1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷題號一二三總分合分人復分人得分一、積累運用(30 分)1給下面句子中加點的字注音或根據拼音寫漢字。(3 分)(1) 我懷念著綠色，如同 hé()轍的魚盼等著雨水！我急不 xiá()擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。(2) 它雖然曾經使我們 zhuì()zhuì()不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的 xn()香。(3)黃昏夕照，勾勒出圓明園殘損的門柱和頹( 2下列各句中加點成語使用不正確的一項是()垣斷壁，衰()(3 分)草連天。A兩名鍥而不舍的攀登者終于到達了山頂。B那小孩戰戰兢兢地走著，

2、唯恐摔倒。C. 中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而栗。D. 映在護城河里水面上的櫻花仿佛彩燈，讓人浮想聯翩。3下列句子的標點符號使用正確的一項是()(3 分)A. 凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨煉了你的意志，感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。B. “我到底要行去何處？哪里是我的終點？不重要了，”徐霞客對自己說，“重要的是，我行走在天地之間?！盋. 一個親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人的同時，自己也會沾到兩、三滴。D. 是今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。4下列語句中沒有語病的一項是()(3 分)

3、A由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據在于留意自己的細小想法。 B這位老藝術家的表演，可以說已經達到了惟妙惟肖、出神入化的境界。C. 在老師的幫助下，使他很快有了進步。D. 在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。5按照原文填空或根據提示寫出相應的詩文。(5 分)(1) ，長河落日圓。8(2)(3) 商女不知亡國恨，野渡無人舟自橫。(4) 子曰：“ ，見不賢而內自省也。”(5) 為了比喻不可抵抗的潮流或無法抗拒的決心，我們可以引用辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁中的詩句來表示： 。6名著閱讀。(4 分)(1) 三國演義中，曹操被描繪成“奸絕”，諸葛亮被描繪成“智絕 ”，

4、關羽被描繪成“ ”，他最主要的一個性格特點是 。(2 分)(2) 他在生活底層長大，后來和戰友們一道躍馬揮刀，南征北戰；在社會主義建設時期，與自然環境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創作，繼續為黨和人民工作。他的那 段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代又一代人的座右銘。他叫 ，這部作品是 。(2 分)7(杭州中考)學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動，請你根據要求，完成下列相關任務。(9 分)(1) 校學生會調查全校同學課余運動情況，下面是兩幅相關調查數據的統計圖。請你結合兩圖， 用簡潔的語言寫出你的發現。(3 分)(2) 學校向全體同學發出倡議：行動起來，積極參加體

5、育運動！小胡說：“運動太累人，又浪費時間，還不如在教室里多做幾道題呢。”針對他的話，請你以同學的身份進行勸說，注意語言得 體。(3 分)(3) 你的班級將出一期主題為“運動心得”的黑板報，請你結合自己的運動體驗，寫一則心得。 要求生動形象，至少使用一種修辭手法。(3 分)同學一：我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。 同學二：我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰勝自我，用腳步丈量人生。二、閱讀理解(40 分)(一)人，又少了一個(15 分) 聶華苓三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。她頭發蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊棉襖和一條褪了色的灰布褲子，手中提著一個

6、白布口袋。A 她輕輕推開我家虛掩的大門， 縮縮瑟瑟地探進頭來。我正站在窗口。“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等回答，就自我介紹下去： “我也是大學畢業的，哪，你看！”她抖著手由內衣空袋中掏出身份證來，“ 這上面都寫著的，這是我以前的照片！”由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態的中年女子的照片：光亮細碎的發鬈，整整齊齊 地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶了四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！我只有厚著臉皮出來討點米。 我

7、只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她掠起衣角來拭眼淚。我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說：“這怎么好意思？您給我這么多？這 怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好！我一直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經過。B 她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰 森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事， 賞一點吧！

8、”只聽見門內鐺啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走！走！誰叫你 進來的？你這個女人，原來還自己洗衣服賺錢，現在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的？走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子？”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！”“砰”的一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然地望了我一眼。她已 經不認得我了。8. 結合文意分析，標題“人，又少了一個”中“人”是指怎樣的人？請用原文中的句子回答。 (2 分)9. 文中畫線句和都寫到了那女人

9、的淚，各自表現了女人怎樣的心理？(3 分)10. 閱讀文中畫波浪線的兩個句子，結合加點部分，分析其表達效果。(6 分) (1)她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進頭來。(2)她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已沒有三年前那種羞怯的神情了，咧 著一嘴黃牙，陰森森地笑著。11. 選文主要使用了什么寫作手法？有何作用？(4 分)(二)讀書(12 分) 老舍怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統。 借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，

10、還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討 厭的發問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我 記得。我又不是印刷機器養的，管你這一套！讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習跳遠。書要是不服氣的話，來跳 我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀啼笑因緣？”要 大家都不讀啼笑因緣，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我 自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。再說呢，我讀書

11、似乎只要求一點靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒工夫去細細分析它，所 以根本便不能批評。“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段 使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我 喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設若我真去批評，大概是高明不了。第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書?！皟鹤邮亲约旱暮谩保疫€不曉得，因為自己 還沒有過兒子。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢 加以擁護，特別是在家里。但是我準知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我 一點我不知道的東西。自己的，一提都

12、頭疼！自己的書，和自己的運氣，好像永遠是一對兒累贅。第五，哼，算了吧。12. 本文的中心論點是 。(2 分)13. 關于怎樣讀書，作者從哪些角度展開論述？(4 分)14. 作者為什么說“讀完一本書，沒有批評”？(3 分)15. 談談最后一段中“哼，算了吧”這句話的含義與作用。(3 分)(三)捕蛇者說(13 分)永州之野產異蛇太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。 有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君

13、將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！ 今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒邪？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦 斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。16. 下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是()(2 分) A比吾鄉鄰/之死則已后矣B比吾鄉鄰之死/則已后矣C比/吾鄉鄰/之死則已后矣D比吾鄉/鄰之死/則/已后矣17. 解釋下面句中加點的詞。(4 分) (1)歲賦其二()(2) 幾死者數矣()(3) 更若役()(4) 蓋一歲之犯

14、死者二焉() 18用現代漢語翻譯句子。(3 分)今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒邪？19. 蔣氏的兩次“戚”各為了什么？作者的兩次“悲”又各是為了什么？用自己的話簡要回 答。(4 分)三、作文(50 分)20. 閱讀下面的材料，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床 頭案上，有的開在胸前發梢而有一些花(如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花)，一旦棲落于心靈的沃土，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。提示：相信你的才思，抒寫你的真性情，生花的妙筆就在你手中。文中不得出現真實的

15、人名、校名、地名等。文體不限(詩歌除外)，書寫工整，卷面整潔，不少于 600 字?！緟⒖即鸢浮?. (1)涸暇(2)惴惴馨(3)tuíshui2.C(解析：“充耳不聞”形容有意不聽別人的意見。用在此處不合語境。)3.B(解析：A 項第三個逗號應改為分號；C 項去掉頓號；D 項是選擇疑問句，第一個問號改為逗號。)4.B(解析：A 項前半句的“是否”與后半句的“主要在于”搭配不當；C 項缺主語，可刪掉“使”； D 項“所有”和“唯一”前后矛盾。)5.(1)大漠孤煙直(2)春潮帶雨晚來急(3)隔江猶唱后庭花(4)見賢思齊焉(5)青山遮不住， 畢竟東流去6.(1)義絕忠肝義膽(義重如山、信義

16、為重、重情重義、恩怨分明) (2)保爾·柯察金鋼鐵是怎樣煉成的7.(1)課余活動以運動為主的人很少，半數以上學生運動時間不足 20 分鐘或不運動。(2)示例：小胡，學習是重要的，但是運動能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學習效率。 (3)示例：我愛運動，運動點綴人生，運動推動歷史，運動釋放熱情，運動鏈接友誼。8. 指“憑一雙手吃飯的人”。9. 第句表現了女人痛苦無奈的心理；第句表現了那女人感激的心理。10.(1)“輕輕推開”“縮縮瑟瑟地探進頭”這兩個動作，生動具體地寫出了女人最初乞討時畏縮的 動作，表現了她羞怯的心理。(2)運用外貌描寫和神態描寫，生動地寫出了女人蒼老、猥瑣的形象，表現了她的厚顏無恥。11. 對比。將女人三年前自食其力但偶爾乞討與三年后終日乞討進行對比，展現了她巨大的變化， 刻畫了她自甘墮落、懶惰油滑的性格特點。12. 怎樣讀書，是個自決的問題13. 讀的內容(讀什么)；讀的方法(怎么讀)；讀書心得；對書的態度。14. 一批評就糟，不想惹氣，不愿批評；沒工夫去細細分析，不能批評；由于個人喜好，批評