1、教科版三年級上冊3.4測量降水量教學設計課題測量降水量單元3學科科學年級3學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這一課讓學生知道氣象學家是怎學情樣測量、記錄和確定降水量的，并讓學生親自制作一個簡分析易雨量器用來測量和記錄降水量。制作簡易雨量器和測量降水量對三年級學生來說是一個挑戰，對學生的動手能力和合作能力要求高，教師需加強指導?？茖W概念目標：降水量的多少可以用雨量器來測量?？茖W探究目標：學會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降水學習量，完成“天氣日歷”的記錄。目標科學態度目標：保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真、仔細的觀察習慣，能在課后持續地測量降水量。

2、科學、技術、社會與環境目標：了解隨著科技的發展，降水量的測量會更精確。重點制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量。難點正確使用雨量器測由降雨量。教學過程教學教師活動學生活動設計意圖導入（展示PPT）同學們，看這三張卜雨、下新課圖片，分別是什么天氣現象？雪和下冰這三種都屬于降水。降水的形雹掌握降水有式后很多，常見的白雨、雪、冰雹哪些形式。等，而降雨只是降水的一種。當陽光直射土壤時，土壤中的水分就會形成水蒸氣，水蒸氣遇冷掌握降雨后又會形成水滴，水滴匯集在一起的形成就形成了云，當云中的水底多到空氣沒后辦法承文時，就會掉落卜來，也就形成了降雨。從提由問卜雨對我們的生活影響很大。題入手，激用眼睛

3、看、用耳朵聽只能大概知道發測量降雨卜的大小，要想確切的知道雨卜雨量的興的多大，我們怎樣測量呢？趣。,起走進測定降雨用這"課。講授一、認識雨量器新課降雨的類型很多，有毛毛細雨，有傾盆大雨。我們可以把雨水收集起來，然后測量。到底卜J多少雨？掌握雨量需要有一個統一的測量標準。使用器的原理雨量器可以告訴我們下了多少雨。雨量器是測量降水量的儀器。常用的雨量器由內筒和外筒組成，學習雨量外筒是一個不漏水的鐵桶。內筒上器的原理部呈漏斗狀，用來收集雨水，外筒外回啟刻度。卜雨時把附量器放在開闊、沒有障礙物的地方保持水平。雨停之后，通過外筒上的刻度，及時讀生通過觀看降雨量是多少毫米，并做好記錄。視頻能清雨

4、量器的外表是一個普通的圓晰了解簡柱形的金屬筒，筒口離地面70厘易雨量器米，分上卜兩節，上面一節是一個的制作?？趶綖?0厘米的盛水漏斗，卜回一節是一個圓柱形的筒，圓筒里放著一個儲水的瓶子，漏斗正好插在這掌握制作個儲水瓶里。簡易的雨測量時，將雨水倒入特質的雨量器的方量杯內，讀生降雨量毫米數。法。二、制作簡易雨量器播放視頻制作簡易雨量器觀看視頻制作材料：直筒透明杯、刻度條、剪刀、透明膠帶準備制作培養學生制作步驟：材料并根的動手能(1)個直筒透明杯；據操作步力。(2)在杯子外壁貼上刻度條，驟制作簡注意從底部貼起(以毫米為單位)；易雨量器(3)刻度條外貼上透明膠帶，用來防水；(4)把附量器放在雨中，就可

5、以測量降雨量了。讓學生思制作原理：考雨量器直筒杯子起到了收集雨水的作的口徑大用；刻度條起到了計量的作用。小是否對制作須知：測量降水測量有影刻度條的零刻度線要與容器內量與使用響。部的地面對齊。的雨量器想一想的粗細、雨量器的口徑大小是否對測量大小沒有有影響？關系，看用大小不同的雨量器測量降水的是雨水可以嗎？在雨量器你知道怎么測量降水量嗎？中的高三、用噴壺模擬降雨，練習使度。用雨量器播放視頻使用簡易雨量器測觀看視頻通過觀看量降雨量視頻，對測實驗材料:自制雨量器、噴壺、準備制作量的操作記錄表材料并完步驟更加實驗步驟:成測量降熟悉。(1)進行分組，每組5-6人，雨量的實讓學生分每組一個雨量器。驗。組拿著

6、做(2)各組將制作的雨量器帶到好的雨量室外，安置在相記錄數據器測量模對開闊、沒有障礙物的地方，并保擬降雨，使持水平。學生經歷(3)用噴壺模擬降雨。根據雨一次收集量器分布的多少，和測量降不同地方的降雨量應有所不同，便雨量的過于后期的數據程。在這個對比。過程中，學(4)各組同學在模擬降雨結束生需要練之后，及時讀生并記錄降雨量，然習并掌握后整理實驗器材。雨量器的實驗記錄*使用及讀第一第二第三數方法。組別組組組降雨量12107(4»學生猜測：有等級標準對測量結果與等級表對照確定卜雨的等級在教師引導下，學生學習利用統計圖表，比較、分析結果。掌握如何判斷卜雨的等級實驗分析：降雨量的多少與使用的雨

7、量器的粗細、大小沒有關系，雨量器測的是雨水在雨量器中的高度。實驗結論：降雨量的多少可以用雨量器來測量。剛才的實驗，我們測生了降雨量，你知道怎樣判斷小雨、中雨、大雨嗎？根據什么判斷卜,雨的等級呢？四、確定降水等級在卜雨的天氣里，用自制的雨量器測量24小時內的降水量，對照等級表就可'以確定卜雨的等級了。降水量等級表：24小時降雨量等級標準學生分析柱狀圖與等級表對照，回答問題。學生根據制作經驗，交流討論，并匯報結果對自制雨量器的內容復習回顧。查詢當地氣象臺關于這場雨的降雨量等級報告，并和我們的測量結果進行比較。展示PPT課件(降水量柱狀圖)你能根據柱狀圖說由降水的等級嗎？五、交流研討1.研討

8、一：自制雨量器要注意什么？測降雨量要注意什么？(1)自制雨量器時，要將刻度條的零刻度線與容器內部的底面對齊。(2)測降雨量時的注意事項：注意不要讓雨量器內的“雨水”溢由。讀數時，要把雨量器平放在學生根據經驗交流討論，并匯報結果桌面上，視線與雨量器內的液面保持水平。下雨時把雨量器放在開闊、沒有障礙物的地方，并保持水平。雨停之后，通過外筒上的刻度，及時讀生降雨量是多少毫米并做好記錄。2.怎樣測量一場雪的降水量？掌握如何判斷下雪的等級降雪量，實際上是雪融化成水的降水量。所以測量雪的降水量跟測量降雨量的步驟是相同的，不同的就是需要等雪融化成水之后再測量。發生降雪時，須將雨量器的承雨器換成承雪口，取走儲

9、水器（直接用雨量器外筒接收降雪）。觀測時將接收的固體降水取回室內，待融化后量取。降雪量名稱24小時降雪量（毫米）零星小雪<0,1小雪0.12.4小雪-中雪1.33.7中雪2.54.9中雪-大雪3.87.4大雪5.09.9大雪-暴雪7.514.9暴雪>10六、課后拓展：確定十天的降水等級連續十天測量當地的降雨量，并對照24小時降雨量等級標準”確定降雨量等級，并繪制降雨量柱狀圖。如果這些天不下雨，查一查氣象臺報告的這一段時間的降雨數據。根據記錄數據繪制柱狀圖：同雨陋r*泄，通過上面繪制的柱狀圖，結合24小時降雨量等級標準，可以得出:培養學生長時間觀察的能力，讓學生認識到對天氣的認識是建

10、立在長期的觀察與連續記錄的基礎上的?？紤]到不同區域天氣情況的差異，可能一些地區長時間內沒有降雨，可讓學生查閱相關資料來了解本地的降雨情況。|eaa降雨量（毫米）降雨量等為課堂小結通過今天的學習。我們知道了降水的形式有很多，常見的白雨、雪、冰雹等；可以用雨量器測量降雨量的多少；認識了雨量器；動手制作簡易雨量器并用噴壺模擬降雨，練習使用雨量器；知道了如何確定降水以及降雪量的等級?？偨Y課堂板書測量降水量雨降水形式V:冰雹測量降水量的儀器：雨量器單位：毫米一、制作雨量器二、測量降水量板書設計本節課學生容易將降水和降雨混淆，要強調降雨只是降水的一種形式。制作雨量器時，器材的選擇必須上下口徑一致，學生般沒有這種玻璃杯，可以用近似圓柱的飲料