1、精選優質文檔-傾情為你奉上 花城版三年級上冊音樂教案：多彩的鄉音花城版三年級上冊音樂教案：多彩的鄉音（1-3課時）第10課 多彩的鄉音（一）教學目標：1.學唱臺灣民歌捕魚歌，了解旋律進行中的“大跳”，能借助手號或搭橋的方法唱準“1 ”。2.能有感情地演唱太陽出喜洋洋和桔梗謠，從音樂要素的角度出發，分析兩首民歌的不同風格。3.學習波音記號，并能將其在太陽出喜洋洋中演唱出。4.通過學唱民歌，感受襯詞在民歌中的作用。教學內容：學唱捕魚歌太陽出喜洋洋和桔梗謠教學重難點：學唱捕魚歌太陽出喜洋洋和桔梗謠3首歌曲，初步感受不同地域民歌的特點。教 具：多媒體、鋼琴課時安排：3課時第一課時教學內容：學唱歌曲捕魚

2、歌教學過程：一、導入新課1.師生問好2.情景導入師：在以往的音樂課堂上，我們學習過很多富有地域特點的歌曲，老師唱一首歌的前面幾句，同學們告訴我這首歌自中國的哪一個省份（師唱螃蟹歌）。生答：四川省師：(出示連線題)請同學們為下面的歌曲找家。師：請同學們猜一猜這是中國的哪一個省？生：臺灣。師：臺灣，自古以就是中國的領土，和我們同宗同，一脈相承。臺灣所處的地理位置優越，四面環海，景色優美，農業、漁業、旅游業非常的興盛，一直被中國人親切地稱為中國的“寶島”，是我們中國浩瀚海疆上的一顆明珠。在臺灣島上，居住著勤勞勇敢的高山族同胞，他們耕田捕魚，和大自然融為一體。二、學習新課1.分析歌曲結構師：請同學們欣

3、賞一首自臺灣的山地民謠捕魚歌，聽完之后說一說這首歌給你的印象。生：臺灣人民很喜歡捕魚；生：大家抓到了魚很開心；生：這首歌很輕快很好聽；師：（出示捕魚歌歌譜，播放歌曲）請同學們為這首歌曲劃分樂句。生：分為四個樂句。師：你是如何劃分出四個樂句的？學生走到大屏幕前面將樂句一一劃出。師：找一找歌曲中哪一個樂句有難度，在學習中要尤其注意？生：第三樂句。師：（彈奏鋼琴）請同學們聽音模唱該樂句旋律。2.學唱歌曲聽伴奏音樂，聽辨樂器：二胡、笛子、鼓。以小組為單位，聽到哪個樂器的聲音，就舉起相應的樂器，并做出演奏樂器的動作。學習歌曲的第二段師：（出示歌譜）聽歌曲，找出這首歌曲的節奏特點（教師事先準備好一些節奏型

4、的卡紙“船”，打亂位置擺放）生：× × | ×.× ×× | × × | × 師:怎么念呢？生：ta ta | ti.li titi | ta ta | ta a 師：請同學們一起拍一拍，拍出這首歌曲的節奏特點。師：（播放歌曲第二段）帶著問題復聽歌曲：歌曲中的第二段歌詞是什么？生：是勞動時發出的聲音；生：是捕魚時的聲音；生：是魚太大太沉了，把魚背回家時候發出的聲音；生：是象聲詞。師：對了，你們說的很對，在音樂中會出現一些沒有具體的含義，但卻和歌曲遙相呼應的詞語。這些沒有具體含義但卻和歌曲密不可分的詞語，有

5、一個音樂術語，稱之為“襯詞”。很多跟勞動有關的歌曲，會有很多的襯詞。我們這首歌曲中的襯詞，就像前面同學們說的一樣，就是對勞動過程中的聲音進行的一種模仿，是對勞動的一種生動的刻畫。師：讓我們一起做劃船出海、撒網捕魚的動作，按照歌曲的節奏特點，讀出歌曲的第二段歌詞，注意力度的變化。學生富有節奏感的讀出歌詞，并加上即興的勞動動作。學習歌曲的第三段（即旋律部分）師：請同學們聽鋼琴的聲音，鋼琴彈奏每一個樂句，請同學們隨后唱出歌曲的旋律。學生跟隨鋼琴學唱歌曲的旋律。學習歌曲第一段師：（將同學們分為兩大組）請A組同學唱旋律，B組同學嘗試唱出第一段歌詞。輪換進行。唱熟全曲師：請同學們在歌譜中找出歌曲的演唱情感

6、生：豪放地。師：請同學們用豪放、豪爽地情緒演唱這首歌曲，表現漁民捕魚的喜悅之情。學生復唱全曲，跟隨音樂做出劃船等律動動作。三、總結1.今天你學到了什么？2.你在學習過程中向其他同學學習了什么？為什么？3.你在學習中最欣賞哪位同學的表現？用你的小手送給他一朵贊揚和鼓勵的花。4.師：好了，今天我們也要出海捕魚了。請同學們跟隨音樂，邊唱邊劃起自己的小船，在張老師這個出海引導員的指引下，讓我們劃著我們的小船，在歌聲中依次律動出海吧。第二課時教學內容：學唱歌曲太陽出喜洋洋教學過程：一、導入1.聽賞音樂太陽出喜洋洋。2.談話：同學們，誰能告訴我，這是什么地方的民歌？你對這個地方了解多少呢？3.簡介四川。（

7、1）邊欣賞圖片，教師簡介（地圖）四川省位于中國西南的腹地，總面積56.7萬平方公里，居全國第五位。四川是個多民族的省份，除漢族外，還聚居著苗族、彝族、藏族等14個少數民族。它是第二大藏區、最大的彝族聚居區、唯一的羌族聚居區。（2）你還知道四川有什么特色嗎？師：四川最大的特色就是山多。四川古有“蜀道難，難于上青天”的說法。就是說山多、山高，路難走。正因為四川山多，所以值得暢游的地方很多，除了我們常說的九寨溝，還有被列入世界自然化遺產名錄的峨眉山、樂山大佛、黃龍等等。四川的人們生活在群山環抱之中，他們熱情開朗，非常熱愛勞動。舊時四川人上山勞作時還不忘唱上一首歌，表達他們內心的情感。下面我們再聽四川

8、民歌太陽出喜洋洋。二、學唱歌曲1.初聽一遍。你覺得歌曲中上山砍柴的人們心情怎樣？2.析譜。師：這么好聽的一首歌曲是由哪些音符構成的？教師唱譜，請你記錄下音符。（12356）師：這首僅有五個音構成的歌曲如此高亢嘹亮、優美動聽，你覺得我們的勞動人民在勞動中唱出了這么動聽的歌曲，有何感想？3.學唱歌譜（1）師：山里的人們聽到了太陽出的好消息，拿起了工具，大家一起去勞動了。（2）練習難句“喜洋洋歐郎羅”（3）唱譜介紹波音：這個音上有一個音樂記號，叫上波音記號。看到它演唱時，就應該先唱看到的這個音，再唱它的上方音，再回到這個音，形成一個小波浪，在這里唱成re i re（練習），注意要唱的短促一些。如果是

9、d，就唱成：（生：dred）。（4）加入歌詞；注意休止。“上山崗歐郎羅”唱譜加入歌詞句尾長音3拍（5）教師范唱歌譜，生輕聲跟。4.剛才唱的時候不知道同學們有沒有注意括號里面的詞，這些詞你知道是什么意思嗎？師：這叫襯詞，有了他們的加入歌曲變得更加熱鬧，在這里模仿的是人們呼喚牛羊的聲音和敲鑼打鼓的聲音。如果沒有襯詞，歌曲就變的沒有特色了。（教師范讀一句去掉襯詞的歌詞）可得唱好它。（單獨練習每個襯詞提示“扯”讀ai）5.慢速完整演唱歌曲旋律。6.完整演唱歌詞第一段。修改不足之處。7.師：同學們第一段已經唱的很棒了，下面讓我們把剩下的幾段歌詞學一學，唱一唱。第三段歌詞：懸崖陡坎，人們走起路會怎樣？那么

10、如何用音樂表現？慢速演唱，力度沉一些！8.師：同學們學得很快，下面讓我們帶著歡快的情緒完整的演唱一遍，注意3、4段之間有間奏。9.歌曲處理。師：這首歌曲有5段歌詞，如果都是齊唱，會顯得單調那么你怎么安排這5段歌詞？生討論，（1）齊唱（2）女生唱（3）男生唱（4）領唱（5）齊唱引子：領：太陽出了！（強）回聲：太陽出了（弱）完整演唱。三、欣賞勞動歌曲。師：今天我們學習了一首歌唱生活、歌唱勞動的四川民歌太陽出喜洋洋。勞動是生活的必需，在勞動中歌唱生活、歌唱勞動是人們表達情感的一種方式。今天，老師給大家帶了幾首勞動歌曲。1.第一首是捉泥鰍。聽聽歌曲塑造了童年怎樣的趣事？聽完談談你的感受。交流。師：這首

11、歌曲演唱風格與太陽出喜洋洋完全不一樣，哼唱的感覺唱出了童年美好的回憶。2.第二首由著名歌手斯晴格日勒演唱的山歌好比春江水。這首歌曲又展現了山區勞動人民在山中勞動生活對山歌的情景。3.欣賞一首勞動號子扛木頭同學們也試著加上動作唱一唱。四、小結師：今天我們學唱和欣賞了幾首勞動歌曲，你的內心有何感受？（交流）師：我希望同學們從此更加喜愛民歌、喜愛勞動歌曲，尊重勞動人民、尊重勞動人民的勞動成果，更加熱愛勞動、熱愛生活。讓我們的生活更加多姿多彩。第三課時教學內容：學唱歌曲桔梗謠教學過程：一、激情引入1.我國是個多民族的國家，誰知道我國共有多少個民族？你認識幾個民族？下面我們一起看民族服飾，猜民族（課件分

12、別出示幾個民族的圖片）。2.介紹朝鮮（課件展示朝鮮族舞臺圖片）朝鮮族主要分布在東北三省，聚居在吉林省延邊朝鮮族自治州和長白朝鮮族自治縣。中國的朝鮮族是17世紀末開始陸續從鄰國朝鮮遷，而后形成中國民族的。朝鮮族有本民族語言、字。曾有部分人信仰基督教。愛著白色衣服，善歌舞。著名的民間舞蹈長鼓舞。著名的民歌桔梗謠二、感受音樂桔梗謠1.欣賞舞蹈、學生初步感受音樂。導入：和許多民族的人們一樣，朝鮮族人民也能歌善舞，在節假日里，她們都喜歡穿著這身漂亮而且獨特的衣服翩翩起舞。下面咱們就欣賞一段朝鮮族的舞蹈。提問：你覺得這舞蹈美嗎？美在哪里？（動作很美）2.提問：這舞蹈除了它的動作很美之外，它還美在哪里？（旋

13、律也很美） 你知道它是幾拍子的嗎？三、學唱歌曲桔梗謠1.導入朝鮮的舞蹈美，朝鮮的歌曲也同樣美。小朋友們你們想聽嗎？接下，老師要請小朋友們欣賞一首非常動聽的朝鮮族民歌，比一比哪個小朋友的耳朵最棒，能聽出歌曲唱了什么內容。（課件播放歌曲范唱）2.討論歌曲你聽到了什么？“道拉基”是“桔梗”的朝鮮語，桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，每年春天，人們都會上山挖桔梗。（課件出示桔梗圖片） 這首歌曲的曲名叫桔梗謠,它的旋律大家熟悉,想想看在哪聽過？（前面舞蹈）3.熟悉旋律歌曲共有幾個這樣結尾的樂句？哪句不一樣？歌曲出現了裝飾音前倚音，在歌曲的哪個小節？請你找出。學生用L哼唱旋律。4.學唱歌詞再聽歌曲, 用最輕的聲音跟唱歌曲請幾位會唱的小朋友唱唱.感情處理：我們應該什么樣的聲音去表現這種勞動的場面？（歡快