1、北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）（期中測(cè)試題）班級(jí)：_姓名：_學(xué)號(hào)：_成績(jī)：_一、日積月累。（30分）1、根據(jù)拼音補(bǔ)充下列詞語。（6分）qing_人bi_樺qio_望z_詢zhu_罵東施效pn_閃shu_風(fēng)b_xin_露卑b_弓zhu_cucn_2、補(bǔ)充下列詞語。（4分）寒風(fēng)呼（）忐（）不安朝氣（）勃無與（）比深思熟（）化險(xiǎn)為（）無邊無（）低（）淺唱3、解釋句子中加點(diǎn)詞的意思并理解句意。（6分）（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。通：_句意：_（2）為是其智弗若與？弗若：_句意：_4、補(bǔ)充古詩(shī)詞。（8分）（1）如今直上銀河去，_。（劉禹錫浪淘沙）（2）_，五千仞岳上摩天。（陸游秋夜將曉出籬門迎

2、涼有感）（3）_，無邊光景一時(shí)新。（朱熹春日）（4）_，遙看瀑布掛前川。（李白望廬山瀑布）（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_。（杜甫絕句）（6）京口瓜洲一水間，_。（王安石泊船瓜洲）（7）默寫王之渙涼州詞一詩(shī)。_，_。_，_。5、仿照句子寫一寫。（3分）北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）第1頁(yè)（共4頁(yè)）誠(chéng)信是結(jié)交朋友的橋梁；誠(chéng)信是_；_。6、綜合活動(dòng)。（3分）400米賽跑就要開始了，請(qǐng)你給運(yùn)動(dòng)員寫一篇鼓勁的稿子。（不少于30字）_二、閱讀理解。（35分）（一）不識(shí)字的老師（18分）那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安

3、排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始，我有些害怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車撞了一個(gè)大包，中午時(shí)，在拇指又被工具砸傷了，然而在午后烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說；“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔的指了指太陽說：“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”一次，

4、兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每個(gè)人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個(gè)人便分開了，不久便握了握手，我問他施了什“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。”午餐后，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面我包走過來叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑說道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴臟話，刻薄地叫罵同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話再說一遍，那么他們一定會(huì)選擇柔軟而甜蜜的話說。”這習(xí)慣

5、到今天我仍承襲著。有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。”我仔細(xì)地替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字怎么能懂得一些那么深?yuàn)W的道理。他仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，他也把北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）第2頁(yè)（共4頁(yè)）真理寫在天地之中，只要你能呼吸，就能讀懂它們。”7、路瑟說“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻。”的目的是什么？（2分）_8、文中的“咒語”指的是什么？為什么稱它為“咒語”？（4分）_9、“我”為什么“填飽了肚子，也溫暖了心坎”？（3分）_10、“我”為什么說“他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，

6、看清了真正的世界”？（3分）_11、“不識(shí)字的老師”這個(gè)標(biāo)題很醒目，請(qǐng)說說理由。（3分）_（二）誰是最忠誠(chéng)的人（17分）賈迪波德默是一名猶太人，他在商界的成功史已沒人知道，因?yàn)樗麤]留下任何文字性的東西。然而，他在危難時(shí)期的一個(gè)決定，讓世人永遠(yuǎn)記住了他。1942年3月，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人，68歲的賈迪波德默召集全家商討對(duì)策，最后想出一個(gè)沒有辦法的辦法，向德國(guó)的非猶太人求助，爭(zhēng)取他們的保護(hù)。辦法定下來之后，接下來是選擇求生的對(duì)象。兩個(gè)兒子認(rèn)為應(yīng)該向銀行家金奧尼爾求助，因?yàn)樗恢卑巡ǖ履易逡暈樗亩魅恕Ｔ诓煌膱?chǎng)合，他也曾多次表示，如果有什么需要幫助的，盡管找他。波德默家族擁有潘沙森林

7、的采伐權(quán)，在歐洲是數(shù)得著的木材供應(yīng)商。金奧尼爾是一家銀行的小股東，他是在波德默家族的資助下發(fā)家的。40年來，為了支持他打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，波德默家族的錢，從來都沒有存入過其他的銀行，就是到事發(fā)的時(shí)候，他的銀行里還存有波德默家族的54萬馬克。現(xiàn)在波德默家族北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）第3頁(yè)（共4頁(yè)）遇到了滅頂之災(zāi)，向他求助，他怎會(huì)袖手旁觀？68歲的老人卻不是這種意見，他認(rèn)為應(yīng)該向拉爾夫本內(nèi)特求助，他是一位木材商人，波德默家族的人是跟他打工起家的，后來是經(jīng)過他的資助，波德默才有了今天的家業(yè)。現(xiàn)在雖然很少往來，但心理上從沒斷絕過感激和思念。最后，老人說，你們還是去求助拉夫爾本內(nèi)特先生吧！雖然我

8、們欠他的很多。第二天一早，兩個(gè)兒子出發(fā)了。在路上，二兒子說，我們不能去本內(nèi)特先生那兒，上次我見他時(shí)，他還提那700噸木材的事。要去，你去吧！我要去求奧尼爾。最后，二兒子去了銀行家那兒，大兒子去了木材商的家。1948年7月，一個(gè)叫艾森波德默的人，從日本輾轉(zhuǎn)回到德國(guó)，去尋找他的家人，最后一無所獲。后來，他從納粹檔案中查到這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來電，家中闖入一年輕男子，懷疑是猶太人。一年后，他又于奧斯維辛集中營(yíng)的死亡檔案中，查到他父親、母親、妻子、弟妻及六個(gè)孩子的名字，他們是在他和弟弟分手后第四天被捕的。1950年1月，艾森波德默定居美國(guó)；2003年12月4日去世，終年83歲，留下一部回憶錄、兩個(gè)兒子、三個(gè)女兒和九個(gè)孫子，孫女。他的回憶錄主要講述了他在木材商本內(nèi)特的幫助下，怎樣偷渡日本，保全性命的。該書的封面上寫著：獻(xiàn)給父親賈迪波德默先生！封底寫著：許多人認(rèn)為，要贏得他人的忠誠(chéng)，最好的辦法是給其恩惠。其實(shí)，這是對(duì)人性的誤解。12、 賈迪波德默是怎樣起家的？（3分）_13、金奧尼爾又是怎樣發(fā)家的？（3分）_14、 賈迪波德默認(rèn)為應(yīng)該向誰求助？（3分）_15、 從畫線的內(nèi)容中你知道了什么？