1、第第1 1節節 從生物圈到細胞從生物圈到細胞 第一章第一章 走近細胞走近細胞 學習目標： SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，嚴重急性呼，嚴重急性呼吸系統綜合癥，俗稱非典型肺炎）是吸系統綜合癥，俗稱非典型肺炎）是一種由冠狀病毒引發的嚴重的傳染病，一種由冠狀病毒引發的嚴重的傳染病，有較強的傳染性和致死率。有較強的傳染性和致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆發，部分城市炎在我國流行爆發，部分城市出現了學校停課、工廠停產、出現了學校停課、工廠停產、商場停業的現象，很多與非典商場停業的現象，很多與非典患者共同工作和

2、生活的人被隔患者共同工作和生活的人被隔離在家。離在家。 為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢 ?1.1.結合初中所學病毒的知識，談談你所了結合初中所學病毒的知識，談談你所了 解解的的SARSSARS病毒是一種什么樣的生物？病毒是一種什么樣的生物？ SARSSARS病毒主要侵害了人體的上呼吸道細胞、病毒主要侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。病毒還侵害人體其他部位的細胞。 病毒的生命活動離不開細胞病毒的生命活

3、動離不開細胞一問題探討：生命活動與細胞的關系一問題探討：生命活動與細胞的關系 2 2、圖中反映了草履蟲的什么生命活動？除此以外草履蟲還會、圖中反映了草履蟲的什么生命活動？除此以外草履蟲還會進行什么生命活動？進行什么生命活動？3、如果草履蟲沒有完整的細胞結構，它還能完成各項、如果草履蟲沒有完整的細胞結構，它還能完成各項 生命活生命活動嗎？請舉例說明。動嗎？請舉例說明。4 4、你由這一實例可以得出什么結論？、你由這一實例可以得出什么結論？單細胞單細胞分裂、運動分裂、運動呼吸、攝食、生長、應激性呼吸、攝食、生長、應激性不能。不能。例如：沒有了細胞核細胞不能分裂，甚至最終死亡例如：沒有了細胞核細胞不能

4、分裂，甚至最終死亡單細胞生物的生命活動就是細胞的生命活動單細胞生物的生命活動就是細胞的生命活動總結總結 草履蟲是草履蟲是單細胞生物，一個細胞就是一個單細胞生物，一個細胞就是一個生物體。生物體。細胞的生命活動就是生物體的生命活細胞的生命活動就是生物體的生命活動動。單個細胞就能完成各種生命活動。也就是。單個細胞就能完成各種生命活動。也就是說單個細胞生物具有生命的基本特征說單個細胞生物具有生命的基本特征1.人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？細胞開始的？.子女和父母之間什么細胞充當了子女和父母之間什么細胞充當了“橋梁橋梁”？胚胎的發育與細胞的生命活

5、動有什么關系？胚胎的發育與細胞的生命活動有什么關系？ 總結：總結： 人體由多個細胞組成，但人的生命是從人體由多個細胞組成，但人的生命是從一個細胞（受精卵）開始的。受精卵是新一個細胞（受精卵）開始的。受精卵是新生命的開始。人的發育其本質是細胞的分生命的開始。人的發育其本質是細胞的分裂、生長和分化。由此可見，多細胞的高裂、生長和分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發育也離不開細胞。等生物的生殖和發育也離不開細胞。 案例案例3. 3. 縮手反射的結構基礎縮手反射的結構基礎實例實例3：縮手反射：縮手反射1、一個簡單的縮手反射，你認為至少要有哪些細胞的參與？、一個簡單的縮手反射，你認為至少要有哪些細

6、胞的參與？2、那么我們現在在課堂上所進行的學習活動又有哪些細胞參與了？、那么我們現在在課堂上所進行的學習活動又有哪些細胞參與了？3、這個例子體現了生命的什么基本特征？、這個例子體現了生命的什么基本特征？4、由實例、由實例3我們可以歸納出什么結論？我們可以歸納出什么結論？一個簡單的縮手反射一個簡單的縮手反射(非條件反射非條件反射)的完成需要的完成需要 完整的完整的反射弧反射弧(包括傳入包括傳入,中間中間,傳出神經元傳出神經元),骨骼肌肉等細骨骼肌肉等細胞參與胞參與 人類的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與，主要是神人類的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與，主要是神經細胞經細胞應激性應激性多細

7、胞生物無論是簡單的生命活動還是復雜的生命活動都需要許多細胞的參與，多細胞生物無論是簡單的生命活動還是復雜的生命活動都需要許多細胞的參與，需要細胞之間的相互配合和互相協調需要細胞之間的相互配合和互相協調HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細胞細胞HIVHIV模式圖模式圖案例案例4 4HIVHIV病毒與艾滋病病毒與艾滋病 。思考思考 胰島細胞受損胰島細胞受損 脊髓中的運動神經元脊髓中的運動神經元 大腦皮層上的聽覺神經元大腦皮層上的聽覺神經元胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病相應肢體癱瘓相應肢體癱瘓聽覺障礙聽覺障礙總結：總結： 愛滋?。◥圩滩。ˋIDS）是由）是由HIV（人類免疫缺（人類免疫缺陷病毒

8、感染人體免疫力系統的淋巴細胞引陷病毒感染人體免疫力系統的淋巴細胞引起的。淋巴細胞被大量的破壞，導致人體起的。淋巴細胞被大量的破壞，導致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。說明了人體的某些特定細胞的物的感染。說明了人體的某些特定細胞的受損，會影響人的生命活動。受損，會影響人的生命活動。 可見，人體的穩態的維持離不開細胞?？梢?，人體的穩態的維持離不開細胞。生物生物生物類型生物類型生命活生命活動動基本特征基本特征說明說明草履草履蟲蟲單細胞生單細胞生物物運動和運動和分裂分裂運動和繁運動和繁殖殖單細胞生物具有生命單細胞生物具有生命的基本特征的基本特征人人

9、多細胞生多細胞生物物生殖和生殖和發育發育繁殖、生繁殖、生長和發育長和發育多細胞生物的生命活動多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，是從一個細胞開始的，其生長和發育也是建立其生長和發育也是建立在細胞的分裂和分化基在細胞的分裂和分化基礎上的礎上的人人多細胞生多細胞生物物縮手反縮手反射射應激性應激性反射等神經活動需要多反射等神經活動需要多種細胞的參與種細胞的參與艾滋艾滋病病病病毒毒非細胞形非細胞形態的生物態的生物侵入人侵入人體的淋體的淋巴細胞巴細胞繁殖繁殖病毒在活細胞中繁殖病毒在活細胞中繁殖生命活動離不開細胞，你還能舉出生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？其他實例來說明嗎？生物體的運動

10、離不開生物體的運動離不開肌細胞肌細胞興奮的傳導離不開興奮的傳導離不開神經細胞神經細胞腺體的分泌離不開相關的腺體的分泌離不開相關的腺細胞腺細胞總結上面的四個實例總結上面的四個實例 ： 四個實例是從不同的角度來說明生物的生四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞這一基本事實。即命活動都離不開細胞這一基本事實。即細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位是生物體結構和功能的基本單位。各種生物。各種生物的生命活動都是在的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下細胞內或在細胞的參與下完成的。單個細胞的生物，靠單個細胞就能完成的。單個細胞的生物，靠單個細胞就能完成各種生命活動，多個細胞的生物，它們完成

11、各種生命活動，多個細胞的生物，它們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。系列復雜的生命活動。一、生命活動離不開細胞一、生命活動離不開細胞1下列有關病毒的敘述，正確的是（）下列有關病毒的敘述，正確的是（）A病毒和其他生物一樣，也具有細胞結構病毒和其他生物一樣，也具有細胞結構B一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞C病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行D在人工配置的培養基上就能培養病毒在人工配置的培養基上就能培養病毒死亡死亡2、下圖是變形蟲細胞切割實驗示意圖：、下圖是

12、變形蟲細胞切割實驗示意圖：切切無核部分無核部分死亡死亡有核部分有核部分一段時間后一段時間后植入細胞核植入細胞核正常生活正常生活死亡死亡問題：從上圖的實驗你能得出什么結論？問題：從上圖的實驗你能得出什么結論？細胞核細胞核二二 生命系統的結構層次生命系統的結構層次個個體體器器官官組組織織細細胞胞種種群群群群落落生生態態系系統統生生物物圈圈心心肌肌細細胞胞 心心肌肌組組織織 心心臟臟 系系統統血血液液循循環環系系統統龜龜 一個一個海灣海灣同種同種龜的龜的所有所有個體個體一個一個海灣海灣的所的所有生有生物物一個海一個海灣的所灣的所有生物有生物和無機和無機環境環境地球地球結構結構層次層次概念概念 舉例舉

13、例細胞 細胞是生物體結構和功能的基本單位細胞是生物體結構和功能的基本單位 心肌細胞心肌細胞 組織由形態相似，結構、功能相同的細胞由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起聯合在一起心肌組織心肌組織 器官不同的組織按照一定的次序結合在一不同的組織按照一定的次序結合在一起起心臟心臟 系統能夠共同完成一種或幾種生理功能的能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起多個器官按照一定的次序組合在一起循環系統循環系統 個體由各種器官或系統協調配合共同完成由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體由一個細胞構成生物

14、體龜龜 種群種群在一定的自然區域內，同種生物在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群的所有個體是一個種群該區域內同該區域內同種龜的所有種龜的所有個體個體群落群落 在一定的自然區域內，所有的種在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落群組成一個群落該區域內龜該區域內龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群生態生態系統系統生物群落與它的無機環境相互作生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體用而形成的統一整體龜生活的水龜生活的水生生態系統生生態系統生物生物圈圈由地球上所有的生物和這些生物由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成生活的無機環境共同組成地球上只有地球上只有一個生

15、物圈一個生物圈 結構結構層次層次概念概念 舉例舉例結論結論:生命系統的結構層次生命系統的結構層次細胞細胞組織組織器官器官系統系統個體個體種群種群生態系統生態系統生物圈生物圈多個多個多種多種多個多個多個多個同種同種環境環境最大的最大的群落群落多個多個1大腸桿菌屬于（大腸桿菌屬于（ ）層次；）層次；2大腸桿菌菌落屬于（大腸桿菌菌落屬于（ ）層次；）層次；3一個池塘中的全部鯉魚屬于（一個池塘中的全部鯉魚屬于（ ）層次；）層次；4一個池塘中的全部生物屬于（一個池塘中的全部生物屬于（ ）層次。）層次。5 一個池塘一個池塘屬于（屬于（ ）層次）層次細胞（或個體）細胞（或個體）種群種群種群種群群落群落生態系

16、統生態系統1、在生命系統的各個層次中，能完整地表現各種生、在生命系統的各個層次中，能完整地表現各種生 命活動的最微小層次是哪一個？說明你的理由。命活動的最微小層次是哪一個？說明你的理由。細胞細胞1）其他層次都是建立在這一層次上的。）其他層次都是建立在這一層次上的。2）生物體內的細胞還具有一定的獨立性，能獨立完）生物體內的細胞還具有一定的獨立性，能獨立完 成一系列的生命活動成一系列的生命活動3）某些生物體還是由單細胞構成的。）某些生物體還是由單細胞構成的。2、一個分子或一個原子，也是一個系統嗎？如果是，、一個分子或一個原子，也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。它們是

17、不是生命系統？如果不是，請說明理由。1）一個分子或一個原子是一個系統。）一個分子或一個原子是一個系統。2）不是。因為生命系統能完成一系列的生命活動，）不是。因為生命系統能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。3.所有生物的生命系統的結構層次都跟龜一所有生物的生命系統的結構層次都跟龜一樣嗎樣嗎?4.如果把圖中的龜換成人如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成圖中層次的組成會不會發生變化？如果換成一棵松樹、一會不會發生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？只草履蟲，又將怎樣？不是不是如果換成人如果換成人,圖中其他各層次的名稱不變圖中其

18、他各層次的名稱不變,但具體內容會發生變化。但具體內容會發生變化。例如例如：心臟應為二心房，二心室，種群應為同一地區的所有人；心臟應為二心房，二心室，種群應為同一地區的所有人； 如果換成松樹，應去掉系統如果換成松樹，應去掉系統,細胞細胞.組織組織.器官器官.種群的具體內容種群的具體內容也會變；也會變； 如果換成草履蟲如果換成草履蟲,細胞本身就是個體細胞本身就是個體,沒有組織、器官、系統沒有組織、器官、系統等層次。等層次。小結：小結：高等生物的結構層次高等生物的結構層次1、高等生物的結構層次、高等生物的結構層次 植物：細胞植物：細胞組織組織器官器官植物體植物體 動物：細胞動物：細胞組織組織器官器官

19、系統系統動物動物體體2、器官和系統器官和系統 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子種子 人的八大系統：運動系統、消化系統、循人的八大系統：運動系統、消化系統、循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統、環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統生殖系統、內分泌系統根、根、莖、莖、葉、葉、花、花、果果實、實、種種子子植植物物的的幾幾種種組組織織人人的的幾幾種種組組織織保護組織保護組織結締組織結締組織肌肉組織肌肉組織神經組織神經組織運動系統消化系統呼吸系統循環系統泌尿系統神經系統內分泌系統生殖系統 越高等的生物其生命系統越復雜，而低等生物則越

20、高等的生物其生命系統越復雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統的復雜性和多樣性。比較簡單。由此說明生命系統的復雜性和多樣性。11 下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（ ）A A噬菌體不具有嚴整的結構噬菌體不具有嚴整的結構B B除病毒外，生物體都具有嚴整的結構除病毒外，生物體都具有嚴整的結構C C所有生物都具有嚴整的結構所有生物都具有嚴整的結構D D細胞是一切生物的結構和功能單位細胞是一切生物的結構和功能單位22 在一塊草原上有在一塊草原上有8 8戶牧民，每戶牧民各養了一群羊，其中有戶牧民，每戶牧民各養了一群羊，其中有6 6戶養的是綿戶養的是綿羊，有羊，有2 2戶養的是山羊，這塊草原上的戶養的是山羊，這塊草原上的8 8群羊是（群羊是（ ）A A一個群落一個群落 B B一個種群一個種群 C C兩個種群兩個種群 D D八個種群八個種群【解析】本題考查對生物都有共同的物質基礎和結構基礎這一特性的理解?！窘馕觥勘绢}考查對生物都有共同的物質基礎和結構基礎這一特性的理解。細胞是生物體結構和功能的基本單位，除病毒外生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位