1、【題文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。材料二：大數(shù)據(jù)、人工智能時代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。材料三：一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。 鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機。在新時代飛速發(fā)展的大背景下，個人對以上材料中的現(xiàn)象有怎樣的思考和選擇？請你以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為副標題，寫一篇班會發(fā)言稿，表達你的思考和看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露

2、個人信息；不少于800 字。【答案】順時代大潮，揚人生風帆時代與職業(yè)生涯規(guī)劃老師們，同學們：大家好！今天我發(fā)言的題目是順時代大潮，揚人生風帆。時代大潮奔流入海，個人的發(fā)展正處于歷史的三峽，其間水域開闊卻也暗潮涌動。在瞬息萬變的新時代語境下，再有遠見的智者也難以望到盡頭，再有定力的老者也難以忽視這滾滾而來的波濤洶涌！就如何在當下時代規(guī)劃職業(yè)生涯，我有以下淺見：包容開放，取精去蕪，發(fā)現(xiàn)豐富多樣的人生選擇。信息技術(shù)的爆炸式崛起，將時代列車推向生死時速的快車道。我們不難發(fā)現(xiàn)許多新興產(chǎn)業(yè)一夜勃起， “共享經(jīng)濟”曾幾何時還被輕視和嘲笑，“大數(shù)據(jù)”的到來也一度被定為癡人說夢還有無數(shù)如今與我們生活息息相關(guān)的行

3、業(yè)，都實現(xiàn)了從零到繁的突躍。這就意味著，此時此刻正有無數(shù)仍不知名的事物，很有可能在明天改變我們的生活方式。由此觀之，懷有一顆包容的心，接受了解新興職業(yè)，將給我們的人生規(guī)劃帶來更多選擇。創(chuàng)新求異，勇于改變，跟上時代發(fā)展的快節(jié)奏。作為中國人，我們格外清楚墨守成規(guī)、因循守舊的弊病，抱殘守缺“閉關(guān)鎖國”的慘痛教訓時刻警醒著我們“原地踏步就是退步”的通俗道理。作為人民出版社前身的商務(wù)印書館就是順應時代潮流，敢于創(chuàng)新發(fā)展的典型范例。從最初只印書不出書的小商務(wù)所，發(fā)展為今日的行業(yè)巨頭，期間還遭遇敵軍四次炮轟，它的成功不僅是創(chuàng)新驅(qū)動帶來的發(fā)展生機，更重要的是堅持為國民提供思考力的不變信念。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，

4、在當下時代的繁華多樣中，創(chuàng)新的是形式與方法，不變的是初心與本 質(zhì)。最后，求同存異，不妄自菲薄全盤否定傳統(tǒng)行業(yè)，應當是在新時代新產(chǎn)業(yè)環(huán)境下需要我們始終牢記的。正如“章丘鐵鍋”的意外走紅，“磨刀手藝人”的驚世之作，以及“吹糖 人”、“皮影戲”的經(jīng)世不衰，都彰顯了傳統(tǒng)行業(yè)所承載的文化內(nèi)涵與民俗風尚的絕對魅力。這是當下再高新的產(chǎn)品所無法取代的魅力。它們一直存在于人們記憶的最深處，是心中最柔軟的部分。這樣的職業(yè)，絕不能被輕視，更不能被同化！而我們所要做的是給它們包上時代的外衣，例如紀錄片的播出或與科技的融合。總之，我們應該銘記老行當?shù)慕^對意義，避免追求新生產(chǎn)業(yè)而舍棄根本，丟失初心。時代大潮川流不息， 發(fā)

5、展道路四通八達。 我們當揚起人生風帆，或逆流勇進，碰撞激情 火花；或順流而下，行穩(wěn)致遠！以上是我的發(fā)言內(nèi)容，感謝聆聽！【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生對以上材料中的現(xiàn)象有怎樣的思考和選擇？以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為副標題，寫一篇班會發(fā)言稿，表達你的思考和看法。 這就要求考生要先理解材料的內(nèi)涵，材料的重心立意作文。 具體過程：本作文題目由兩個部分組成：提示語和要求。從形式上來講，作文要求以班會發(fā)言稿的形式 來寫，很貼近學生生活

6、，實用且新穎。從內(nèi)容上來說，這篇作文難度中等。作文要想準確立 意，必須先認真審題，分析材料。材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)，材料二主要敘述的是新職業(yè)興起，材料三主要敘述的是老行當也能流行。綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”。在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機。作為高中生，我們該如何在這個快速變化的時代。選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來。如職業(yè)生涯規(guī)劃（即夢想）要與時代發(fā)展相結(jié)合。在選擇職業(yè)時要根據(jù)個人與社會現(xiàn)實的需要作出決定。傳統(tǒng)行業(yè)面對時代的浪潮

7、也要與時俱進，憑借新興事物來發(fā)展自我，如“章丘鐵鍋”。【立意】1、適應新生事物勿忘傳統(tǒng)2、高科技時代需要適應、高尖端人才3、重拾傳統(tǒng)、珍視傳統(tǒng)、堅守老傳統(tǒng)4、擁抱新時代，避免成為時代發(fā)展的炮灰。5、用科技點亮傳統(tǒng)老行業(yè)、老行業(yè)、老職業(yè)6、選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)從立意角度看，可以談?wù)摃r代發(fā)展下，高中時期職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性；也可以討論時代變化中自己對職業(yè)生涯規(guī)劃的困惑；也可以討論自己向往的職業(yè)領(lǐng)域在時代變化中經(jīng)受的考驗對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，不論怎樣立意，都應當比較全面的體現(xiàn)四個要素：當下的時代特征必須真實；有職業(yè)生涯規(guī)劃意識，無論是困惑、積極意義還是詳細規(guī)劃；學生身份，班會課語境；時代特征與

8、職業(yè)生涯規(guī)劃之間的邏輯聯(lián)系合理且清晰。【素材】1、周國平先生如是語：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有，則或可成為時代的弄潮兒。 ”若因現(xiàn)實提供的就業(yè)無法映襯心中理想，從而無所投入， 無所堅守，悄然降臨的，或是新興行業(yè)的號角聲。我們不需畫地為牢，將自己束縛在傳統(tǒng)觀念的“鐵飯碗”中。2、毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見月光，梭羅鼓勵人們行舟去往前人不曾抵達的水域，我們身為史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應順從“命運的理性化”， 而應向大數(shù)據(jù)時代下的新行業(yè)敞開懷抱。我們的職業(yè)選擇應與時代接軌，構(gòu)筑青年與時代的命運共同體，去乘風破浪。3、梁啟超曾有言：“少年強，則國強。”古有張

9、載橫渠四句胸懷天下、班固棄筆從戎，現(xiàn)有“當代錢學森潘建偉和黃大年等科學家在國家需要的時刻毅然回國， 幫助國家在先進領(lǐng)域領(lǐng)跑世。有黃鴻翔放棄高薪只身前往非洲調(diào)查象牙交易，展現(xiàn)“雖千萬人吾往矣”的中國青年氣概，可謂淋漓暢快。4、著名的語言學家季羨林在眾人不解的目光中毅然決然地選擇學習梵文，可他并沒有因此隕落，反成一代大師。梵文和現(xiàn)在的傳統(tǒng)行業(yè)相對，更受人冷落。可如人飲水，冷暖自知，選擇遵從自己的內(nèi)心，他就成功了一半。 “心學”的創(chuàng)始人王守仁即王陽明耗費十九年悟道，終超越所有帝王，與孔孟、 朱子同列，載入史冊，流芳千古。他可是選擇了和當時讀書人“學而優(yōu)則仕”的不同道路。5、 “章丘鐵鍋”的意外走紅，

10、 也讓鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧。國家寶藏、所有的熱映，也讓文物修復師、博物館管理等人重新走進人們的視線。這些都說明，傳統(tǒng)行業(yè)并未消逝，只是從臺前轉(zhuǎn)入了幕后，默默工作而已。不要對自己的選擇有所疑慮，不要讓新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擾亂了心智，看清現(xiàn)實，把握機遇，跟著心走。【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文， 首先通過分析材料確立自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，此題寫作前提是在一個瞬息萬變的時代，可圍繞“如何在當下時代規(guī)劃職業(yè)生涯”這一論題，由“大眼界”加持。 然后論證新時代的職業(yè)生涯，現(xiàn)實，回扣論點，總結(jié)全文。【點睛

11、】 任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。作文時接著分析論證在新時代的職業(yè)選擇，應亦需重拾職業(yè)初心、匠人精神。最后結(jié)合一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先 要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素