1、仿寫句子近幾年來，不少地區的中考先后出現了一種新的題型仿寫句子，并且所占分值不低，2至6分不等。仿寫的形式，一般有以下幾種：1 以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。2 限定使用某種修辭手法來仿寫。3 出現關聯詞，讓學生模仿造句。4提供原句和仿句的開頭或結尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。5 對聯的形式。對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。1 以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。（1）依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（

2、2）請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產生罪惡。（美愛迪生） 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫） （3）一個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦。（但丁）生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。（雨果）人們若是一心一意地做某一事情，總是會碰到偶然的機會的。（巴爾扎克）河床越深，水面越平靜。（莎士比亞） 2 限定使用某種修辭手法來仿寫。（1）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。(2）“人們在關注自己是否衰老時常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同

3、?_ _？_ _？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的疾徐?如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。”請寫出兩個句子，與上下文構成排比。（3）在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！ （4）以“比喻+疑問”的格式，另寫一個句子。原句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？3 出現關聯詞，讓學生模仿造句。（1）仿“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”，以“XX忽而

4、忽而又似”造個句子。（2）仿“那時候，只要看見從遠方回來的大海船開進江來，父親總要說他那句永不變更的話：唉!要是于勒竟在這只船上，那會教人多么驚喜呀!”用“只要總要要是那”寫一個句子。4 提供原句和仿句的開頭或結尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。（1）“畫兒?不，不是畫。有誰在哪幅畫里能聽見那潺潺的流水聲，能聞到那泥土和野草的芳香呢?” ?_ _？（2）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_。樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是_ （3）仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：_是一把利刃，可以_

5、，也是一把利刃，可以_。5 對聯的形式。對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。上聯：讀好書樂趣無窮 下聯：_ _。上聯：_ _ 下聯：學子論古今。上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨；下聯：_ _，_ _。（表現領導干部為人民服務的態度。）仿寫句子，看似簡單，但總有部分學生寫出的句子不符要求。其中一個重要的因素是，學生并沒有將例句真正地分析清楚。其實仿寫句子，一定要看清題目的思考點。因此，仿寫的思路是： 先分析例句，即分析例句的句式，分句間內容上的關系，修辭手法的運用等等； 再以例句為參照，進行模仿。下面略舉幾例加以說明。例一：模仿

6、給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。 我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽； 分析第一分句與第二、三分句構成解說關系，第二和第三分句構成轉折關系。第二分句中的 “人比黃花瘦”，第三分句中的 “不肯過江東”分別照應第一分句中的“婉約”和“英氣”。 參考答案我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。例二：仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結構與之相似的復句。 只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙

7、灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。 分析這是一個并列關系復句，分號前后的句意構成對比關系，畫面迥異。而且大海“沙灘”的“光潔柔軟”和“湖邊”的“污泥環繞”在意義上構成“大”與“小”的關系。 參考答案只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。例三：仿照例句的格式和修辭特點續寫兩個句子，使之與例句構成一組排比句。 希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；希望是 _；希望是_ _。分析續寫的句子，格式應為“希望是讓你”，而且必須用暗喻的修辭手法。 參考答案希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水

8、草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。例四：請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。分析第一句是偏正短語，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時”的后果。參考答案（1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。 (3) 空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。（5）山頂的松！你挺直腰桿后，根基就牢了。 (6)水中的魚！你游進大海時，境界就寬了。 (7)井底的蛙！你越身地面時，眼界就寬了。 (8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了。 例

9、五：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。分析第一句的比喻領有下面三個比喻，四個比喻構成一個完整的意思。參考答案(1) 地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。 (3)四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風霜、雨雪是四季的主旋律。(7) 生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。(8)風暴是自然一部樂曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風、暴雨是風暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞臺，

10、藍天是帷幕，晚風是配樂，星星、月亮是天空的演員。10）流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。11）森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內衣，朵朵小花是森林的紐扣。例六：在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_,_,_；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作風須樸實。分析排比句的五個喻體分別為"金""木""水""火""土"。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住

11、人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性。參考答案(1)人的一生像木，要充實，內涵須深刻；要正直，立場須堅定；要成材，身心須健康；要牢固，信念須堅定；(2)人的一生像火，要耀眼，事業須旺盛；要蓬勃，體力須充沛；要熱情，態度須誠摯；要燃燒，性格須熱情。例七：以"愛心"為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_,_；愛心是_,_。分析前句是一個判斷形式的比喻句，它作后句的主語。后句說明前句將產生的結果。參考答案(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船

12、找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽例八：仿照下面兩個句式，以"時間"開頭，寫兩個句式相同的句子。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心

13、靈的智慧之窗。分析前句中“書籍好比一架梯子”，是個明喻句。“它能引導我們登上知識的殿堂”中的“它”，復指前面的明喻句，并共同作后面的主語，整句話是一個兼語句。參考答案（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。例九：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？分析首句是一個緊縮復句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質概括和人物的主要事跡；最后以反問形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫不包括首句。參考答案（1）戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？（2）唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的茅屋為秋風所破歌？（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休