1、 小學九年義務制教育第十一冊東風公司教育部六一小學 馮怡美教 案:小學語文長征長征語文綜合實踐活動課教案相關知識：課文長征路線圖相關圖片作者簡介紅軍故事歷史背景：長征概況絕妙好詞歷史回眸紀念碑園長征故事視頻演示【一、活動目標：】1、以學生自學為主能結合網頁中的相關資源理解詩句的意思，進一步體會工農紅軍戰勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2、能充分利用網頁的“共建模塊”和“網絡資源”進行專題討論，完成相關專題作業。培養學生語文綜合表達能力、自主創新精神和群體合作能力。【二、活動準備：】1、教師準備：制作有關“長征”學習型網頁。網頁中包括長征的許多背景資料和相關專

2、題資料。2、學生準備：布置學生收集關于長征的資料圖片，長征中的故事， 毛主席在長征中的詩詞作品等。【三、課前準備：】老師將長征課件安裝在服務上，學生上機后找到相關路徑打開“index.html”即可。【四、教學過程】一、 課前準備（以自學為主）老師引導學生自學長征網頁的內容,了解相關知識。 每8人一組學習。活動目標：激發學生的學習興趣;豐富學生的歷史知識。二、復習導入 ，明確目標1、 談話激趣：昨天我們學習了毛澤東主席的七言律詩長征。你從這一首詩中感受到了什么呢？學生暢談學過長征后的感受。朗讀激情：現在讓我們通過朗讀表現出紅軍與天斗，與地斗，與敵人斗的豪情壯志和毛澤東主席對長征的熱情頌揚。學生

3、感情朗讀長征課文2、 明確任務：通過對長征課文的學習， 我們對長征有了初步的感受，今天老師將和大家一起，運用網絡資源，通過自主探究，進一步深入了解長征這一重大歷史事件，頌揚長征精神。學生認真傾聽教師提出的學習要求，明確本堂課的學習重點。活動目標：1、通過激趣、激情，讓學生懷著崇敬的情感投入本次活動中。  2、使學生明確本次綜合實踐活動的主體和目標。三、充實體驗 ，升華詩情。1、明確具體任務：毛主席在長征一詩中寫道 ：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”紅軍在長征途中經歷了那些那些艱難險阻？他們又是怎么樂觀地去克服它們的呢？學習網頁為你提供了大量的學習資源，請你瀏覽相關網頁，有選擇地完

4、成下列學習任務：學習任務：相關圖片 在二萬五千里長征途中，工農紅軍遇到了哪些自然環境的挑戰？紅軍長征時進行過哪些重要的戰役，發生過哪些可歌可泣的故事？你最佩服“長征人物”中的誰？為什么？學生瀏覽網頁，明確學習任務。運用網絡資源進行探究性學習，并對資源進行整合、重組。匯報方式：用通順連貫的話復述一個長征故事或描述一場長征中的戰役。圍繞長征的某一個方面談一談自己的看法。2、組織學生全班交流。小組內進行討論交流，豐富認識，充實觀點。運用自己喜歡的方式匯報學習成果。3、 教師總結。活動目標：1、讓學生在具體的學習中感受網絡學習的便捷。    2、通過具體的學習活動，培養學

5、生的自主創新精神和合作探究能力。    3、通過開放型的語文學習活動，使學生的綜合表達能力得到鍛煉。四、擴展閱讀 ，銘記精神。1、 長征留給我們巨大的精神財富，那就是長征精神。那“長征精神”是什么呢？請你瀏覽資料，概括說說長征精神指什么。學生講述自己理解的長征精神。2、律詩長征用激情豪邁的語言歌頌了長征精神。毛澤東主席不僅是一位杰出的政治家，革命家，還是一位才華橫溢的詩人，他在長征途中還寫下了許多首膾炙人口的詩篇。請你在“沖浪樂園”中選擇一首讀一讀，想一想：毛主席在這首詩中表達了怎樣的思想感情？      

6、;     作者簡介 學生瀏覽“沖浪樂園”中的內容，選擇相關詩詞做深入的思考。3讓我們高聲朗誦關于長征的毛澤東詩詞，以起來頌揚紅軍戰士大無畏的長征精神吧。絕妙好詞學生小組討論、交流4、教師總結：長征，是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。這是對長征的高度評價。如今，我們已不再要走二萬五千里漫漫長征路了，但新的世紀，新的挑戰，在新的長征路上，我們仍然需要長征精神。請你結合長征詩，結合長征的有關資料，用你喜歡的方式來頌揚長征，匯報你學習了長征后的收獲。歷史回眸（可以是寫寫讀后感，可以唱唱長征歌，可以講講長征中的故事，可以進一步完善自己課堂

7、上的思考，也可以在“共建模板”上傳自己的學習成果或有關資料。）視頻演示學生有感情地朗讀關于長征的毛澤東詩詞。運用“共建模板”共同建設網站。活動目標1、理解長征精神指什么。  2、通過擴展閱讀，豐富學生的情感積淀，受到長征精神的熏染。  3、練習通過朗讀表現詩詞情感。  4、鼓勵學生將語文綜合活動延伸到課外。相關鏈接:                       

8、60;               :8080/novecs/maopopem/mao.html                   .tw/main221.htm 相關新聞 英國青年李愛德重走長征路紀行       &

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