1、課時作業、語言基礎1.下列加點字注音不完全正確的一項是（）A.朦朧(m cngl mg)責難(n cn)臉龐(p cng)B.打盹(d in)瞬間(sh un)荒僻（pi）C.踱步(du0棲身(x 1)凄然(q i)D.遐想(xi0枯委（w城垣(yu cn)解析:C C 項，“棲”應讀 q1。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.漱口臨帖芬芳健在B.陰影時晨歡暢情意C.皺紋隱藏愛幕閃耀D.閑遐緣由霧謁巍峨解析:AB 項，“晨”應為“辰”。 C 項，“幕”應為“慕”。 D 項，“遐”應為“暇”。3. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）1他們的崇高形象，比天山更高大！他們的創業故事

2、，比神話更精彩！耳濡目染，切身感受兵團 人的成就，怎能不讓我們對他們更加肅然起敬?2作為一個清貧的讀書人，我的蝸居別.無.長物，只有滿架的書靜靜地立在那里，那是我最寶貴 的精神財富，可以食無肉，不可以居無書。3德國友好人士雷曼博士氣憤地說，事件從開始到現在讓人越來越不可理喻.，甚至德國各大媒體對如此駭人聽聞的案件都不敢報道，為什么？4大師們的學識、境界與情懷，進一步拓寬了王寶貴的視野，也讓他在習書的同時也養成了嚴謹的學風、深厚的學養和高雅的情懷，逐步登堂入室。5正因為他對譯作披肝瀝膽.、精益求精，他的作品才會得到讀者喜愛，被一代又一代讀者閱讀 帶來文學和人生的啟迪。6在新聞宣傳方式不斷加以改進

3、，傳統媒體和新興媒體融合發展的大環境下，微言大義的公益廣告直抵人心，影響力巨大。A.B. C.D.解析:B 耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。此處不合語境，應為“耳 聞目睹”。別無長物：沒有多余的東西。 形容窮困或簡樸。不可理喻：不能夠用道理使他 明白，形容固執或蠻橫，不通情理。此處說的是“事件”，對象不當，應為“不可思議”。登 堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。披肝瀝膽：比喻開誠相見 也形容極盡忠誠。此處不合語境，應為“嘔心瀝血”。微言大義：精微的語言和深奧的道理。4. 下列各句中，沒有語病的一句是（）回旋舞致橡樹夯實基礎2A. 據調查，2016

4、年我國總生育率為 1.05%，此數據讓人震驚，因為不僅它低，而且低于世界銀 行統計表中所有其他 199 個國家和地區的生育率。B. 經過智能化改造升級,企業生產效率將提高 30 鳩上,運營成本降低約 22%,不良品率降低 逾 20 鳩上,交付周期縮短一半，保證了企業產品的高品質。C夢想的聲音節目從開播到現在，不斷涌現出一大批深受觀眾喜愛的平民歌手，創下了兩位數收視率，成功實現了收視冠軍。D.交互式是互聯網絡顯著的技術特點之一，充分發揮這一特點，一方面可以加快信息發布和溝通,將政府與群眾緊密聯結起來；另一方面也能夠促進有效治理。解析:D A 項，語序不當，“不僅”要放在“它”之后。B 項，不合邏

5、輯，“逾 20 鳩上”語義重復。C 項,成分殘缺，“冠軍”后加上“的目標”。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。我們在使用抗生素時，_ ,敏感菌與個別耐藥變異菌都可以被殺滅，感染得以控制。但是，如果抗生素使用劑量不足，體內藥物濃度達不到殺死細菌所 需要的水平，細菌無法被清除，_。更為嚴重的是，抗生素使用劑量不足后，很容易誘導細菌產生耐藥性，使耐藥變異菌在人體內聚集，給以后的感染治療帶 來困難。因此，_。解析：解答此題，應通讀全文，把握文段中心，然后結合上下文作答。本段中心是談論抗生素使 用劑量問題，處結合下文“如果抗生素使

6、用劑量不足”可知,應填“如果抗生素使用劑量充足”；處結合上文“感染得以控制”可知，應填“感染得不到控制”；處是對上文的總結,應填抗生素使用不足也危害健康。答案：（示例）如果抗生素使用劑量充足感染得不到控制抗生素使用不足同樣危害健康二、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的詩歌，完成 68 題。七層塔頂的黃桷樹傅天琳七層塔頂的黃桷樹像一件高高晾著的衣裳曠野，拖著它寂寞的影子許是鳥兒口中偶爾失落的一粒籽核不偏不倚在磚與灰的夾縫里萌發了永恒的災難而它稀疏的枝椏上 麻雀吵鬧著 正在筑巢 而它伸直的手臂 像要抓住破碎的云片捎去并不破碎的盼望它盼望什么呢？我不知道 猶如我不知道 它搖曳的枝葉是掙扎，還是舞蹈 是的，它活

7、得多別扭但決不會死去它在不斷延伸的歲月里 把孤獨者并不孤獨的宣言3寫在天空6.詩人塑造的黃桷樹形象有哪些特點解析：把握詩歌的形象，要抓住形象的特征。詩中描繪的黃桷樹高懸在 “七層塔頂”，曠野“拖 著它寂寞的影子”，有著“并不破碎的盼望”，它“決不會死去”“把孤獨者并不孤獨的宣言/寫在天空”，由此可以看出，黃桷樹孤獨寂寞，但它頑強抗爭，不放棄希望。答案：（1）孤獨寂寞；（2）生命力頑強（頑強抗爭）;（3）不放棄希望（執著追求）。7.談談你對“它搖曳的枝葉/是掙扎，還是舞蹈”這句詩的理解。解析:理解這句詩，要在把握詩歌主旨的基礎上，探究“掙扎” “舞蹈”的含義，弄清黃桷樹對 待逆境的態度。答案:搖

8、曳的枝葉既是掙扎也是舞蹈，它在逆境中的掙扎已升華為生命不屈的舞蹈。8.詩人托物言志，借黃桷樹抒發了怎樣的情感？解析:托物言志是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。要理解詩文的感情，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與作者的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，作者的志向要以物品特點為核心表達作者的意愿。結合詩歌內容具體分析即可。答案:堅持理想與追求，不放棄希望，不斷奮斗，不以周圍的環境而改變，不以人生的遭遇而改 變。（意思對即可）（二）閱讀下面的詩歌，完成 911 題。我和春天一起寫這首詩和你，和更多的人一同唱這支歌海洋和冰塊猛

9、烈相撞，船沖向浪頭我們這樣站著溫柔地呼喚風，像呼喚姑娘們使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆 當噴吐著鮮紅火焰的果子被狂風一個個擊落，那時候種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默著為了在今天歌唱為了歌唱玉蘭花把潔白的心向藍天打開為了不再孤獨，繁星似的迎春到處閃爍金色的聲音刺激著我們 陽光追逐著，鳥兒牽動著讓我們一塊走吧在花瓣匆匆鋪成的道路上芬芳地走吧紫丁香像影子一樣在身后晃動4春天正迎著我們走來，獻上更多的花朵9是什么“使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆”解析：回答鑒賞修辭手法類題一般使用“揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）”的格式。“漲滿綠色的帆”是形容樹葉繁茂，這句寫出了樹木蔥蘢挺拔的姿

10、態。答案:春風。用了比喻的修辭手法，生動傳神地寫出了樹木蔥蘢挺拔的姿態。10. “種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默著”這句話給人什么啟示？解析:詩歌用“種子要撒遍土地”，形容腳踏實地，用“和礦藏一同沉默”形容耐得住寂寞 埋頭苦干，這樣做就會獲取成功。答案:人只有腳踏實地，耐得住寂寞，埋頭苦干，才能收獲甘甜的果實。11.節選的這一部分內容，表達了作者怎樣的思想情感？解析:詩歌是抒情言志的文體，須深切體會詩歌的感情內涵。可以通過詩歌的形象、 意境把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。答案:面對挑戰與機遇，詩人充滿了豪情壯志，熱切地歡呼這個春天的到來。（三）閱讀下面這首詩，完成 1214 題

11、。祖國呵，我親愛的祖國（節選）舒婷 我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；?這一句寫得非常好，試分析它的妙處。5我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線 ; 是緋紅的黎明正在噴薄；祖國呵！12.請簡要概括這兩節詩的內容。解析：抓住這兩節詩中的意象進行歸納概括。答案：第一節詩用寫實的手法，回憶祖國貧窮、落后的歷史。第三節詩主要寫祖國的現在，在新的歷史機遇面前，開始了新生。13.這兩節詩分別運用了哪些具

12、體的意象進行對比？解析：解答本題只要列舉兩節詩中的意象，結合詩文內容概括即可。答案:第一節，主要選用了“破舊的老水車” “熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基” 和“淤灘上的駁船”等意象，顯示了祖國所受的苦難。第三節，主要選用了 “從神話的蛛網里 掙脫”的“理想”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的正在噴薄的黎明”等意象，顯示出祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態。14.這兩節詩的最后一行在寫法上有什么共同點？這樣寫有怎樣的表達作用？解析:概括寫法特點，指明其在表達上與抒情上的作用即可。答案:這兩節詩的最后一行，都以破折號引出“祖國呵”的激情詠嘆，既是敘述人稱的轉

13、換，也使詩意在小小的高潮中稍作停頓。三、語言運用15.“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。”白居易的詩以 語言淺近著稱，意境顯露，但這首花非花，卻頗有些朦朧味兒，詩中表達了對生活中存在過 而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學了舒婷的致橡樹，你也來談談花非花的朦朧之美吧。答案：“花非花，霧非霧”，先給人一種捉摸不定的感覺。“非花” “非霧”均系否定，卻包含著一個不言而喻的前提：似花似霧。 這里取喻于花和霧，指所喻之物短暫易逝，難以長久。 “夜 半來”春夢也，雖美卻短暫，于是引來一問“來如春夢幾多時”；“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環環相扣，反復以鮮明的形象突出一 個未曾明說的喻意，朦朧含蓄。祖國呵（第一節）（第三節）616.詩歌常運用即事感懷、小中見大的寫法來抒情言志。請運用這種寫法任選一則，用問句的形式寫一首思索人生的