1、小英雄于連教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字和2個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文， 了解小于連的英雄行為， 學(xué)習(xí)他那種勇敢機(jī)智熱愛祖國(guó)熱愛人 民的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字和2個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握本課8個(gè)會(huì)寫字。2.復(fù)述故事，理解于連的機(jī)智勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入。1.導(dǎo)語(yǔ)激趣： 在比利時(shí)的首都布魯塞爾， 有一位最老資格的長(zhǎng)壽市民， 被當(dāng)?shù)氐氖忻穹Q 為“第一市

2、民” 。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀(jì)？他在布魯塞爾的市中心站了五百多 年，卻依然是個(gè)只有兩英尺高的小孩，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？2.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎？（這個(gè)小男孩有一頭卷發(fā)， 一個(gè)翹起的鼻子， 顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿 呢。）教師補(bǔ)充： 這是比利時(shí)首都布魯塞爾市的一座銅像， 有著可愛笑容的小童叉腰挺肚， 旁 若無(wú)人地撒尿， 只不過(guò)撒出的可是潔凈的自來(lái)水， 還有每年狂歡節(jié)中的一天， 撒出的不是水， 而是最上等的啤酒， 大家在這一天都會(huì)爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)飲小童撒出的啤酒。 因?yàn)榕逻@個(gè)活潑可 愛的小童在冬天著涼，還有世界各國(guó)致贈(zèng)的精美服

3、裝，現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┪镳^當(dāng)中。3.人們?yōu)槭裁匆獮橐粋€(gè)頑皮地撒著尿的小男孩塑像呢？我們學(xué)完今天的課文就知道了。4.板書課題，齊讀課題，想一想：聯(lián)系剛才的故事，你從課題中能了解到什么？（布魯 塞爾的撒尿男孩的銅像就是小英雄于連。 ）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生自由讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，查找生字表或請(qǐng)教老師同學(xué)，讀準(zhǔn)字音。2.聽錄音朗讀課文， 對(duì)照比較自己的朗讀， 看看有哪些地方自己沒有讀好， 進(jìn)一步熟悉 生字。3.指名分自然段朗讀課文，集體糾音，指出多音字“都”和“撒” 。都：dOJ都來(lái)d口首都撒sa撒種sa撒嬌、撒尿4.你覺得這篇課文講了哪幾個(gè)意思？（課文講了兩個(gè)意思： 一是描寫比利時(shí)首

4、都布魯塞爾的一座小男孩銅像； 二是寫人們?yōu)?什么要造這座銅像。 ）三、細(xì)讀課文。1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）在學(xué)習(xí)課文之前，我們已經(jīng)欣賞了這座銅像，課文中又是怎樣描寫的呢？課文中 的什么地方描寫了這座銅像？（第一自然段）指名讀第一自然段。 （2）指導(dǎo)感情朗讀。你們喜歡這座銅像嗎？為什么？（它是個(gè)活潑可愛的小男孩像， 樣子調(diào)皮有趣。 它像我們中的一員， 像我們的小伙伴。 ）你能讀出對(duì)這座銅像的喜愛之情嗎？分小組比賽讀。老師也很喜歡這座銅像，我也想讀一讀，我們一起來(lái)吧！2.過(guò)渡：這座銅像雖然只有兩英尺高，并不顯得雄壯威武，而且顯得很頑皮， 卻一直受 到布魯塞爾人民甚至世界人民的喜愛，這是為什么呢

5、？課文也為我們提出了這個(gè)問(wèn)題。3.指名讀課文第二自然段，評(píng)價(jià)是否讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。4.學(xué)習(xí)課文第3、4、5自然段。（1）課文哪里回答了第二自然段的問(wèn)題呢？學(xué)生默讀課文，快速找出課文的第3、4、5自然段。（2）分組學(xué)習(xí)課文第3、4、5自然段。 學(xué)習(xí)提示：小組內(nèi)互讀互聽，讀熟這三個(gè)自然段。 想一想：如果你是小于連，當(dāng)時(shí)會(huì)怎么做？ 講一講：和小組的同學(xué)一起講一講小英雄于連的故事，看誰(shuí)講得準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)，組 內(nèi)同學(xué)可以互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。（4）匯報(bào)交流。積累詞語(yǔ)：燈火通明歡聲雷動(dòng)靈機(jī)一動(dòng) 找出復(fù)述的關(guān)鍵詞句： 五百多年前失敗的侵略者點(diǎn)燃炸藥導(dǎo)火線于連迅速撒尿澆滅火花 人們得救感謝為于連塑像各組選代表講小

6、英雄于連的故事，集體評(píng)價(jià)。5.了解了小于連的故事， 你們對(duì)布魯塞爾的這座銅像一定有了新的認(rèn)識(shí)， 能說(shuō)說(shuō)嗎？（小 于連是個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩，他臨危不懼，聰明果斷，救了全城人，應(yīng)該受到大家的尊敬和 喜愛。難怪人們把他稱為布魯塞爾的“第一市民” 。）四、拓展延伸。1.學(xué)了這篇課文，你想對(duì)小于連說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（小于連，你真棒！有志不在年高。我們 要向你學(xué)習(xí)。 ）2.像這樣機(jī)智勇敢， 立下大功的小英雄還有很多， 你們想去認(rèn)識(shí)他們嗎？ 小英雄雨來(lái) 草原英雄小姐妹 抗日小英雄等書會(huì)幫助你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們。五、作業(yè)。1.把小于連的故事講給家人聽，和他們一起談?wù)勛约旱母惺堋?.預(yù)習(xí)本課生字。第二課時(shí)、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情

7、況。出示生字卡片， 指名認(rèn)讀本課生字。 將學(xué)生沒有認(rèn)出來(lái)的生字卡片貼在黑板一邊， 認(rèn)出 來(lái)的字卡貼在另一邊。二、識(shí)記生字。1.學(xué)生自由認(rèn)讀識(shí)記帶拼音的生字。2.請(qǐng)會(huì)認(rèn)的學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字。3.你覺得哪些生字最好記？哪些生字比較難記？4.同桌互相交流識(shí)字方法，共同識(shí)記生字。5.全班交流。加偏旁：“同”字加上“金字旁”就是“銅” 。“者”加上右耳旁就是“都” ；“撒”“尿”“敗”“慶”“祝”“勝”“庫(kù)”“附”等字都可 以這樣記。比較法：豎堅(jiān)巷港6.開火車認(rèn)讀生字。三、指導(dǎo)書寫。1.出示要求會(huì)寫的字卡，指名認(rèn)讀。像尿造敗勝根感謝2.請(qǐng)自己觀察書上田字格中字的書寫，分小組討論怎樣書寫，要注意什么。3.全班交流。像：共13畫。尿：半包圍結(jié)構(gòu)。“尸”字的撇要蓋住下面的“水”字。造：半包圍結(jié)構(gòu)。注意筆順，先寫“告” 。敗：右邊的反文旁是四筆，不能寫成折文兒。 感：上下結(jié)構(gòu)。上面的“咸”字里面不能漏掉一橫。 謝：左中右結(jié)構(gòu)。三部分不能寫得太寬或太開，要寫得緊湊、勻稱，中間的“身”字下 面一撇不能出頭。4.學(xué)生練習(xí)書寫。每個(gè)字寫兩個(gè)，并組詞。教師巡