1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。思想品德個人教學工作總結思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。今天小編給大家為您整理了思想品德個人教學工作總結，希望對大家有所幫助。思想品德個人教學工作總結范文一高中思想政治課教學，擔負著用馬列主義基本觀點教育學生的德育重任，有其特殊性與要求。而此次課改的核心是新課程的實 施，但新課標的各項配套跟不上。以往的老問題如今又遭遇新困難。因此，如何把 握課標實質，樹立新的教材觀、教學觀，跟進新的教學方式、評價方式等等，是我 們一線教師不斷摸索、反思的問題。為便于交流以共同提高，更好落實新

2、課程教學， 現將一學期以來對上述問題的實踐與思考作以下概括總結。一、學科教學情況1 .學習新理念，落實備課組的活動備課組的工作伸縮性很大，既需一定的客觀條件，更需發揮主觀能動性，群策 群力。在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準，通讀經濟生活教材并整體思考 教學，制定教學計劃；集體備課統一目標、進度、作業、測試。開展教研活動，上好公開課，相互聽課評課；與兄弟學校交流合作，借鑒以提 高教學質量。進行階段性反思，做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作。2 .圍繞新課標，適當調整教材內容舊教材經濟常識分上下兩冊，供高一一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊I經濟生活一冊，需在一學期教完，每周課時仍為2節。

3、顯然，每課時的容量比以往增大了。學生學習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽懂了”而到用時 又束手無策的現象。我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不為，如：有所突出，各課突出關鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”； 有所引伸，降低學生起步的門檻，第一課第一框題調整為兩節課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個問題展開，貨 幣的“奇”主要通過貨幣形態的發展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；有所改造，利用時事新聞、生活熱點設計閱讀材料，取代教材中的部分探究 活動，關于“公司的經營”就有許多典型案例可供學生討論分析；有所省略，自編學生“學案”、

4、設計問題讓學生自主探究完成，新時代的勞動者、小康社會的經濟建設（比較“總體小康與全面小康”由現狀到目標，要求 樹立科學發展觀促進經濟持續協調發展）就分別省下一課時時間。3 .辯證運用傳統教學，強化對核心觀點的體悟基于新的教學理念，課程專家建議把課堂交給學生，于是老師講授少了學生討 論多了。但一段時間實施，我們發現：主要發言者仍然只是部分活躍分子而另一部 分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。在 這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致：學生中能力好 的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空。我們針對政治學科的特點

5、，立足學生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗 試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟， 但仍對傳統的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法，該探究時就探究， 該傳統時就傳統，關鍵在于實效性。討論辯論課、計算機輔助教學、網絡教學等等 是否就是新課改的標志，是否就符合新課程的要求 ？4 .加強教學常規管理，積極探索新的評價方式現有人教版配套的新課標新學案、教師教學用書實際上與新課標不太配 套;高考的考試要求有可能和新課標的要求不一致。要兼顧高考結果和素質過程，功夫還在過程的有效管理，克服傳統的單一評價方式，重視和開發非智力因素，發揮 評價的激勵作用。學生學案等

6、教輔資料有選擇有改造地用，重在學法指導，形成適合學生自己 的學習方法，養成良好的學習習慣。課后練習及作業處理：根據教學進程適當編選一些練習，依據學生的自身情 況，有區別地書寫評語，使學生在評語中知道自己的學習狀況，對存在的問題進行集體討論并反饋。嘗試評價主體與評價方式多元化，指導學生使用好“個人成長記錄袋”，隨時隨地真實地記錄自己的學習表現和活動業績， 鼓勵和培養學生建立新的學習方式。二、存在的問題與困惑1 .教材與新課程標準如何對應課改新教材淡化了知識的內在聯系，設置了大量的探究活動，對完全落實課程 標準要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或學生已有 的生活經驗出發，利

7、于引起學生的興趣，引領學生入門；而淡化了知識的內在聯系，壓縮在時間非常有限的課時內，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無 疑又影響新課標教學目標的落實。2 .教輔資料與新課標還不配套作為同步使用的學生學案題目偏舊，參考答案思維答法老套，能力拓展題有的 一眼望穿有的則不知所云，和教師用書中一樣，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯， 使學生無興趣做、懶得思考、不屑于動筆或干脆不練。求助于網絡資源，江蘇廣東 等地的多數練習偏難，他們立足于當地情境的開放性試題又讓學生無從下手。3 .學生雙基不扎實，學習起來捉襟見肘由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作，形成 學生急功近利的學

8、習心態和應對方式，進入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和 適應中的難度。課堂、作業、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的 能力，對材料、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力、規范地書 寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。4 .學生生活經驗貧乏，教學生活化有難度如不能準確認知生活必需品、三農、農民工，設計家庭消費結構及其開支比例 不實際、設計投資方案隨心所欲等；絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲 取生活經驗的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標所倡導的生活邏輯怎 樣體現？5 .學習動力不夠、課時不足問題基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主

9、學習大 為打折。而對照新課程標準的要求，如何在有限的課堂時間內爭取教學高質量，師 生都有負擔。6 .學生的學習如何評價按課程標準所規定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習 情感、學習方式等。那么，如何指導學生盡快建立新的學習方式，如何隨堂、隨課 進行學習評價，對于學生修習過程的評價如何做到公正、客觀。這都需要我們在未 來的教學實踐中不斷探索，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學科實際，又 可操作好的評價方法。三、解決的思路與方法難處與困惑，在教改過程中必然會出現，它既是我們探索與解決的科研課題， 又提供了我們推進課改、深化課改的發展空間。對此，我們曾經思索并堅持了如下 思路與

10、辦法：1 .堅持課程改革的基本理念繼續學習課程標準、福建省普通高中新課程思想政治學科教學指導意見， 閱讀相關理論書籍、學術文章，轉變教育觀念，提升教師素質，盡快度過煩躁期、 搖擺期。2 .積極參加各種教研活動希望多走出去引進來，能與同行老師們研討交流，取長補短共同提高；參與校本 教研，努力研討和開發學校課程；用足用好新教材并合力開發教學、教輔資料。3 .多渠道師生互動促教改可以以師生面對面的座談形式、一對多或學習小組等形式，配合班主任協調其 他科老師指導學生學會學習，建立新的學習方式，養成良好的學習習慣；師生一起反 思教學過程中教與學雙邊情況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。4 .引導學生

11、關注生活現象利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學生點評時事；適時開展研究性學習，培養 興趣挖掘潛能，促使學生能利用家校網絡搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學科的實用性和并實現生活化。5 .教學中幾對關系的適當處理：知識廣度與深度的關系：準確解讀課標，對新教材內容進行適當的重組與整 合。教學進度與學生參與度的關系：教學活動以學生為中心，在活動中體驗，轉 變學習方式。教學資源與學生接受度的關系：教學資源要貼近學生的生活感受，能引起學 生心靈共鳴的，才是有效的。課堂生活化與社會延伸度的關系：教材上的探究活動要選好，留足時間給學 生合作探究，學生要有自主學習、社會實踐的空間與時間。思想品德個

12、人教學工作總結范文二一、思想政治方面熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真學習貫 徹黨的“三個代表”思想。積極參加學校組織的各項政治學習， 認真做好學習記錄。 利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。 團結同事、遵守國內的各項規章制度。二、陶冶情操、修身養性作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政 治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和 業務學習。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚 妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要

13、求來 要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意， 自己高興。三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒2020年，我擔任小小班班主任，這個班有 26個小朋友而且年齡還很小，還很 不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我認為我 們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很 快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定， 贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到 適時幫助，以提高幼兒的自立能力，

14、并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方 面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并 給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲 了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。 在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、唱歌 方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，幼兒的生長也特別好，出勤率 較高，體重也獲得全級第一名。下學期擔任小三雙語班的班主任，由于幼兒大部分都是從小小班開上來的，針 對我們班的弱點，著重開展以下

15、活動來促使班級常規良好風氣的形成：一、創設良 好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到 “三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；二、教師積極配合，使各項工作目的、 步調一致，目前已有一定的效果；三、是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基 礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一學期的培養， 班級常規初見成效。作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力 做到將兩者一一漢語（普通話）與英語有機地融合在一起，靈活的運用于課堂之上、 日常交談中，甚至于游戲活動當中去。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班 英語教學突出本

16、班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同李教師采取一些行之有效 的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問 候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習 往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。四、鉆研業務，悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務 水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書 籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教， 干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我制作的課件獲 得幼兒園課

17、件比賽二等獎。五、認識不足，努力進步通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但 這還遠遠不夠，尤其在在環境的創設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求，在環 境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試努力把 工作做的更好。思想品德個人教學工作總結范文三又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以 學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視 激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服 從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、

18、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種 知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學 生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量 的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具 有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習， 還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚， 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資 料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何 安排每節課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其 保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課 堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注 意