1、綜合模擬備用套題（一）第I卷閱讀題（70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。西南商道的嬉變：從南方絲綢之路到茶馬古道杜韻紅藏區和川、滇邊地出產的騾馬、毛皮、藥材等，與川、滇及內地出產的茶葉、布匹、鹽、日用器皿等，在橫斷山的高山深谷間來來往往，川流不息，并隨著時代的發展而日趨繁盛，形成一條延續至今的“茶馬古道”。現在的人們對于西南早期商道的開通時間已難以考證，然而從中外資科中不難查閱到相關記載。英國人哈維的緬甸史、霍爾的東南亞史等著作中談到，公元前二世紀以來，中國經緬甸的商業通道有：循伊洛瓦底江為一道，循薩爾溫江為一道，尚有一道循親敦江

2、經曼尼坡至阿富汗。商人以中國絲綢等名產換取緬甸的翡翠、木棉，印度的犀角、象牙和歐洲的黃金等珍品。學者方國瑜據戰國楚墓出土的“料珠兩件”推斷，此類物品應是從古道由印度傳來，古道最遲于公元前4世紀已開通。南方這些早期的商道，主要以絲綢貿易居多，因此，學界習慣稱之為“南方絲綢之路”。當然，南方絲綢之路不只是一條運輸絲綢的商貿通道。晚期，南方的商道則更多以茶葉、馬匹等貿易為主。在民間，“茶馬互市”雛形約出現在南北朝時期，唐代形成了特定規則，互市的情形也多見于史書記載。唐宋時期，喝茶之風日盛，茶葉也逐漸進入藏區及周邊地區人們的生活。因康藏屬高寒地區，平均海拔在三四千米以上，人體需要攝入大量高脂食物以補充

3、熱量，藏民主要以精耙、奶類、酥油、牛羊內為主食，蔬菜極少，肉食的消化成了很大的問題，且精耙性燥熱。而茶葉的出現正好解決了這個問題，茶葉既解油膩，又防止燥熱，在長期的生活中，藏民形成了喝酥油茶的習俗。宋初沿邊州郡“市馬”成為定制，大規模的茶馬交易形成，西北藏族地區成為宋朝馬源的主要基地，北宋前期先在成都，秦州（今甘肅天水）各置榷茶司、買馬司，后合為茶馬司，其后又在成都設都大提舉茶馬司。元代時，官府廢止了宋代實行的茶馬治邊政策。到明代，茶馬政策又得以恢復，朝廷在西南、西北大量設置官營茶馬司，朱元璋曾立法令禁止私茶出境。到了明朝后期，私茶貿易大量增加，禁令越多走私越甚，利益也越大，茶馬互市也達到了極

4、為繁盛的時期。明代文學家湯顯祖在茶馬中寫道“黑茶一何美，羌馬一何球”“羌馬與黃茶，胡馬求金珠”，足見督時馬交易市場的興旺與繁榮。清初，為大量擴充戰馬的需要和獲得茶馬交易帶來的巨額稅收，清政府推出了嚴苛的貿易管控措拖，茶馬司推行“茶引制”，并在相關政策上進行了重大改革。正十三年，朝廷在云南實行“云南茶法”：朝延準許在云南每年發“茶引”三千，每“引”購茶一百斤。而且規定交易之茶需為國餅狀，每個圓餅重七兩，七個圓餅為一筒，每筒四十九兩，每筒征稅銀一分，每張“茶引”可買三十二筒答，上稅銀三錢二分，這些永為定制。茶法實行后，收稅、過關檢查較為方便，統計茶的重量只用數數即可。不接定數量做餅茶的茶商、茶農會

5、受到嚴格懲處。1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.西南早期商道的開通時間已難以考證，但根據戰國楚基的考證結果推斷，最遲不應晚于公元前四世紀。B.西南早期商道主要是用絲綢來換取緬甸、印度和歐洲等地區的物品，所以學界稱它為“南方絲綢之路”。C.西南早期商道的貿易中緬甸是必經之道，它是三條主要貿易路線的中轉站，貿易地區最遠可以達到阿富汗。D.西南商道晚期主要貿易品是茶葉和馬匹，所以又被稱為“茶馬古道”，民間的茶馬互市大約在南北朝時期初具形態。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.茶馬古道的貿易區域主要在藏區和川、滇地區，歷史上它繁榮的原因有經濟方面的，也有戰爭方面的。B.茶

6、馬古道的形成有地理方面的原因，康藏高寒地區對茶葉的需求可以滿足居民的生活需要，西北藏區馬源充足可以提供內地需要。C.茶馬貿易不限于西南的茶馬古道，朝延設置茶馬司兼及西北地區，茶馬司設置的目的主要有規范貿易、控制走私、擴充戰馬和征收貿易稅收等。D.茶馬貿易制度應便利貿易和便于管控，清代的“茶引制”就是范例，推行之后就成“定制”；“引”是官府發給茶商用來量化貿易額和稅額的貿易憑證。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A茶馬古道經歷了從民間貿易到官府設立專門的管理機構，從自由貿易到用法令制度管理貿易的過程。B.從早期的絲綢之路到茶馬古道，貿易的區域從印度和阿富汗等國家到康藏等地區，范圍在逐漸縮

7、小，這跟絲綢和茶葉適用地域的范圍大小有關。C.元代廢止宋代的茶馬治邊政策，只能說明這種政策不再實行，并不能說明是因為當時民間的茶馬貿易已經絕違才取消的。D.茶馬古道的貿易品不限于茶和馬，這些商品的交換不但促進了經濟的繁榮，也促進了文化的交融，例如飲茶習俗和藏區文化結合就形成了地域特色文化。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。夕陽時分李瓊建國之后連綿不絕的政治運動中，林同濟逐漸中止了政治學和文化史方面的研究，轉而研究莎士比亞戲劇，并嘗試以五拍素韻詩體的方法翻譯莎士比亞的哈姆雷特及麥克白。盡管他的一生充滿挫折，屢遭迫害，內心浸遺著苦痛一一抱負難以實現，始終不得志，但他從未放

8、棄過自己的理想與述求。即使后來幾乎完全致力于莎劇的研究，也依舊寄托著他當年的執著一一為促進中國學術文化的發展而努力。研究莎學是形式的改變，深層中對民族文化的憂慮與使命感依舊。為了實現這一宏圖，“四人幫”被粉碎后，他以“烈火燼中再起風”的樂觀精神，活躍于中外文化交流的活動中。如果說抗戰時是他的“第一春”，那么這時則開始了他人生的“第二個春天”。可惜來臨得有些晚且過于短暫了。被打為右派時，在身心受到雙重重創的困難條件下，以數年工夫完成的“SulliedIstheWord:aNoteonHamletCriticism”終于于1980年1月在外國語發表。盡管當時這一爭論已達成一致，但林的文章仍引起了國

9、內外莎學界人士的普遍關注。因此，1980年8月林同濟臨時得到莎士比亞年會的邀請赴英參加“第十九屆國際莎士比亞討論會”。林同濟成為建國后第一個參加國際討論會的學者。三十多個國家的兩百多位學者參加了這次盛會。會議討論的主題為“莎士比亞關于人物塑造的方法”。由于赴會倉促，來不及在會上提交論文，林同濟僅在閉幕會上賦詩贈給大會：獨搖靈光鏡，攝來萬像真。自然無礙趣，四海一家親。尚友群賢集，遺飛壯思新。蘭亭今古意，中座撫頻頻。前四句寫莎翁是真實地反映現實的奇才，后四句寫莎學討論會的盛況，以蘭亭修禊事為襯托回到中國文化方面來。赴會前林同濟接受了不少采訪，在接受新華社的采訪時，記者為了表達他的敬意，彬彬有禮地稱

10、林同濟為“著名的莎士比亞專家”，可能是林同濟想起了sullied之辯一文不允許發表之事，他激動地回答說：“你聽說過有哪位莎士比亞專家連一篇關于莎士比亞的文章都沒有發表過？算了吧，叫我老學者就行了。”事實上，林同濟常謙虛說“專家”一詞聞之“汗雨濕背”，愛“老學者”這個稱謂。此時他已少了年輕時的“狂”，更平添了一份“真”。林同濟以其深厚的學術底蘊和直言的個性贏得了盛譽。從英倫返國后，林同濟即接到自己的母校加州大學伯克利分校及哈佛大學等赴美作學術演講的邀請函。未作休頓，輾轉赴美，在甚多的邀請會、聚會應酬之余，林同濟勤勉于演講的準備，同時還為畫家朱配瞻、關良、劉旦宅、程十發等與美國朋友洽商為其在美舉行

11、畫展，致力于中美文化的交流。年逾七旬的林同濟常常忽視自己的年齡與身體狀況，過分緊張地工作。在伯克利成功的第一講莎士比亞在中國：魅力與挑戰使得第二回演講吸引了更多的聽眾，座無虛席，許多人還從頭站到尾。在最后提問回答中，林同濟主張要溫和的改革，中國再也歷經不起疾風暴雨式的革命，他認為暴力革命必導致另一種暴力，如此循環，必傷國家元氣。在中國思想的精髓一講的掌聲中，在哥倫比亞，哈佛，耶魯等大學還在熱烈期盼他的演講時，林同濟的身體終于經受不住如此的操勞，因心臟病突發，于1980年10月20日與世長辭，終年七十四歲。林同濟竟還是“一位純粹的中國傳統文人，一介本色書生”，縱然他超越了傳統表層的意象，卻依然受

12、到其深層精神的支配，仍是年幼時時常朗誦的“修身齊家”“治國平天下”。思想靈魂的雙重性，使他深陷焦慮、苦痛，又使他一生都不甘“孤寂”。林同濟的身上一直散發著貴族的氣質，他的這種獨立人格支配其行為，曾使他“榮”，卻也讓他“懼”，他的一生似乎總是與時代“不合節拍”，與風行時論相背，某種程度上好似他崇拜的偶像尼采一樣，終其一生都與孤獨為伴，像很多不幸的天才一樣不為時人理解，不免讓人有“生不逢時”的感嘆。（節選自李瓊林同濟傳略，有改）4.下列對材料有關內容的分析和概括，錯誤的兩項是（）（4分）A.林同濟是一個以學問自娛的人，他用五拍素的詩體的方法翻譯哈姆菜特和麥克白，參加國際研討會用題詩的形式表達慚愧之

13、情。B.林同濟學貫中西，學養深厚。他的莎翁研究能夠在國際上引起強烈反響，“中國思想的精髓”的演講也贏得熱烈的掌聲。C.林同濟是一個熱憂、謹慎的人。他為中國畫家與美國朋友洽商為其在美舉行畫展，對記者尊稱為“專家”小心冀翼地及時作出更正。D.本文記敘了林同濟晚年“第二春”的忙碌和猝然去世，既表現了他“烈火燼中再起風”的樂觀精神，又促人深思其悲劇發生的原因。E.本文重點介紹林同濟的莎翁研究情況，卻能以小見大，折射出特殊時代知識分子的命運和獨特的風骨。5 .文章結尾說林同擠“終其一生都與孤獨為伴”，從林同濟研究莎士比亞的相關材料中可以看出他哪些“孤獨”之處？請簡述事實。（4分）6 .文中哪些方面能夠表

14、明林同濟是一個“純粹的中國傳統文人”？請結合材料簡要概括。（4分）（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成79題。如果大雪封門徐則臣寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他摟回去了。我和行健、米夢堅持待在北京。我們三個都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個電話，如果你需要假畢業證、駕駛證、記者證、停車證、身份證、結婚證，護照以及這世上可能存在的所有證件，找打這個電話，洪三萬可以滿足你的一切要求。有天中午我去洪三萬那里拿墨水，經過中關村大街，看見一群鴿子在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個人冰鍋冷灶地坐著，縮著腦袋，脖子

15、幾乎完全縮進了大衣領子里，我走到他面前，說：“一袋鴿糧。”他叫林慧聰。這個叫林慧聰的南方人，比我大兩歲，家快遠到了中國的最南端。去年結束高考，作文寫走了題，連專科也沒考上，考的是材料加半命題作文。材料是，一人一年載三棵樹，一座山需要十萬棵樹，一個春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩意，題目是如果。他不管三七二十一，上來就寫如果大雪封門。說實話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對半都沒考到。父親問他：“怎么說？”他說：“我去北京。”在中國，你如果

16、問別人想去哪里，半數以上會告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因為他叔叔在北京。很多年前林家老二用刀捅了人，以為出了人命，嚇得當夜扒火車來了北京。他是個養殖員，因為跟別人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點錢回去，讓家里人都以為他發大了。林慧聰他爹自豪地說，那好，投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點點可疑的灰白點子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“這是雞屎？”“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒干凈！”

17、林家老二在北京干過不少雜活，發現還是老本行最可靠，由養雞變成了養鴿子的。不知道他走了什么狗屎運，弄到了放廣場鴿的差事。他負責養鴿子，定時定點往北京的各個公共場所和景點送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都歸慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管“管得了么？我問他。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好。“湊合。”他說，“就是有點兒冷。”慧聰住七條巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房間里生了個煤球爐，一天到晚抱著爐子過日子。她暖和了就不管房客。“我就是怕冷。”慧聰為自己是個怕

18、冷的南方人難為情，“我就盼著能下一場大雪。”大雪總會下的。天氣預報說了，最近一股西伯利亞寒流將要進京。不過天氣預報也不一定準，大部分時候你也搞不清他們究竟在說哪個地方。但我還是堅定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什么冬天。完全是出于同情，回到住處我和行健、米夢說起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們起住。我們屋里的暖氣好。慧聰很想和我們一起住，但他無論如何舍不得用鴿子做見面禮,他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。天氣預報，要來大雪，傍晚就到。回去的路上我買了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度的憂傷和沉郁

19、，然后我們就睡了，醒來已經上午十點，什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對他們三個喊：“快，快，大雪封門！”慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這群鴿子不，一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場雪。收音機里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚揚，落

20、下了三十年來最大的一場雪（節編自徐則臣如果大雪封門）7 .下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的兩項是（）（4分）A.小說開頭以寶來被打傻的情節奠定全文沉重的基調，全文展現從鄉村來到北京的底層人物的命運，表現作者關注底層人物命運的人文情懷。B.小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質樸、堅強，即使賣鴿糧也要在北京奮斗下去；也浪漫、執著，即使苦寒仍然希望大雪封門看看雪的樣子。C.小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法，例如交代林慧聰來北京的原因等，插敘使小說故事情節完整，手法富有變化。D.小說中的“鴿子”有象征意味，它們在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去象征著人物短暫的快樂，在大雪降臨時

21、的死亡象征著悲劇的必然性。E.小說在陰暗寒冷的基調中不乏景色，如“我們”接納寒冷環境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等，這些情節增強了人物形象的藝術感染力。8 .作者在小說中寫到“我”這個人物，起什么作用？請簡要分析，（5分）9 .小說中多次寫到“雪”，有什么用意？請簡要分析。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。吐谷渾年七十二卒，有子六十人，長曰吐延，嗣o吐延身長七尺八寸，雄姿魁杰，羌虜憚之，號曰項羽。性俶儻不群，嘗慷慨謂其下曰：“人丈夫生丕在一史國當高光之世與韓彭吳鄧無膽比原定天下雌雄便名垂竹吊面潸竄窮山崩在殊俗,.不

22、聞禮教于上京，不得策名于天府，生與麋鹿同群，死作氈裘之鬼，雖偷觀日月，獨不愧于心乎！”性酷忍，而負其智，不能恤下，為羌首姜聰所刺。劍猶在其身，謂其將紇拔泥日；“暨子刺吾，吾之過也，上負先公，下愧土女。所以控制諸羌者，以吾故也，吾死之后，善相葉延，速保白蘭。”言終而卒，在位十三年，有子十二人，長于葉延嗣。葉延年十歲，其父為羌酋姜聰所害，每旦縛蘋為姜聰之象，哭而射之，中之則號泣，不中則瞋目大呼。其母謂日：“姜聰，諸將已屠繪之矣，汝何為如此？”葉廷泣日：“誠知射人不益于先仇，以中罔之志耳。”性至孝，母病，五日不食，葉亦不食。長而沈毅，好問天地造化、帝王年歷。司馬薄洛鄰日：“臣等不學，突來審三皇,何父

23、之子，五帝誰母所生。”延日：“自羲皇以來，符命玄象昭言著見，而卿等面墻，何其鄙哉！語日夏蟲不知冬冰，良不虛也。”又日：“禮云公孫之子得以王父字為氏，吾祖始自昌黎光宅于此，今以吐答渾為氏,尊祖之義也。”在位二十三年卒，年三十三。有子四人，長子辟奚嗣。（選自晉書四爽，有刪改）【注】白蘭：羌之別種，其地東北接吐谷渾，處今青海巴隆河流域布蘭山一帶。10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.大丈夫生/不在中國當高光之世/與韓彭吳鄧并驅/中原定天下/雌雄使名/垂竹帛而潛竄/窮山/隔在殊俗B.大丈夫生不在中國/當高光之世/與韓彭吳鄧并驅中原/定天下雌雄/使名垂竹帛/而潛竄窮山/隔在殊

24、俗C.大丈夫生不在中國/當高光之世/與韓彭吳鄧并驅/中原定天下/雌雄使名垂竹帛/而潛竄窮山/隔在殊俗D.大丈夫生/不在中國當高光之世/與韓彭吳鄧并驅中原/定天下雌雄/使名垂竹帛而潛竄窮山/隔在殊俗11 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“嗣子”有多種含義，可以是諸侯居喪時的自稱，也可以是當繼承父位的長子，即嫡嗣，還可以指舊時宗法制度中，本人無子，把兄弟或親戚之子過繼為己子。B.“三皇”的指稱有多種：天皇、地皇、泰皇；天皇，地皇、人皇；伏羲、神農、人（祝融）；伏羲、神農，女蝸；伏羲、神農、皇帝，本文“三皇”指的是最后一種。C.禮，在古代可以指“三禮”（周禮儀禮禮

25、記等書），也可以指“六藝”（禮、樂、射、御、書、數等六種基本技藝）中的“禮”，本文中的禮屬于前者。D.在我國歷史上，有以國名（如夏、商、周）、官職（如司馬，司徒、太史）、居住地（如延陵、東郭、南宮）、職業技藝（如巫、屠、卜）及自己祖先的字為氏的。12 .下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A.吐延生性殘忍。他不能體恤部下，被羌首姜聰刺殺，辜負了他的天賦智謀，臨終前他也認為自己被刺對上有負于先公，對下有愧于百姓。B.葉廷遵奉禮制。在吐谷渾過世后，他作為長子繼位；他在位二十三年，死后傳位給長子辟奚，可見中原以外的政權也慣于長子繼位。C.葉延嫉惡如仇。在姜聰被殺死剁碎之后，仍然用

26、草結成姜聰的模樣，用箭射它，不是為了練習射技打擊仇敵，而是用來釋放極度憤懣迷惘的心情。D.葉延追慕教化。他喜歡問天地造化，帝王年歷，他依經據典認為可以用祖父的字為氏，如今用吐谷渾為氏，正是尊重祖先的意思。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）生與麋鹿同群，死作氈裘之鬼，雖愉觀日月，獨不愧于心乎！（5分）（2）而卿等面墻，何其鄙哉！語曰夏蟲不知冬冰，良不虛也。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。竹枝詞二首姚少娥其一賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當掉十五半遮面，一勺清泉能醉人。其二燕睛花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠引畔，接袖紛紛度小

27、橋。【注】姚少娥，生卒年不譯，明代女詩人。接柚：指攜手14 .下列對整首詩內容和手法的分析，不正確的兩項是（）（5分）A第一首詩的第一二句屬于環境描寫，距離自遠而近，視野由大到小，為后面的人物描寫作鋪墊。B. “當始十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當掉女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動人。C. “一勺清泉”未必真能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達襯托了當結女子的美好。D.第二首詩的第一二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。E.第一首詩畫面活潑可喜，第二首詩畫面明凈可愛，各有特色，但都洋溢著對自然對人生的愛悅之情，給人藝

28、術美的享受。15 .“紅衣突展綠江畔，接抽紛紛渡小橋”兩句，在詞語運用上或表現手法上有哪些特色？每種特色各有什么表達效果？（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）陶弘景答謝中書書中表現山間清晨美景的句子是“,（2）琵琶行一詩中，白居易在聽完琵琶女傾訴身世后，由琵琶女的身世聯想到自己的遭遇，不禁發出了“,”的感慨。（3）莊子逍遙游中宋榮子這個人，世人都來毀譽他他卻不為所動，原因是他能夠做到認清自我與外物的分際，并且能夠“第n卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）17 .下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）（3分）封建時代的文人常把讀書當

29、成敲門磚，一旦功名到手，書籍也就被束之高閣。做為一個男人，他從不為自己做更多的辯解，但是如果傷害了家人，他說他會向家人道歉。2018年新加坡年度漢字為“變”，日本年度漢字為“金”，2018年中國“漢語盤點”結果也呼之欲出。股市二言不合就下跌，僅用時155分鐘，“熔斷”使得A股至少6.66萬億元市值灰飛煙滅。校園欺凌是指同學間言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打的行為等，對弱小者冷物熱諷、遂路以目也是一種軟暴力。他從關羽、岳飛的忠義神勇和輝煌功績著眼，從兩岸百姓盼望金甌無缺、祖國一統的愿景入手撰寫愛國對聯。A.B.C.D.18 .下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.莫言自從獲得諾貝爾文學獎后，他的

30、書法作品就頻繁出現在拍賣場，并一度價格走高，甚至拍出近百萬元的天價。B.由濮存昕主演的話劇李爾王將于2018年元月上演，備受矚目的李爾王的三位女兒，分別由著名演員趙倩、盧芳和青年演員萬千惠飾演。C.近年來，茅盾文學獎的評選將逐漸呈現出從“作品獎”到“作家獎”轉變的趨勢，獲獎作家每每是在文學界耕耘或經營多年、本人在很高程度被“經典化”了的“名宿”。D.二十四節氣”是華夏文明注重天人和諧自然哲學觀的重要體現，深刻地影響著人們的思維方式，也讓我們清晰地看到祖先曾經如此“詩意地柄息”在這片土地上。19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（）（3分）提及文人的比喻功力，人們往往想到錢鐘書，_圍城這

31、本知識分子小說留給我們太多令人或是捧腹，或是嘆服的比喻，叢晚清、民國一路走過來的那一輩，比如同時代的張愛玲，比喻的火候值得一說，錢鐘書的比喻透著一股知識分子的狡黠，文人嘲弄的戲謔，張愛玲的比喻，在戲謔的同時，還時而流露出一位上海女性的聰慧和局外人的涼薄。A畢竟但也如果說以及那么B因為故而就但是甚至而C因為但也誠然甚至而D畢竟故而就如果說以及那么20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）要明白什么是藝術創作的“工匠精神”，得先&東漢許慎在說文解字解釋說：“匠”，木工也，“工”，巧飾也。南唐文字訓詁學家徐錯則日：“為巧必遵規矩、法度，然后為工

32、。”以上闡釋可以有三層理解：首先工匠來自生活實踐，做出的物品源于生活用于生活；其次是這物品要“巧飾”，既要滿足實用需求，;外，要追求精巧而非花巧，這體現了工匠職業的質量和專業要求。21.中國學生發展核心素養研究成果2018年9月13日在京發布。根據下圖，請簡明、有條理地表達出“中國學生發展核心素養”的主要內容。不超過90字。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面兩則報道材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）據報道，正在籌劃上馬的某水利樞組工程遭遇社會質疑，對于該工程是否會影響江豚、白鶴的生存，該水科樞紐建設辦公室某負責人認為“適者生存”：“就算草不夠吃，白鶴也會捕魚，或者到農民

33、田里去吃玉米、番著。”另據報載，一向空氣質量優良的某海濱城市也被霧霾籠罩，能見度很低。市民董先生駕車經過某碼頭，因為不適應霧霾路況，在避其他車輛時，不慎沖入海中。要求：結合材料的內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1. 【答案】C2. 【答案】D3. 【答案】B（二）實用類文本閱讀（12分）4. （4分）【答案】選AC。5. （4分）【答案】政治運動迫使他放棄政治學和文化史方面的研究，轉而研究莎士比亞戲劇；研究寄托著他為促進中國學術文化的發展而努力的愿望（對民族文化的憂慮與使命感）并不能被大家理解；打

34、為右派時，在身心受到雙重重創的困難條件下兀兀窮年致力研究，處境孤獨；研究成果難以在國內發表。（答對一點1分。其他合理答案酌情給分。）6. （4分）【答案】為理想鞠躬盡瘁：處境艱難時不放棄理想與與追求，堅定執著；勤勉、溫厚，富有使命感：宣傳中國文化不遺余力，致力于中國學術文化的發展和交流；有謙遜的情懷：面對“專家”的稱謂覺得汗雨濕背；耿直敢于直言：演講中呼吁溫和的改革，放棄暴力革命。（答對一點1分。其他合理答案酌情給分。）（三）文學類文本閱讀（14分）7. （4分）【答案】BD8. （5分）【答案】情節方面：通過“我”的所見所聞串起情節，展現眾多人物命運；人物方面：“我”也是社會底層人物，通過“

35、我”的生活情態和心理活動更豐富地展現底層人物的多樣情態；主題方面：通過“我”關注林慧聰的生活和理想來展現底層人物的善良和期望，表達作者人性關懷的主題。（答出一點1分，兩點3分，三點5分；其他合理答案酌情給分）9. （5分）【答案】為全文營造一種陰冷的氛圍，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存環境的苦冷；表現人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中，雪是他從來沒有見過的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撐；反襯現實生活的沉重，用雪的潔白美好和浪漫襯托底層人物艱辛的生存現實，有強烈的藝術感染力，激發讀者關注底層人物。（答出一點1分，兩點3分，三點5分，其它合理答案酌情給分）二、古代詩文閱讀（35分

36、）（一）文言文閱讀（19分）10 .【答案】選B11 .【答案】選B12 .【答案】選D13 .【答案】（1）（我們）活著與麋鹿在一起，死后化作邊遠種族的鬼，雖然暗中圖謀天下，難道在心里沒有愧疚嗎？（得分點是：“氈裘、偷觀日月、獨”各1分；大意正確2分。將“氈裘”直譯為“穿氈裘的人”、將“偷觀日月”直譯為“偷窺天子之位”等等，可以酌情給分。）（2）但是你們一無所知，多么鄙陋啊！俗語說夏蟲不知道冬冰，確實不假啊。（得分點是：“面墻、鄙、良”各1分；大意正確2分。“面墻”：面對著墻一無所見，比喻不學。直譯順暢的可以酌情給分。）（二）古代詩歌閱讀（11分）14. （5分）【答案】答C給2分、答E給3分。（C項沒有擬人化的表達；E項講反了，上一首畫面明凈可愛，下一首畫面活潑可喜。）15. （6分）【答案】選用色彩詞語：紅衣、綠樹互相襯托，大紅大綠，色彩鮮明，富有視覺沖擊力；用準確、貼切的動詞表現情態：突展，說明眼前景象出現突然而迅速，給人驚喜的感覺，印象強烈；接袖，寫出攜手的獨特形態，渲染歡快活潑的氣氛，飽含詩情畫意，富有動態美。借代的手法：用“紅衣”借指紅衣女郎，用“接袖”借指攜手，只寫衣著不直接寫人，含蓄動人，給讀者想象空間。（三處特色和三處效果分析各1分，共6分。其他合理答案，比如“景物襯托、動作描寫”等等，可酌情給分）（三）名篇名句默寫（5分）16. （5分