1、植物生長素的生理作用ABCDE問題問題(wnt)探討探討你能從中解讀你能從中解讀(ji d)到哪些信息？到哪些信息？不同(b tn)生長素濃度對植物不同(b tn)器官的作用第一頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用B:最適濃度(nngd)C: 臨界點AB:低于最適濃度，隨著生長(shngzhng)素濃度增加，促進根生長(shngzhng)作用逐漸 增強BF:ABCF高于最適濃度，隨著生長(shngzhng)素濃度增加，促進根生長(shngzhng)作用逐漸減弱，直至抑制作用增強第二頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用1、曲線、曲線AB段表示段表示:2、B點表示的生長素濃度點表示的生長素濃度(n

2、ngd)表示表示3、C點表示的生長素濃度點表示的生長素濃度對莖生長的效應是對莖生長的效應是4、B點所對應的生長素點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應濃度對根和芽的生長效應是：是：5、D點？點？隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高(shn o),對對莖生長莖生長 的促進作用加強。的促進作用加強。促進莖生長促進莖生長(shngzhng)的最適濃度。的最適濃度。對生長無影響對生長無影響抑制生長。抑制生長。D生長素作用的特點生長素作用的特點第三頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用1.生長素的作用(zuyng)只是促進生長嗎？對于同一器官，生長素濃度與生 長素的作用有什么關系？ 一般來說，低濃度促進生長(

3、shngzhng)，高濃度抑制生長(shngzhng)，甚至可能殺死植物第四頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用2.同一濃度的生長素對不同(b tn)的器官作用相同？ 3.不同器官(qgun)生長素的最適濃度一樣嗎？ 第五頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用 生長素在植物體內起作用生長素在植物體內起作用(zuyng)(zuyng)的方式和動物體內的方式和動物體內的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節代謝信息。達一種調節代謝信息。 既能促進既能促進生長生長(shngzhng)(shngzhng) ; ; 也能抑制也能抑制生長生長 既

4、能促進既能促進發芽發芽；也能抑制；也能抑制發芽發芽 既能防止既能防止落花落果落花落果；也能；也能疏花疏果疏花疏果 1 1、生長素的作用、生長素的作用(zuyng)(zuyng)兩重性的表現兩重性的表現一一 生長素的生理作用生長素的生理作用第六頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用一、生長素作用一、生長素作用(zuyng)的兩重的兩重性性1 1、含義：、含義： 低濃度促進生長低濃度促進生長(shngzhng)(shngzhng) 高濃度抑制生長高濃度抑制生長 ( (橫軸之上為促進，橫軸之上為促進， 橫軸之下為抑制橫軸之下為抑制) )2、同種植物的、同種植物的不同器官不同器官，不同細胞不同細胞，不同

5、植物不同植物對生長素對生長素 敏感程度不同敏感程度不同根根芽芽莖，側芽莖，側芽頂芽頂芽幼嫩細胞敏感幼嫩細胞敏感(mngn)，衰老細胞遲鈍。，衰老細胞遲鈍。雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物第七頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用除草劑：如2,4-D用于除去(ch q)麥田中雙子葉雜草不同種類(zhngli)的植物對生長素的敏感性不同。雙子葉較單子葉敏感第八頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用3、生長素生理生長素生理(shngl)(shngl)作用兩重性的實例作用兩重性的實例11頂端優頂端優勢勢概念：概念：植物的頂芽植物的頂芽(dn y)優先生長，而側芽生長受抑制的現象。優先生長，而側芽生

6、長受抑制的現象。解釋：解釋：頂芽產生頂芽產生(chnshng)的生長素的生長素向下向下運輸，大量地積累在側芽部位，運輸，大量地積累在側芽部位，側芽側芽對生長素濃度又比較對生長素濃度又比較敏感敏感，使側芽的生長受到，使側芽的生長受到抑制抑制的緣故。的緣故。第九頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用生長素生理作用生長素生理作用(zuyng)(zuyng)兩重性的實例兩重性的實例11頂端優勢頂端優勢第十頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用煙草(ynco)打頂第十一頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用棉花(min hua)打頂第十二頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用第十三頁，共三十七頁。植物生長素的生

7、理作用生長素對植物生長素對植物(zhw)生長具有兩重性實例分析：生長具有兩重性實例分析：1.植物的頂端優勢現象植物的頂端優勢現象2.根的向重力生長根的向重力生長(莖的背地性不能體現莖的背地性不能體現)促進促進促進促進促進促進抑制抑制第十四頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用二、生長素在農業(nngy)生產中的應用l生長素（生長素（IAAIAA）在植物體內含量）在植物體內含量很少很少，提取困難，提取困難(kn nn)(kn nn)，且易，且易分解分解，在生產上較少應用。，在生產上較少應用。生長素類似物的應用生長素類似物的應用(yngyng)(yngyng) 是是人工合成人工合成的化學物質，生理作

8、用與生長素類似，但不容的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩定，在生產上有廣泛的應用。如易被降解，因此效果穩定，在生產上有廣泛的應用。如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2 2、4-D4-D等。等。 苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是人工合成的生長）是人工合成的生長素類似物嗎？素類似物嗎？ 2 2、4-D4-D是植物激素嗎？是植物激素嗎？第十五頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用1.促進(cjn)果實發育第十六頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用使用生長素類似物獲得使用生長素類似物獲得(hud)(hud)無子果實無子果實不受

9、精不受精(shu jng)人工人工(rngng)涂抹生長素類似涂抹生長素類似物物無子無子第十七頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用例題：大田中的茄果類在開花期，由于連續多例題：大田中的茄果類在開花期，由于連續多日的暴風雨天氣，嚴重影響了授粉日的暴風雨天氣，嚴重影響了授粉(shufn)(shufn)受精受精, , 如果要保證產量，可采取的的補救方法是如果要保證產量，可采取的的補救方法是: : A. A.噴施噴施B B肥肥 B.B.噴施噴施N N、P P肥肥 C.C.噴施一定濃度生長素類似物，促進果噴施一定濃度生長素類似物，促進果 實發育實發育 D.D.以上三項措施都不行以上三項措施都不行若上題為

10、油菜則采取若上題為油菜則采取(ciq)(ciq)的措施為：的措施為：D DC C第十八頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用盛花期的連續暴雨影響植物的正常盛花期的連續暴雨影響植物的正常(zhngchng)(zhngchng)受粉，為防止減受粉，為防止減產，可以給植物噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對產，可以給植物噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對下列哪種植物有效下列哪種植物有效A.A. 小麥小麥 B. B. 玉米玉米 C. C. 黃豆黃豆 D. D. 辣椒辣椒 D第十九頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用獲得獲得(hud)(hud)無子果實無子果實用一定濃度的生長素或類似用一定濃度的生長

11、素或類似物刺激物刺激未受粉未受粉的雌蕊柱頭或的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其子房而獲得的，其原理原理是應是應用用(yngyng)(yngyng)生長素能生長素能促進果實發促進果實發育育的生理作用的生理作用。 其染色體數目其染色體數目(shm)(shm)與正常與正常果實一樣嗎？果實一樣嗎？第二十頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用用適宜用適宜(shy)濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實細胞中的染色體數目為可以得到無子番茄，這種果實細胞中的染色體數目為A.與卵細胞染色體數目一樣與卵細胞染色體數目一樣B.與體細胞中染色體數目一樣與體細胞

12、中染色體數目一樣C.比受精卵染色體數目多一倍比受精卵染色體數目多一倍D.與受精極核染色體數目一樣與受精極核染色體數目一樣B第二十一頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用扦插植物枝條的時候可不要扦插植物枝條的時候可不要(byo)忘記枝條上忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？要帶幾個芽，為什么？2.促進扦插(qinch)枝條生根第二十二頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用2.促進扦插枝條(zhtio)生根用適宜濃度(nngd)的生長素類似物浸泡扦插枝條的下端，可以使扦插的枝條生根。第二十三頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用對照對照IAAIAA促進扦插促進扦插(qinch)枝條生根。枝條生根。容易容易(r

13、ngy)(rngy)生根的生根的: :不易生根的不易生根的: :選取選取(xunq)(xunq)帶芽帶芽, ,帶幼葉的帶幼葉的用用一定濃度一定濃度的生長素類似物浸泡的生長素類似物浸泡第二十四頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用學校課外興趣小組預進行苗木扦插實驗，為了提高苗木成活率，決定用2,4-D處理扦插枝條(zhtio)，但不知多大濃度合適，他們做了以下探究實驗：第二十五頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用課 題：探究2,4D促進扦插枝條(zhtio)生根的最適濃度 自變量：2,4D濃度(nngd)因變量： 扦插(qinch)植物生根的數目和長度對照方法： 相互對照無關變量：扦插枝條的發育情

14、況、土壤、溫度、通氣、光照等培養條件、培養時間等第二十六頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用學校課外興趣小組預進行苗木扦插實驗，為了提高苗木成活率，決定用2,4-D處理扦插枝條，但不知多大濃度合適(hsh)，他們做了以下探究實驗：配置不同濃度(nngd)的2,4-D溶液共五組。選取形態、大小、生長年齡相同的植物枝條5組，將下部分別在不同濃度的2,4-D浸泡(jnpo)10分鐘，取出扦插在相同的土壤中一段時間后取出，觀察生根情況，求出每組枝條生根的平均數，結果記錄如下表第二十七頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用2,4D濃度 10 -1010-810-610-410-2生根數511201541.

15、通過以上實驗結果(ji gu)能否確定10-6mol/L2,4D就是處理扦插枝條所需要的最適宜濃度？為什么？2.如何進一步確定所需要(xyo)的最適濃度？3.如果要扦插另一種(y zhn)植物，能否從上表中找到最適濃度，為什么？第二十八頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用二二 探究探究促進插條生根促進插條生根(shng gn)(shng gn)的最適濃的最適濃度度實驗實驗(shyn)材料：材料：生長旺盛生長旺盛(wngshng)的一年生的一年生帶芽枝條帶芽枝條實驗試劑：實驗試劑：NAA 2，4-D IPA IBA 生根粉生根粉設計濃度設計濃度梯度梯度查找有關資料，確定濃度查找有關資料，確定濃度

16、梯度梯度設計一組梯度比較大的預設計一組梯度比較大的預實驗實驗第二十九頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用 預實驗預實驗(shyn) 可避免人力、物力、財力可避免人力、物力、財力和時間和時間(shjin)的浪費的浪費做到心中有數，有的放矢做到心中有數，有的放矢 探究探究促進促進(cjn)(cjn)插條生根的最適濃插條生根的最適濃度度第三十頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用第三十一頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用探究探究促進插條促進插條(ch tio)(ch tio)生根的最適濃生根的最適濃度度處理處理(chl)插條插條的方法的方法浸泡浸泡(jnpo)法法粘蘸法粘蘸法實驗變量實驗變量: _無

17、關變量無關變量: _實驗設計實驗設計第三十二頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用 防止落花落果防止落花落果(lu u) 促進結實促進結實 獲得無子果實獲得無子果實 促進扦插枝條生根等。促進扦插枝條生根等。小結小結(xioji)：生長素類似物的應用：生長素類似物的應用第三十三頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用1 1、下下列各葡萄枝插條列各葡萄枝插條(ch tio)(ch tio)插于土壤插于土壤中，最易成活的是：中，最易成活的是：課堂練習課堂練習第三十四頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用2 2、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結果這、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結果這個幼梨長不大了，分析該梨被蛀部分

18、個幼梨長不大了，分析該梨被蛀部分(b fen)(b fen)最可能是正在形成的最可能是正在形成的 A A 果皮果皮 B B 果柄果柄 C C 果肉果肉 D D 種子種子3 3、剪去人行道懸鈴木主干的頂芽，能更、剪去人行道懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據的原理是好地遮陰，其依據的原理是 A A 破壞頂芽破壞頂芽 B B 控制側芽控制側芽 C C 破壞頂端優勢破壞頂端優勢 D D 抑制生長抑制生長第三十五頁，共三十七頁。植物生長素的生理作用4 4生長素濃度對植物不同器官的影響效應相同的一組是生長素濃度對植物不同器官的影響效應相同的一組是A A根的向重力性和莖的背重力性根的向重力性和莖的背重力性B B植物的向光性和頂端優勢植物的向光性和頂端優勢C C莖的背重力性和植物的向光性莖的背重力性和植物的向光性D D根的向重力性和扦插根的向重力性和扦插(qinch)(qinch)枝條生根枝