1、 冰心冰心說：說：“讀書好，讀好書，好讀讀書好，讀好書，好讀書。書。”蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說：“會不會閱讀，會不會閱讀，決定著一個人的智力發展決定著一個人的智力發展”。書籍是人類。書籍是人類永恒的精神食糧，古今中外的大家，無不永恒的精神食糧，古今中外的大家，無不從閱讀中汲取營養。在閱讀中，不僅能獲從閱讀中汲取營養。在閱讀中，不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。冶和精神的享受。本單元主題：本單元主題：我愛閱讀我愛閱讀“竊讀竊讀”可以換成一個什么詞？可以換成一個什么詞？ “竊竊”是什么意思？是什么意思？1.竊讀記竊讀記qi cho

2、 gu din y j gu竊 炒 鍋 踮 喲 餓 懼 柜chng yn zhu wn sun chng充 檐 皺 碗 酸 撐 qi cho gu din y j gu竊 炒 鍋 踮 喲 餓 懼 柜偷竊偷竊 炒菜炒菜 砂鍋砂鍋 踮腳踮腳 哎喲哎喲 饑餓饑餓 恐懼恐懼 書柜書柜竊聽竊聽 炒飯炒飯 鐵鍋鐵鍋 踮起踮起 嗨喲嗨喲 餓狼餓狼 懼怕懼怕 鞋鞋柜柜chng yn zhu wn sun chng充 檐 皺 碗 酸 撐 充足充足 房檐房檐 皺眉皺眉 洗碗洗碗 酸甜酸甜 支撐支撐 充滿充滿 屋檐屋檐 皺紋皺紋 飯碗飯碗 辛酸辛酸 撐船撐船竊讀竊讀 招牌招牌 炒菜炒菜 擔憂擔憂 白日夢白日夢哎喲哎

3、喲 懼怕懼怕 鍋勺鍋勺 饑餓饑餓 踮踮起腳起腳 光顧光顧 恐怕恐怕 皺眉皺眉 知趣知趣 待待下去下去支撐支撐 真酸真酸 暫時暫時 屋檐屋檐 不不得得不不 鼓勵鼓勵 急切急切 環境環境 其實其實 目目的的地地 傾盆大雨傾盆大雨 依依不舍依依不舍 咽咽了一口唾沫了一口唾沫 腋下腋下 貪婪貪婪 唾唾 沫沫 饑腸轆轆饑腸轆轆y ln tu m l l1.作者是在什么地方讀書？作者是在什么地方讀書？ 在那兒讀書有什么不便之處？在那兒讀書有什么不便之處？2.課文中哪個句子集中概括了課文中哪個句子集中概括了 “竊讀竊讀”的百般感受？（的百般感受？（中心句中心句）把握文章主要內容把握文章主要內容 自學提示：自

4、學提示： 1、 默讀課文：默讀課文： 找出文中具體寫找出文中具體寫“我我” 快樂快樂的句子的句子 畫畫 “” ； 找出文中具體寫找出文中具體寫“我我” 懼怕懼怕的句子的句子 畫畫 “”。2、朗讀體會畫出的句子，簡要寫出、朗讀體會畫出的句子，簡要寫出 自己的感受。自己的感受。 我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕 這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！ 我跨進店門，暗喜沒人注意。我我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下擠過去。踮著腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。總算擠到里邊來了。 踮踮擠擠跨跨 擠擠1、找出句中表示、找

5、出句中表示動作動作的詞的詞3、從這一系列的動作中你仿佛、從這一系列的動作中你仿佛 看到了什么？看到了什么？ 2、“跨跨”是什么意思，能否換成是什么意思，能否換成 “走走”字？為什么？字？為什么？（書店的顧客很多（書店的顧客很多,更體現了我對讀書的更體現了我對讀書的 如饑似渴。）如饑似渴。） 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。匹餓狼，貪婪地讀著。貪婪貪婪 “貪婪貪婪“指貪得無厭，沒有滿足的時指貪得無厭，沒有滿足的時候。候。1、句中的、句中的“貪婪貪婪”是什么意思？是什么意思？把把渴望讀書的渴望讀書的“我我”比作比作一匹饑餓的狼，一匹饑餓的狼，一頁頁貪

6、婪地閱讀猶如餓狼進食。一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。體現了體現了“我我”強烈的求知欲和對讀書的渴強烈的求知欲和對讀書的渴望望。2、這句話把什么比做什么？、這句話把什么比做什么？3、“我我”把自己比作餓狼這樣有啥好處？把自己比作餓狼這樣有啥好處？ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：街心，好像說：“這雨，害得我回不去這雨，害得我回不去了了。”其實，我的心里卻高興地喊著：其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些大些！再大些！” 皺起眉頭皺起眉頭裝著裝著高興高興寫神態和內心的不一致，有什么好處？寫神態和內心的不一致，有什么好處？（通過對發愁的表情和快樂的內

7、心進行對比描寫，（通過對發愁的表情和快樂的內心進行對比描寫，趣味盎然地寫出了趣味盎然地寫出了“我我”為雨天能夠有個充足的為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加體現了理由讀書而高興無比，更加體現了“我我”對讀書對讀書的喜愛。）的喜愛。）我合上書，我合上書，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好像，好像把所有的智慧都吞下去了把所有的智慧都吞下去了，然后然后才依依不舍地把書放回書架。才依依不舍地把書放回書架。 （一個（一個“咽咽”的動作的動作,寫出了此時的我盡管寫出了此時的我盡管腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多小時的腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多小時的飽讀之后有一種滿足感、充實感、輕松感。飽讀之后有一種滿

8、足感、充實感、輕松感。這種竊讀，猶如一次精神盛宴，這種竊讀，猶如一次精神盛宴，“我我”收收獲了知識與智慧獲了知識與智慧。）。）我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！再讀再讀 體會體會為什么快樂？為什么快樂？懼怕什么？懼怕什么？讀到了自己最喜愛的書讀到了自己最喜愛的書怕被書店老板發現怕被書店老板發現而受到訓斥和驅趕而受到訓斥和驅趕吃力吃力 （ 擠進書店），她快樂。擠進書店），她快樂。找到找到 （ ） ，她快樂。，她快樂。 讀書讀書 （ ） ，她快樂。，她快樂。看到看到 （ ） ，她快樂。，她快樂。 讀完讀完 （ ） ，她快樂。，她快樂。 她是一個（她是一個（ ）的小

9、姑娘。）的小姑娘。 她是一個（她是一個（ ）的小姑娘。）的小姑娘。進書店前，她懼怕（進書店前，她懼怕（ ）。）。進了書店，她懼怕（進了書店，她懼怕（ ）。）。開始竊讀，她懼怕（開始竊讀，她懼怕（ ）。）。下雨時，下雨時， 她懼怕（她懼怕（ ）。）。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：的話：“記住，你們是記住，你們是吃飯長大吃飯長大的，的，也是也是讀書長大讀書長大的！的！”1、句中的、句中的“吃飯長大吃飯長大”、“讀書長大讀書長大” 分別指什么意思？分別指什么意思？2、結合課文和生活實際，說說你對、結合課文和生活實際，說說你對 這句話的理解這句話的理解這時，我總會想起國文老師鼓勵我們這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：的話：“記住，你們是記住，你們是吃飯長大吃飯長大的，的，也是也是讀書長大讀書長大的！的！”（“吃飯長大吃飯長大”指的是身體的物質需求，指的是身體的物質需求， “讀書長大讀書長大”指的是精神的成長，心靈的指的是精神的成長，心靈的成長。）成長。）（糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈（糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。）健