1、2016-2017學年中考復習備考方案為科學高效地開展復習工作，實現備考目標，辦好人民滿意學校，特制訂我校2016-2017學年中考備考實施方案。一、指導思想堅持面向全體，以生為本，以課標及考試說明為依據，以研促教；完善畢業班工作管理、服務機制，提高備考工作效率；精心組織，強化教學常規的過程管理，提高備考效率；以訓練為主線，夯實基礎，重點突破，抓緊抓嚴抓早抓實抓細，科學、有序、務實、高效地開展備考,全面實現我校2017年中考質量大提升（具體目標在“英德一模”后下達），辦好人民滿意的學校。二、領導小組為加強對我校中考備考工作的領導，成立中考備考工作領導小組，其組成人員如下：組長：林怡新副組長：張

2、先映、鄧偉銘、趙偉國、賴凌勇成員：陸國民、葉其聰、羅國新、張強、馬定堯、馮永根、全偉明、廖湛香、胡濤、謝思龍、范南京、曾年鳳、馮進強、鄧月梅、陳道營、黃翠香、鄧偉鏡、賴書棟三、基本情況九年級現有6個班共231人，其中1班33人、2班44人、3班32人、4班46人、5班45人、6班31人。從現狀看，我校本年度中考備考既有機遇，也有挑戰。（一）備考面臨的機遇1 .本屆學生總體素質較好。七年級入學時前100名保留人數較多，達人。從九年級上學期期末考試情況來看，片排名2 .“普高”工作成績顯著，為我校中考備考營造了良好的環境。（二）備考面臨的挑戰1 .學生方面的問題。一是部分學生學習動力不足，興趣不濃

3、，厭學情緒較重；二是部分學生文化基礎較薄弱，學習習慣較差；三是部分學生學習目標不明確，缺少吃苦耐勞精神；四是部分學生欠缺合理、有效的學習方法。2 .教師方面的問題。一是部分教師缺乏責任意識，有得過且過心理，缺乏銳意進取精神，對學生中存在的問題不愿管、不敢管。二是部分教師欠缺備考經驗，整體備考水平有待提高。如“滿堂灌”的教學模式依然較普遍；又如將復習課演繹成習題課，實施“題海戰術”；再如復習課上有的教師復習內容缺乏周密安排，想到那做到那；有的教師脫離教材，不去研究課標和考試說明，沉溺于復習資料，以資料替代教材，舍本逐末；有的教師不從學生的實際出發，不在務實（抓基礎）上下功夫，搞難題偏題怪題，鉆“

4、牛角尖”，耗時費力，備考效率低。三是班級管理不夠精細，教師對學生的養成教育比較差。面對機遇，我們要倍加珍惜弁緊緊抓住；面對挑戰，我們要振奮精神，迎難而上，團結協作，科學備考，全面完成中考目標。四、總體安排各班須在2017年3月全面啟動中考復習，按“夯實基礎、專題復習、實戰演練”三輪復習法推進。（一）第一輪：系統復習階段，主要任務是夯實基礎，確保每一個知識點過關1 .復習時間：3月上旬至4月底，約8周。2 .復習依據：教材、課標、考試說明、教輔資料。3 .復習策略：一是狠抓基點。基礎不牢，地動山搖；得基礎者得天下。課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的祛碼，一切題目的變式、拓展、深化，其根在

5、教材，離開教材一切都會成為無源之水、無本之木。復習時，必須以課本為本，以單元、章節為單位復習，以讀、講、練、評為基本方法，確保學生每個知識點過關，筑牢基礎，培養基本技能；二是狠抓考點。依據考試說明，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，將今年考點與近3年廣東省中考題結合，重錘狠敲，反復強化；三是突出重點。依據課標和考試說明確定復習重點，保證教材中的重點都能掌握；四是盯住弱點。對學生普遍薄弱的教學內容要能及時發現，能有效補救；五是精選經典。為學生精選經典試題，力求做到舉一反三；保證一定的試題量，讓學生熟練掌握各種可能出現的題型。（二）第二輪：專題復習階段，主要任務是構建知識網絡，確保知識運用能夠融

6、會貫通1 .復習時間：5月初至5月底，約4周。2 .復習依據：課標、考試說明、教材、教輔資料、中考真題。3 .備考策略：確定復習專題。依靠備課組教師的集體智慧，確定復習專題；梳理知識點，構建知識網絡，使之條理化，確保知識融會貫通，運用自如；探索解題規律，總結解題方法。以考試說明及廣東省近三年中考題及部分教育發達地區試題為研究對象，從精選多種類型的試題入手，讓學生通過解題探索發現規律，總結方法，提高解題能力。（三）第三輪：實戰演練階段，主要任務是強化應試能力，確保該拿的分都拿到，一分不浪費1 .復習時間：6月初至中考前，約3周。2 .復習依據：課標、考試說明、教材、教輔資料、模考題、中考真題。3

7、 .復習策略：回歸雙基，查漏補缺，注重綜合模擬；加強試卷研究。一要比照模考試卷，理清試卷結構和基本題型，弄清楚變與不變的地方；二要編選配套試題，強化新題型的專項訓練。加強應試指導，強化規范化訓練和限時訓練。一要加強學生應試技巧和解題方法指導，規范解題格式。二要對學生進行規范化訓練，強化限時訓練，實現規范、快速、正確的目標。杜絕因馬虎大意而出現的非智力因素失分現象。上好試卷講評課，優化各類題型的解題方法，提高解題能力。五、備考策略（一）加強對畢業班工作領導1 .備考工作領導小組定期召開會議研究部署中考復習備考工作。2 .校領導要經常深入年級、備課組，與教師一道研究考情教情學情，解決備考工作中的困

8、難和問題。（二）全力做好動員部署工作1 .開好中考復習領導小組會：分析形勢、明確任務，在廣泛征求各方面意見的基礎上，制訂好復習計劃。2 .開好全級教師動員會：印發備考實施方案，分解中考指標，頒布獎懲措施，明確責任分工，鼓舞全體師生斗志，同心協力做好備考工作。3 .開好九年級學生動員會（可分優秀生、臨界生、中等生等層次進行召開）：使他們統一認識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復習當中去。4 .開好家長會：指導家長在中考復習階段給孩子創設寬松、溫馨、和諧的環境。5 .開好階段總結會：針對不同階段的復習情況及時發現、解決問題，提高復習效果。6 .召開好每次考后質量分析會：每次測試、模擬考試后要進行

9、質量分析，做到凡考必評、凡考必補（缺），改進復習方法。（三）全面提高課堂教學效益科學制定課堂教學策略，精心設計教學各個環節，努力提高教學針對性與實效性。1 .做到“四個重視”。一是重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；二是重視思維訓練，多給學生消化、吸收的時間（如非必要，須將晚修時間還給學生）；三是重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；四是重視針對性訓練，反對搞題海戰術、不加選擇的訓練。2 .精心設計教學過程。教師對教學的每個環節都要精心設計，要明確教學目標、教學實施手段、教學環節、教學時間安排等，認真反思教學效果。3 .提高課堂復習效益。一是選點（知識點、疑難點

10、、側重點）要準；二是落地要實（一切環節都要落在學生身上，如落實疑點、方法等）；三是復習要透（抓住考點不放、抓住疑點不放、抓住重點不放）；四是知識拓展要寬（加強知識間的聯系、加強與現實生活的聯系、加強與熱點的聯系）；五是變式教學（變式訓練、多角度呈現、舉一能反三）要落實；六是規范教學（問題設計要符合學業考試要求；學生做題、書寫等要規范，向規范化要分數）要到位；七是習題設計要精（精選、精講、精練），訓練要落實（做到“四必”：有發必做、有收必改、有改必評、有評必補）。4 .因材施教、分層教學，抓好“培優、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生的學科成績平衡。采取有力措施，對尖子生適當“放”且多鼓勵，在細節

11、上多關注，促進尖子生各科均衡發展。二是抓好中等生的培優工作。對中等生以“弓廣為主，采用學生自主合作學習、兵教兵的方法，在保證優等生不降低成績的前提下，讓優等生幫帶中等生，提高中等生成績。三是抓好學困生的轉化工作。對學困生要“扶”，利用分層教學，讓基礎薄弱的學生學有所獲，除單科補習外，還要在課堂教學中實行低起點、緩坡度、高目標，弁且要特別注重基礎，采用“重復學習法”，即一套練習做兩遍（做一講評一再做），進行強化訓練，鞏固學習效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得飽，學困生吃得了”，確保“培優、促中、扶差”工作全面落到實處。（四）狠抓重要環節復習備考中要十分重視“復習一練習一批閱一講評一更正”等五個

12、環節。復習是知識的盤點。練習是知識的運用，通過練加深理解、強化記憶，通過練促使知識向能力轉化。批閱是反饋，只有通過批閱，才能反饋教學的信息，了解學生對知識的理解、運用所學知識解決實際問題的能力，才能使下一步“評”做到有的放矢，才能更好地查漏補缺。講評是關鍵，通過“評”促使學生認真的練。更正是目的，通過更正，才能讓學生準確、全面地掌握知識。在這五個環節中，學生認真、規范地學習是主線，教師畫龍點睛的講評是關鍵。（五）加強體育訓練1 .要加強體育考試項目的訓練，體育教師除了充分利用體育課加強訓練外，還需會同班主任在每周四下午對學生進行體育考試項目專項訓練，做到有的放矢，有效訓練，提高全級學生的體育中

13、考成績。2 .利用2016年秋季校運會，選拔部分文化成績一般、體育成績拔尖的學生，采用與文化課考生不同的“一校兩制”管理方式進行管理，加大訓練力度，作為沖擊國家級示范性普通高中的一個新的增長點。（六）強化教育管理1 .加強勵志教育。各班至少召開一次以勵志、拼搏為主題的班會，加強理想前途教育，使學生堅定必勝的信心，弁為之而努力奮斗。2 .重視心理健康教育。每次學段質檢后，班主任和科任教師要有針對性地對學生進行心理疏導，為學生減壓解憂，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生存在心理問題就及時對癥下藥，對學生進行細致地談心，加強家校聯系，與家長共同做好學生的心理工作。3 .強化學生的紀律管

14、理。對于較為嚴重違紀學生，要本著“懲前瑟后，治病救人”的原則，及時果斷地嚴肅處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩定大局；對于一些普通違紀者，要給予學生轉變的機會。（七）反對不良傾向1 .反對濫印濫發資料及題海戰術。教導處要制定有關方案，把好資料印發關。對每一階段的資料和訓練試卷的選擇要特別慎重，學生手中資料不得太多太濫，要選擇1-2種權威性、實用性、針對性強的資料。學生的練習、模擬試題一律不得按某一資料原封不動地讓學生去做，要根據自己的教學實際，對各種資料進行精心篩選、精心整合，試題設計要講層次、分梯度，既要覆蓋所有知識點，又要突出重點，做到網絡式排查、梯度式推進，切實減少無效勞動、重復勞動，真

15、正做到精練。2 .反對批閱不認真。中考成績保持先進的學校，都做到了凡“練必改，改必評”。業務副校長、教導主任在復習備考階段要不定期抽查九年級訓練試卷的批閱情況，促督教師認真批改學生作業，以反饋信息，提高復習效果。3,反對泛泛的評講。答案式的評講，甚至把答案貼出來根本不評，是老師批閱不認真的表現，這種評講無的放矢、收效甚微。（八）正確處理五種關系1 .苦干和巧干的關系。苦干精神可嘉，勤能補拙；提倡巧干，復習備考要科學、高效，力求達到事半功倍的效果。2 .勞與逸的關系。保持校園安靜，保證學生的睡眠時間；做好課間跑操、眼保健操，保證學生身心健康。3 .講與練的關系。做到精講、精練，講練結合。4 .溝

16、通與協調的關系。通過溝通與協調，形成團隊精神，形成合力。備課組要通力合作，細化安排復習任務，制定周密計劃，做到天天有計劃、課課有目標、人人有事做，超前運行。加強集體備課，研討有創意的復習課。一節好的復習課應體現以下“十化”：一要體現概念、定理習題化；二要體現基礎知識網絡化；三要體現習題、例題典型化；四要體現教法、學法科學化；五要體現學生訓練規范化；六要體現析題、解題標準化；七要體現綜合訓練梯度化；八要體現新舊知識兼顧常規化；九要體現能力培養經常化；十要接觸社會問題要強化。5 .備考與保障的關系。九年級教學質量代表學校形象，關系學生的前途命運，來不得半點馬虎，容不得一絲大意。一是各項工作要在“早

17、”字上動腦筋。先下手為強，處處爭主動。二是要在“全”字上做文章。尖子生、優等生、學困生、反復跳躍生要全抓抓全，各學科方方面面抓全抓細，做強做大。三是要在“研”字上找出路、出效益。四是要在“新”字上上臺階，在解題上激發思路。五是要在“準”字上出成績，吃透考試精神，把握考試方向，力爭2017年中考取得好成績。（九）營造良好的備考氛圍著力營造積極向上、中考必勝的氛圍。通過召開百日誓師大會、主題班會、在教學樓及班級懸掛激勵橫幅、設置中考廊道文化等多種形式，全力營造備考氛圍，鼓舞師生團結拼搏、勇攀高峰的士氣和斗志，增強師生們和衷共濟、再創輝煌的信心和決O2017年2月20日2016-2017學年中考備考

18、行事歷時間主要工作2016年10月至2017年1月1 .開好中考復習領導小組會，制訂好備考實施方案。2 .開好全級教師動員會，明確備考目標及責任分工，頒布獎懲措施，同心戮力做好備考工作。3 .召開學生及其家長會，家校共同努力做好備考工作。4 .分層教學改革工作。5 .開展春招分流工作。2017年2月至3月1 .總結分析上學期期末考試經驗教訓，并據此確定優秀生、中等生、臨界生等層次學生，落實備考、輔導策略。2 .開始第一輪復習，夯實基礎，確保每個知識點過關。3 .班主任組織做好網上報考工作。4 .體育教師上交學生升中模擬考試項目成績單。5 .迎接“一模”考試，開好“一模”質量分析會。6 .召開“百日誓師大會”。2017年4月1 .舉行“二模”考試，開好“二模”質量分析會，及時獎勵優秀學生，調整臨界生扶助策略。2 .各班分層次召開學生會議，開展理想前途教育。3 .召開中考研討會。4 .進行中招體育考試。5 .各班主任在市中考平臺統一對春招學生錄入有關信息。2017年5月1 .組織“三模”考試及其質量分析會，各班分層次召開學生會議