1、參加家長會的心得體會家長會是家校溝通的渠道，同時，也是對家長教育理念的培訓。 接下來就跟著 的腳步一起去看一下關于參加家長會的心得體會吧。參加家長會的心得體會篇 1 這兩個禮拜，學校各年級的家長會如 火如荼地進行著，開家長會的目的當然是達到家校兩方面較好的溝 通，以便在教育上達成一致，促進孩子更好地發展。我們六年級是第 一個開家長會的年級，現在已有一周下來了，孩子們是否有變化呢 ?其實開這次家長會， 作為班主任的我還是認為十分必要的， 期望 通過這次家長會能改變班級的現狀。 家長會前我就向同年級其他有經 驗的老師討教， 家長會究竟該說些什么。 他們都分析了本班的實際情 況為自己班級定了具體內容

2、， 我想我們班目前當務之急是要求家長能 與教師配合起來教育孩子， 因為許多孩子現在連最基本的作業也完成 不了了，更有甚者，連上學期間都呆在學校外面補作業，萬一這樣的 局面再擴大了怎么辦 ?家長會上我多次強調一些孩子的作業是需要家 長親自過目的，需要對著作業聯系本逐一對照著檢查， 不是不信任他， 而是怕他不能堅持， 作為個別不認識字的家長， 可以要求孩子逐條檢 查，并留意孩子的書寫 …… 個別家長也談了自己的看法， 總認為家長會后孩子的學習狀態會有所改變吧， 但似乎這一切都僅僅 是我美好的愿望而已。周二檢查孩子的某項作業， 發現居然有好幾個學生未完成，

3、 于是 找來這些孩子一一談心， 并和他們約定各自完成作業的時間， 當天放 學，僅有兩人遵守了與老師間的約定 ;將作業如期交到了我的手中， 其他學生的作業仍在奮戰階段。 只能再次找來學生苦口婆心， 約定在 下周一完成。 （面對下周一的到來，我多少懷著幾分忐忑，如果不能 完成，繼續約定嗎 ?）這些孩子難道沒有能力完成這些作業嗎 ?答案當 然是否定的， 大部分這么做的都是特別聰明的孩子， 他們善于察言觀 色，摸著老師的脾氣，看人在打發作業，翻翻他們的練習冊，幾乎每 做一頁就要留下兩三頁， 這些作業就和雪球一樣越滾越多了， 他們自 己也懶得去動了，看到老師在，就象征性地拿出作業本，裝模作樣地 寫著，老

4、師一走， 他們又將作業藏到了抽屜里，如此周而復始地上演 這一幕。這其中最令人頭疼的要算小可了。 這孩子父母在外打工， 是由爺 爺奶奶帶著，比較溺愛。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業，愛 撒謊，基本上作業都要拖到最后才能完成。 家長會后我還專門找來小 可，詢問爺爺家長會回家和他說了什么，孩子很開心地告訴我： “爺 爺說老師們都表揚我了 !”“那以后一定要做的比現在優秀哦 !”“嗯 !” 他肯定地點了點頭。 可當我翻開他的兩本練習冊， 發現上面竟然空了 許多頁。把他叫到跟前，還沒等我說什么，他就主動說會把作業補起 來給我看，態度很是誠懇， 當然我對他還是比較了解的，不忘關切地 問上句：“明天你能

5、補好 ?需要你爺爺看著嗎 ?”“不要，我能做好的 !” 瞧他信誓旦旦的樣子， 估計見著的人應該都會不自覺地去相信他。 “那 好吧，不要讓老師失望。 ”相信結果也都知道了，第二天作業基本上 沒有任何動過的痕跡。 電話與其爺爺溝通， 爺爺一再幫孫子找各種理 由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當天開家長會，爺爺是坐在 最前面聽的，一些要求應該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒看 到改變的跡象。周末到了， 小可沒有開通校信通，我只好單獨打電話 給他爺爺， 將周末的作業對老人家進行叮囑， 對孩子的背誦也提出了 新要求。老人家說了許多感激的話，也談了自己面對這孫子的無奈， 我也只能笑笑， 因為作為一個年

6、過七旬的老者來說， 教育這樣一個不 省心的孫子著實有點費勁， 不過，對于教育我一再與他強調不能寵壞 孩子。我總覺得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一 定要拉上一把， 如果家長在教育上不予配合， 那我得考慮在學校是否 還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。現在，我不期望一次家長會能改變一個家長對家庭教育的態度， 但我要讓家長知道家庭教育的重要， 孩子成長的路上如果有您 ;家長， 他的腳步也許邁得會更加沉穩、有力 !參加家長會的心得體會篇 2 今天開完家長會后，我反思了許久， 真的對我的觸動很大， 家長會怎樣才能開到家長的心坎里， 讓家長有 感觸、有收獲，進而讓學生有觸動、有收益。

7、學校教育是任何一種教 育都無法比擬的， 家長必須重視孩子早期智力開發， 綜合能力的培養。老師是家長不可替代的教育專家， 學校教育是一方面， 但如果沒 有家長的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學生的家教 也很成功 . 我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子， 有的天性懶惰麻木因而對孩子放任自流， 都對學生形成了很大的負面 影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏說 服力。即使學生一時間被老師的苦口婆心所感動，一回到家，沒有一 個良好的家教氣氛， 惰性很快又占了上風， 于是江山易改， 本性難移。 因此，老師不但要教學生，還要教家長。當然，對象不同，方式也就 不

8、同。要讓家長明白家教的重要性， 讓文化程度不高的家長學會跟孩 子溝通，讓家長發現孩子思想轉變的征兆， 都要老師耐心說服和解釋。 老師要理解有些家長的難處，真誠、尊重，教給家長的與孩子相處的 方法要明確，具可操作性， 要求家長主動與學校密切聯系。這樣做的 結果，一般不會導致家長打罵孩子。不要讓學生覺得 ,教師找家長就 是告他狀 ,讓他又怕又恨 ,再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后 ,家 長跟你更親近 ,更支持你的工作 ,學生也跟你更親近 ,更喜歡聽你的話 , 這很難做到 ,但這才是我們應該追求的目標 !參加家長會的心得體會篇 3 本周二我校五年級召開了全年級的 家長會，在家長會上我作為英語老師

9、， 就我個人的英語教學情況向家 長們作了簡短的發言。(1) 關注孩子們英語學習 孩子們學習英語已經是第 3 個年頭，英 語的聽說讀寫已形成有效的系統。 學生每天在家有 5 分鐘的聽英語磁 帶的作業， 這項工作需要家長積極配合， 因為多數學生都有偷懶的心 理。因為教師檢查聽力只能通過學生的朗讀情況來簽定。(2) 每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。 檢查時不要只問一下有沒有做， 也請你親自看一看， 家長還可以看看 單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。(3) 有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家 長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的 名字

10、 (注明默寫 )，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差， 一點效果也沒有。(4) 督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所 以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容， 提前預習 下一堂課的學習任務。 主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、 句子、 對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲 不離口”地反復誦讀，才會記得牢。(5) 總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習 積極性。 與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數， 還不如 在平時就多關心孩子學習的過程。 還希望家校攜手共同提高孩子們的 英語學習水平。這次家長會我首次在家長面前表揚了學習態度很好的幾位同學， 同時也報了這幾位學習態度有待提高同學的名字。 我向家長們發出邀 請，家長會后我在辦公室等待個別交流的家長。 我以為不會有家長過 來，但是會議結束時，天已經黑了，有好幾位后進生的家長出現在辦 公室，其中五 (2) 江國的父親和我交談了將近一個小時，他們都是外 來務工人員，但是對于孩子的學習無能為力，又不想放棄。只希望老 師對他們的孩子一如既往地關注。 從交流中發現在孩子在校、 在家表 現完全不一樣， 這就需要我們老師和家長共同配合教育孩子， 如有各 別尖子生在學習很晚該睡覺的時候，但她還看