佩。（ 2） 重要詞語有：嘗：曾經(jīng)；執(zhí)：拿著；句意為：（我）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。 重要詞語有：負(fù)：背；曳：拖著；句意為：（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。（ 3） D 項(xiàng)， “突顯作者對(duì)口體之奉不若人的毫不在意”表述不恰當(dāng)，作者是凸顯生活的艱辛和學(xué)習(xí)的勤奮。【答

27、案】C（ 4） 見帝/言導(dǎo)忠誠(chéng)/申救甚至/帝納其言。（3）王導(dǎo)因?yàn)楫?dāng)年誤以為周!見死不救，在王敦要誅殺周!時(shí)沒有開口相救。后來才得知周!盡力相救的真相，強(qiáng)烈的負(fù)罪感使他悲不自勝。【考點(diǎn)】文言文內(nèi)容理解與分析文言斷句課外文言文閱讀一詞多義【解析】此題暫無解析【解答】（1） A.舉：興，起/被舉用；B.直：徑直/直接；C.與：均為和”；D.望：期望/看；故選C。（ 2）本句句意為：周見到皇帝，說王導(dǎo)是個(gè)忠誠(chéng)的臣子，說盡了好話，皇帝采納了他的意見。據(jù)此可斷句為：既見帝/言導(dǎo)忠誠(chéng)/申救甚至/帝納其言。（3）根據(jù)本文所敘述的內(nèi)容，可知周!實(shí)際幫助王導(dǎo)向皇上求情，但是他沒有對(duì)王導(dǎo)說，以至讓王導(dǎo)以為周!見死

28、不救，所以后來王敦要?dú)⒅芩恢北３殖聊?dǎo)后科檢中書故事，見!表救己，殷勤款至”表現(xiàn)王導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了事情的真相，所以他后悔自己誤解了周所以悲不自勝工【答案】AC（ 3）第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導(dǎo)致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。【考點(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（說明文）說明對(duì)象說明順序【解析】（ 1）本題考查理解說明文中的說明對(duì)象的能力。（2）本題考查篩選信息，歸納要點(diǎn)及理解分析文本內(nèi)容的能力。（3）本題考查說篩選信息，歸納要點(diǎn)的能力。【解答】（ 1）原文第三段“微塑料，指粒徑小于

29、5 毫米的塑料個(gè)體”，第四段中的“這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍”，第五段中的“它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行”可知微塑料是指粒徑小于5 毫米的塑料個(gè)體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)，能隨著洋流流動(dòng)。故選A。（2） C.根據(jù)第五段中的在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，相對(duì)于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影 響 ”可知本項(xiàng)表述有誤。（3）根據(jù)第四段中的“在海洋生物的消化道中長(zhǎng)期累積，會(huì)使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良甚至因無法攝食

30、而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會(huì)對(duì)攝食的生物產(chǎn)生直接傷害”可提煉作答。【答案】（ 1） 好奇 , 尷尬 , 驚嘆 , 羨慕（2）交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫出了時(shí)間對(duì)人的影響；反觀老太太“心未與年俱老”。（3） “ 瞄 ”是注視，寫出了老太太對(duì)“我 ”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。“ 掃 ”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我 ”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。（4） 明指老太太畫的牡丹花，暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗。 表達(dá)作者希望自己將來也有顆年輕的，熱愛生活的心。【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析理解記敘文中詞語含義或作用

31、分析文章中人物情感梳理故事情節(jié)賞析文章語言記敘文中段落的作用分析作者的思想情感【解析】（ 1）本題考查理解分析文章中人物情感及梳理故事情節(jié)的能力。（ 2）本題考查理解分析記敘文段落作用的能力。（ 3）本題考查分析文中詞語表達(dá)效果的能力。（ 4）本題考查理解文中關(guān)鍵詞語的含義的能力。【解答】（ 1）解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)其中的描寫來分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫，就可直接從中篩選出詞語作答。我偶遇老太太，根據(jù)文章第三段對(duì)老太太裝束的描寫，身份的猜測(cè)，可以看出我當(dāng)時(shí)的好奇；畫像被老太太發(fā)現(xiàn)，文章第五段寫道“我很尷尬，趕緊坦白”，可見我當(dāng)時(shí)的尷尬；從第

32、七段，老太太畫完花后，我連連的夸贊，可以看出我當(dāng)時(shí)的驚嘆之情，最后得知她的年齡，“八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕”，可見我當(dāng)時(shí)的羨11 -慕。（2）解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。從內(nèi)容來看，第一段交代了我偶遇老太太這件事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，作者此段將秋末與春末的紫藤蘿對(duì)比，表現(xiàn)了季節(jié)對(duì)植物的影響與摧殘，與后文老太太卻正好與此相反，沒有因年齡大而影響她對(duì)生活的信心形成對(duì)比，從而表現(xiàn)文章的主旨。（3）解答時(shí)注意抓住詞語的本義及語境來分析。第 句中的 “瞄 ”是看，注視的意思，表現(xiàn)了我的行為引起了老太太的注意，她猜出了我在做什么，但是她什么也沒有說，所以這個(gè)詞反而還表現(xiàn)

33、出老太太年高卻有著幾分頑皮的特點(diǎn)。第 句的 “掃 ”是老太太看畫的動(dòng)作，表現(xiàn)她看得很快，說明她對(duì)我的畫不以為然，因?yàn)樗X得自己也可以，從而引出下文老太太畫畫的情節(jié)內(nèi)容。（4）第 段畫線句子即為全文的主旨句，表現(xiàn)了作者對(duì)老太太的贊美與羨慕，這里的 “花 ”明指老太太畫的牡丹花，同時(shí)也暗指老太太開出的人生之花，年齡雖高，但她的生活如花，有如花般的生活追求。三、作文（50 分）【答案】恒在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)指路明燈，通往目的地；在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)鮮美食物，享受可口的午餐；在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅(jiān)持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出

34、；它如一枝獨(dú)傲寒霜的梅，綻放清香之花；它像一江春水，奔流不息向東流。翻開歷史長(zhǎng)卷，有多少名人志士的故事廣為流傳，又有多少持之以恒的人走向成功。就拿 “程門立雪”的故事來說，是他們的持之以恒感動(dòng)了老師，老師才肯教他們知識(shí)，傳授他們智慧，最終造就了人人景仰的學(xué)者。訴說神話故事，雖是民間編造，但已經(jīng)廣為流傳。其中的“愚公移山”的故事無疑不訴說著堅(jiān)持不懈感天動(dòng)地，泣鬼神，正是由于這種精神，“愚公精神”才會(huì)世代傳承。縱觀當(dāng)今世界，又有多少成功人士的堅(jiān)持不懈成就了他們的人生之路。譬如洪戰(zhàn)輝“ 背著妹妹上大學(xué)”。雖然不是血濃于水的骨肉親情，但是人間摯愛慢慢播下種子，十二年如一日，是他的持之以恒詮釋了大愛無疆

35、。唯有持之以恒才能成就輝煌；唯有不懈努力才能造就成功；唯有堅(jiān)持到底才能創(chuàng)造勝利。是啊，天下之大，當(dāng)今世界又競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有持之以恒的人才能“打出自我的一片天 ”。郭晶晶，國(guó)家優(yōu)秀跳水運(yùn)動(dòng)員，榮獲多枚金牌。俗話說“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，她很好的詮釋了這句話 晝夜不舍的訓(xùn)練，有時(shí)傷痛與疾病也困擾著她，但正是由于她的晝夜不舍，才會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上盡顯風(fēng)采。沈浩，小崗村的村官。本來的小崗村落后貧困，是他，帶領(lǐng)農(nóng)民修路建房，開發(fā)土地，遇到困難時(shí)，他不屑一顧，盡可能去解決。鮮紅的手印留住了他，他的持之以恒使小崗村快速發(fā)展。此刻，他雖然不在了，但是永遠(yuǎn)銘記在小崗村人的心中。“堅(jiān)持就是勝利”我以這句話來鞭撻自我，

36、拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點(diǎn)綴人生風(fēng)采，書寫成功篇章。【考點(diǎn)】全命題作文【解析】 審題立意：恒是執(zhí)著，是堅(jiān)守，是不忘初心的純真歲月。可以從“恒 ”中生發(fā)出持之以恒，也可以生發(fā)出不改初心。但無論是什么，都應(yīng)積極向上，陽光健康。任選其一進(jìn)行立意構(gòu)思即可。 文體選擇：記敘文或議論文。 思路點(diǎn)撥：文首以開門見山的方式點(diǎn)明題旨并為全文奠定感情基調(diào)，或以生動(dòng)形象的語言引出本文論題或論點(diǎn)，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中寫人記事或議論說理，如果寫人記事，應(yīng)采用以小見大的手法，如果議論說理，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要采用適當(dāng)?shù)恼撟C方法。文末總結(jié)全文，升華主旨或得出結(jié)論。并與第一段形成首尾呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。 寫作誤區(qū)：題目中給出的材料是幫助學(xué)生打開思路，對(duì)題目給以適當(dāng)闡