1、考前注意事項（此頁不必打印）： l 試卷統一用A4紙打印后交給任課老師。l 試題中的題錄保存統一按以下標準格式著錄： 1.期刊論文格式 主要責任者文獻題名J.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼如：袁慶龍，候文義Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究J.太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53.2.學位論文格式 主要責任者文獻題名保存地：保存單位，年份如：張和生地質力學系統理論太原：太原理工大學，1998.3. 圖書格式主要責任者書名出版地：出版者，出版年 如：劉國鈞，鄭如斯中國書的故事M.北京：中國青年出版社，1979.l 拷貝屏幕的操作如下：點擊鍵盤Print Screen鍵，

2、或者登錄QQ后用CTRL+ALT+A三鍵進行截屏，在題目結尾處點擊鼠標右鍵粘帖界面即可。屏幕圖可適當縮小。2015-2016第二學期文獻信息檢索與利用考核題姓名： 代微 學號： 20140210310103 學院： 園藝園林學院 年級： 2014級 專業： 風景園林 任課老師： 鄧玲 成績： 一、自擬一道與本專業有關的檢索課題進行檢索，至少應包括三個（含三個）以上的主題（檢索詞）。（溫馨提示：自擬的題目不能和其他同學重復，主題重復，試卷退回重做或做不及格處理。） 題目：城市環境中濕地景觀的規劃和研究 （如：檢索2000以來有關海南國際旅游島制度建設方面的文獻）1、使用CNKI數據庫、重慶維普期

3、刊數據庫或者萬方數據資源系統檢索與課題密切相關學術論文，寫出檢索詞、檢索式（檢索式包括檢索詞、檢索途徑、檢索詞之間的邏輯關系）、檢出的結果數，保存三條記錄的題錄。（10分） 選擇的檢索工具：CNKI數據庫 檢索詞：濕地景觀、規劃、研究、城市 檢索式：題名=濕地景觀 and 題名 = 規劃 and 題名 = 研究 and 主題 = 城市 （如：主題=海南 * 題名=國際旅游島 * 題名=（體制制度架構）其他檢索限制（如：模糊、精確、時間等）精確 檢出結果數：14條結果 三條題錄： a張亞芬. 城市濕地景觀的生態規劃設計研究D.華中農業大學,2009. b魏欣瑤. 大慶城市湖泊濕地景觀規劃設計研究

4、D.東北林業大學,2012. c吳育強,范武波,陳炫,魏玉云. 城市濕地景觀恢復與營造規劃設計方法研究J. 生態經濟,2012,09:188-191. 2、使用CNKI學位論文數據庫或萬方學位論文數據庫，檢索該課題的學位論文，寫出檢索詞、檢索式（檢索式包括檢索詞、檢索途徑、檢索詞之間的邏輯關系）、檢出的結果數，保存題錄三條。（10分）選擇的檢索工具：CNKI學位論文數據庫 檢索詞：濕地景觀、規劃、研究、城市 檢索式：題名=濕地景觀 and 題名 = 規劃 and 題名 = 研究 and 主題 = 城市 其他檢索限制（如：模糊、精確、時間等）精確 檢出結果數： 9條結果 三條題錄： a張亞芬.

5、城市濕地景觀的生態規劃設計研究D.華中農業大學,2009. b魏欣瑤. 大慶城市湖泊濕地景觀規劃設計研究D.東北林業大學,2012. c李功偉. 城市濕地景觀生態規劃研究D.中南林業科技大學,2006. 3、使用百度、谷粉搜搜等搜索引擎的高級搜索檢索該課題的文獻，寫出5條檢索結果，并將檢索結果與題1中的檢索結果進行比較分析，寫出你的使用評價。（5分）選擇的搜索引擎：百度搜索引擎 檢出結果數：849,000條結果 5條記錄： a濕地景觀的研究現狀及未來規劃的發展趨勢-城市建筑2013年08期 b城市濕地公園景觀規劃研究_百度學術 c淺談城市濕地公園景觀生態規劃的研究 d城市濕地景觀規劃設計與研究

6、- 以濰坊市北辰綠洲為例 e城市濕地景觀規劃與設計_百度文庫 使用評價：我覺得就兩者的搜索方法而言，沒什么不同，都是通過對字節的響應。而CNKI作為專業數據庫，有諸多個性搜索模式，如作者，單位，是否核心期刊等，搜索效果一定程度上因此不同。就搜索出來的文獻來說，CNKI的專業性比較強。 4、根據EBSCO、Wiley、Springer、讀秀或等其他外文數據庫的收錄范圍，任選其中一個數據庫檢索與選定課題密切相關的外文論文，寫出檢索詞、檢索式（檢索式包括檢索詞、檢索途徑、檢索詞之間的邏輯關系，以及可能存在的位置算符和截詞符）、檢出的結果數，保存三條記錄的題錄，并打開其中一篇論文。（10分） 選擇的檢

7、索工具：EBSCO外文數據庫 檢索詞(英文)：Wetland landscape 檢索式：SU=Wetland landscape 其他檢索限制（如：模糊、精確、時間等）精確 檢出結果數：12條結果 三條題錄： aMolle, P.; Latune, R. Lombard; Riegel, C.; Lacombe, G.; Esser, D.; Mangeot, L. Water Science & Technology. 2015, Vol. 71 Issue 10, p1516-1523. 8p. DOI: 10.2166/wst.2015.133. bNivala, Jaime;

8、 Headley, Tom; Wallace, Scott; Bernhard, Katy; Brix, Hans; van Afferden, Manfred; Müller, Roland Arno. Ecological Engineering. Dec2013, Vol. 61 Issue Part B, p527-543. 17p. DOI: 10.1016/j.ecoleng.2013.01.035. cCharles; Jencks, Lily. Resurgence & Ecologist. Sep/Oct2013, Issue 280, p34-37. 4p

9、. 5、利用所學數據庫，查找你所選定課題的綜述性文章（需截圖）（5分）。二、學者及引文檢索（10分）1、檢索你的某個專業老師（園藝學院）發表的論文情況，寫出該專業老師發表論文的數量，并保存論文題錄1-3條。（5分） 選擇的檢索工具：CNKI數據庫 選擇的專業老師名字：宋希強 發表論文數量：84條結果 三條記錄： a張萍,宋希強. 蘭科植物內生細菌物種多樣性及其促生機理研究進展J. 熱帶亞熱帶植物學報,2012,01:92-98. b吳慧鳳,宋希強,劉紅霞. 鐵皮石斛種子的室內共生萌發J. 生態學報,2012,08:2491-2497. c陳寶玲,宋希強,余文剛,陳建偉,羅毅波. 瀕危蘭科植物再

10、引入技術及其應用J. 生態學報,2010,24:7055-7063. 2、根據上一題的檢索結果，找出該專業老師被引最多的一篇論文，列出引用該論文的1-3篇論文題錄。（5分）被引論文題錄：何平榮,宋希強,羅毅波,何明高. 丹霞地貌生境中鐵皮石斛的繁殖生物學研究J. 中國中藥雜志,2009,02:124-127. 該論文被引次數：37次 引用論文題錄a袁穎丹,李志,胡冬南,牛德奎,郭曉敏. 鐵皮石斛組織培養研究進展J. 湖北農業科學. 2016(01) b宋麗娟,馮玉杰,王愛英,胡鳶雷,祝建波. 鐵皮石斛再生體系的建立J. 種子. 2015(09) c李關艷,蘇有勇,李思梅,廖小華,李珍,馬汶絹.

11、 鐵皮石斛栽培基質的篩選研究J. 安徽農業科學. 2015(26) 三、海南省教育科研數字圖書館及讀秀學術搜索（10分）1使用“海南教育科研數字圖書館”檢索與你選定課題相關的圖書，通過文獻傳遞的方式將本人學號后3位數所在的頁面發送到郵箱，并打開本人學號后3位數所在的頁面。（5分）2請利用讀秀學術搜索平臺的知識搜索，找出“章學誠主張家譜編修者，宜以史學家自居”這段話的出處：包括書名、作者、頁碼等。（5分）四、圖書檢索（10分）1任選超星、書生之家或方正電子圖書，簡述檢索方法，并檢索出與你選定課題相關的圖書，保存圖書題錄（格式請參照卷前說明）2條。（5分）選擇的檢索工具：超星 檢索方法： 先打開超

12、星電子圖，用書名搜索“濕地景觀”，在打開的頁面中點擊高級搜索，在書名中搜索“濕地景觀”，主題詞中搜索“研究” 題錄：濕地與景觀/美克雷格S 坎貝爾,美邁克爾H 奧格登著;吳曉芙譯. 北京:中國林業出版社,2014.10. 2下載安裝超星移動圖書館(見圖書館主頁上的超星移動圖書館，或掃旁邊的二維碼，課件見網絡教學平臺第一講)，檢索一本與你選定課題相關的圖書（5分），并且： A、下載該書，并打開“書架”進行截圖(如果該書沒有全文，就不能下載，要重新檢索另一本，記住，要綁定借閱證才能下載哦) B、把該書的部分內容發送到你的郵箱并截圖五、寫出你學習文獻信息檢索與利用課程（包括參加圖書館舉辦的數據庫講座

13、、利用網絡教學平臺自學及作業完成提交情況、團隊協作完成任務情況，出勤情況以及對翻轉分組的建議和意見等）的感想、建議和評價。（10分，要求原創，真實）通過本學期的文獻檢索課程的學習，我個人覺得這是一門很有現實用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性里是一門公共必修課程，但是它的用途卻是關乎我們今后很多課程的，認真學習好這門課將會使我們受益匪淺，它不僅僅是一個十分重要的學習工具，還是一種當代大學生應該具備的很好的文化素質。文獻檢索,顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該

14、過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。當今社會是一個高度信息化的社會，就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網站進行相關信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程里學到。對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏數據庫里進行文獻的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網頁上尋找相關信息，大部分依賴百度之類的搜索引擎。在學習了文獻檢索后，我明白了一個道理，通常我們需要使用多個檢索詞去檢索，以滿足較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最