1、同學們平時都有哪些課余文化生活同學們平時都有哪些課余文化生活玩網絡游戲、玩網絡游戲、 看電視、看電視、 看電影、看電影、 聊聊QQ、 看書、看書、看報、聽看報、聽MP3、看、看NBA、唱歌、唱歌、 跳舞、跳舞、 下棋、下棋、 看報紙、看雜志、旅游、看報紙、看雜志、旅游、 攝影、攝影、 玩吉他、玩吉他、 玩電游、玩電游、 玩手機、打籃球、逛街玩手機、打籃球、逛街 村書記家的黑白電視機是村書記家的黑白電視機是全村人的小電影全村人的小電影 每個星期天晚上每個星期天晚上最大的樂事是征得最大的樂事是征得家長同意后，邀幾家長同意后，邀幾個伙伴到一公里之個伙伴到一公里之外的村支書家看電外的村支書家看電視。當

2、時全村只有視。當時全村只有他家一臺黑白電視他家一臺黑白電視機，為方便村人看機，為方便村人看電視，村支書把電電視，村支書把電視機擺在他家堂屋視機擺在他家堂屋的大門口，幾十個的大門口，幾十個人就坐在院子里看。人就坐在院子里看。 和過去相比，當代我國的文化市場和和過去相比，當代我國的文化市場和人民的文化生活發生了什么變化？人民的文化生活發生了什么變化？一、當代文化生活素描一、當代文化生活素描 1、文化市場呈現出前所未有的色彩斑斕、文化市場呈現出前所未有的色彩斑斕，人人們在文化生活中面臨著多種選擇。們在文化生活中面臨著多種選擇。問題探究問題探究 是什么給我們帶來如此色彩斑是什么給我們帶來如此色彩斑斕的

3、文化生活呢？斕的文化生活呢？2 2、文化市場色彩斑斕的原因：、文化市場色彩斑斕的原因：科學技術的進步科學技術的進步社會主義市場經濟的發展社會主義市場經濟的發展大眾傳媒的發展和影響大眾傳媒的發展和影響 知識鏈接：知識鏈接：“現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。”如何看待大眾傳媒的發展？如何看待大眾傳媒的發展？二、二、文化生活的文化生活的“喜喜”和和“憂憂”文化生活之文化生活之“喜喜”文化生活之文化生活之“喜喜”文化生活之文化生活之“憂憂” 這些年來，一些媒體中充斥這些年來，一些媒體

4、中充斥著對大大小小、男男女女的明星著對大大小小、男男女女的明星們細致入微的報道們細致入微的報道誰坐在誰誰坐在誰的大腿上了，誰和誰離婚了，誰的大腿上了，誰和誰離婚了，誰被誰包養了，誰懷孕了，誰生孩被誰包養了，誰懷孕了，誰生孩子了，不一而足。各路明星的八子了，不一而足。各路明星的八卦訪談，明星們的吃喝拉撒，都卦訪談，明星們的吃喝拉撒，都是報道的內容。是報道的內容。 楊麗娟楊麗娟,女，甘肅省蘭州市人，從女，甘肅省蘭州市人，從16歲歲開始癡迷劉德華，看遍了劉德華所有的影片，唱遍了劉德華所開始癡迷劉德華，看遍了劉德華所有的影片，唱遍了劉德華所有的歌曲。此后輟學開始瘋狂追星。楊麗娟的父母勸阻無效后，有的歌

5、曲。此后輟學開始瘋狂追星。楊麗娟的父母勸阻無效后，籌資供女兒多次赴港及赴京。此次，楊麗娟一家三口借了籌資供女兒多次赴港及赴京。此次，楊麗娟一家三口借了1.1萬元，于萬元，于2007年年3月月19日來到香港。日來到香港。25日，在香港觀塘日，在香港觀塘“華仔天地華仔天地”工作人員的幫助下，楊麗工作人員的幫助下，楊麗娟參加了劉德華參與的一場聚會，得以同偶像合影留念。當夜娟參加了劉德華參與的一場聚會，得以同偶像合影留念。當夜他們在一個他們在一個24小時營業的快餐店內落腳。小時營業的快餐店內落腳。26日凌晨，楊麗娟和日凌晨，楊麗娟和母親一覺醒來后發現父親楊勤冀不見了，只留下一封遺書。隨母親一覺醒來后發

6、現父親楊勤冀不見了，只留下一封遺書。隨后香港警方在尖沙咀附近海域打撈到楊勤冀的尸體。后香港警方在尖沙咀附近海域打撈到楊勤冀的尸體。 二、二、文化生活的文化生活的“喜喜”和和“憂憂”喜喜滿足文化需要，充實精神生活滿足文化需要，充實精神生活傳播科學文化知識傳播科學文化知識便于人們接受正確的價值觀念，便于人們接受正確的價值觀念， 提高思想道德素質提高思想道德素質易于引導消費觀念，推動生產發展易于引導消費觀念，推動生產發展 憂憂生產銷售品位低下的文化產品生產銷售品位低下的文化產品 荒誕、庸俗，迎合低級趣味荒誕、庸俗，迎合低級趣味熱衷炒作，傳播熱衷炒作，傳播“緋聞軼事緋聞軼事” 產生產生“憂憂”的原因：

7、的原因：文化市場的自發性和傳文化市場的自發性和傳媒的商業性媒的商業性 中學生上網有何喜與憂，你中學生上網有何喜與憂，你打算作何選擇？打算作何選擇？國家（政府）：國家（政府）：青少年青少年：從從商家商家來講：來講：遵紀守法、講究職業道德，增強遵紀守法、講究職業道德，增強社會責任感社會責任感。加強自身修養，提高鑒別能力等，自覺加強自身修養，提高鑒別能力等，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕抵制腐朽思想文化的侵蝕加強管理，正確引導加強管理，正確引導: 依法嚴依法嚴懲不法現象；加強思想道德建懲不法現象；加強思想道德建設等。設等。情景展示情景展示 某個學校準備舉行文化藝術某個學校準備舉行文化藝術節，校長要求：不

8、能跳街舞，不節，校長要求：不能跳街舞，不能跳健美操，不能搞時裝表演，能跳健美操，不能搞時裝表演，不能演愛情節目，不能唱流行歌不能演愛情節目，不能唱流行歌曲。曲。 你認同校長所作的選擇嗎？你認同校長所作的選擇嗎？請說明理由。請說明理由。三、發展人民大眾喜聞樂見三、發展人民大眾喜聞樂見的文化的文化 1.1.人民群眾文化需求的特點人民群眾文化需求的特點 多層次、多樣化、多方面多層次、多樣化、多方面 2.2.發展人民大眾所喜聞樂見的大眾文化發展人民大眾所喜聞樂見的大眾文化 面向面向廣大人民廣大人民，反映反映人民的利益與呼聲人民的利益與呼聲，為人民大眾所為人民大眾所喜聞樂見喜聞樂見的社會主義文化的社會主

9、義文化。形式形式方向方向內容內容性質性質色色彩彩斑斑斕斕的的文文化化生生活活1.當代文化生活素描當代文化生活素描2.文化生活文化生活的的“喜喜”與與“憂憂”3.發展大發展大眾文化眾文化文化需求的特點文化需求的特點喜喜憂憂滿足文化需要，充實精神生活滿足文化需要，充實精神生活傳播科學文化知識傳播科學文化知識接受正確的價值觀念，接受正確的價值觀念， 提高思想道德素質提高思想道德素質引導消費觀念，推動生產發展引導消費觀念，推動生產發展生產銷售品位低下的文化產品生產銷售品位低下的文化產品 荒誕、庸俗，迎合低級趣味荒誕、庸俗，迎合低級趣味熱衷炒作，傳播熱衷炒作，傳播“緋聞軼事緋聞軼事”色彩斑斕，多種選擇色

10、彩斑斕，多種選擇：多層次：多層次 多樣化多樣化 多方面多方面發展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化發展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化原因原因“流行流行”作品作品“經典經典”作品作品觀點一觀點一流行文化作流行文化作品的價值大于經品的價值大于經典作品的價值。典作品的價值。觀點二觀點二經典文化作品經典文化作品的價值大于流行文的價值大于流行文化作品價值。化作品價值。如果你支持第一種觀點，如果你支持第一種觀點，除了陳述你的理由外，除了陳述你的理由外，還請你思考：還請你思考： 現在青少年主要喜歡什現在青少年主要喜歡什么樣的流行文化作品；么樣的流行文化作品； 年輕人追年輕人追“潮潮”有哪些有哪些原因；原因； 歷史上存在過的流行文歷史上存在過的流行文化作品，它們后來的命運如化作品，它們后來的命運如何。何。如果你支持第二種觀點，如果你支持第二種觀點，除了陳述你的理由外，除了陳述你的理由外，還請你思考：還請你思考： 經典文化作品為什么能成經典文化作品為什么能成為經典；為經典； 對于今天的青年來說經典對于今天的青年來說經典文化作品是否