1、拔南小學語文組教研工作計劃（ 2008 2009 學年度第二學期）一、指導思想以鄧小平教育理論為指導， 認真貫徹落實 “三個代表” 與社會榮辱觀的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉的辦學思想，以推行新課改為契機， 深入推進素質(zhì)教育。 培養(yǎng)和提高學生的思想道德和語文素質(zhì)、 打好聽說讀寫的基礎、 大面積提高教學質(zhì)量、 為使所有小學畢業(yè)生基本達到小學階段的教學要求。二、工作要求1、加強教學常規(guī)管理、加強語文教師隊伍建設、提高教師的教學素質(zhì)、發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神、為推廣素質(zhì)教育盡心盡責。2、組織教師認真學習鄧小平新時期的教育理論、全面推廣素質(zhì)教育、轉變教學觀念、全面提高語文教學質(zhì)量3

2、、 教師要身體力行、言傳身教、有學而不厭、誨人不倦的精神，要求學生做到的教師要先做到。每個教師要注意所教班內(nèi)學生思想動態(tài)， 尤其是優(yōu)秀生、 差生思想深處活動， 便于有的放矢。4、每位語文教師本學期要進行學科總結兩次?；蜃珜懡虒W論文一至二篇。三、工作要點（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動， 多評議切磋， 多交流碰撞， 在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式， 將充分的自主學習、有效的合作學習、 適度的探究學習緊密結合起來， 重視興趣的激發(fā)、 獨特體驗的激

3、活和朗讀作用的發(fā)揮。 課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確， 方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。3、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“啟發(fā)、直觀、實踐 ”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織， 重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作

4、學習， 加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。5、扎實開展 “隨堂聽課 ”、“一人一課 ”、“每周一課 ”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。 在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“七個一 ”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配， 本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。2重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取

5、切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1加強教師的培訓。 教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念， 進一步推進課堂教學結構、 內(nèi)容、方法和手段的改革。 同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成 5000 字左右的讀書筆記。2、重視學科帶頭人、 骨干教師的跟蹤培養(yǎng)和使用工作， 注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催

6、長活動。 同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用， 注意教師的均衡性發(fā)展， 落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。四、工作具體計劃時間二月份、活動內(nèi)容（ 1）全校語文教師開會研究新學期如何開展語文教研活動，訂好活動計劃（ 2）一、二年級語文老師聽語文鐘玉婉老師的課活動方式與負責人1、教導主持。全校語文教師參加。每個教師都談談新學期的教學設想2、研究如何使學生讀過的字識字音、字形、字義，課后共同研究。（教研組長負責）備注1三、四、年級語文1、許忠仁老師任教，聽課教老師聽三年級班語文師作好記錄。課后談感受。三 月 份課、研究中年級語文課2、教導聯(lián)系，聽哪年級的課的教法哪年級語文教師去聽2走出去，吸取先進教師的教學經(jīng)驗1期中考試1、交換監(jiān)考，改卷進行試卷2研究下半學期語分析四月份文課堂教學如何改革2、任教較好的科任介紹自己的教法，汲取經(jīng)驗的老師結合實際教學1三、四、五、六年1、三、四年級一組，五、六級進行作文競賽年級一組，每班選三人參加，每組五月份2 四、五、六年級老在規(guī)定時間里按命題進行師聽高年級語文