1、小學語文總復習歸類資料一、漢語拼音漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母后面的音節叫韻母。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。 用表示。 下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有 a 不放過，無 a 找 o

2、、e，i 、u 并列標在后，單個韻母不用說， i 上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。聲母： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母： a o e i uü復韻母： ai ei ui ao ou iu ieüe er鼻韻母： an en in unün ang eng ing ong整體認讀音節： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語的拼音標上調號。bing

3、qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx YyZz依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（ 1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）Y（）（）（）（ 2）將下列字母排列順序 AEPJTYM

4、LDQRGB 3、變調在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲一 y單念或用在詞尾以及用在序數中 yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不 bú在去聲前 bù在非去聲前在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在 ABB疊詞中，后面 BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（ li àng j ng j ng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規則（

5、 1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如 n（女）、l （綠）、j （居）、x（虛）、y（雨）。（ 2） a o e 開頭折音節連接在其他音節后面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（ " ）隔開，如：kùài（酷愛） -ku ài （快） xn（西安） -x n（先）練一練（ 1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。（）（）皮襖- 飄（）（）提案- 添（激昂 -）（）將（ 2）將下列音節的錯誤改正過來。武：(w) 有:yi u(y u)言： yi án( )雨： y( )約： yü()窩

6、： u( )女： n( )預：( )屈： q( )優： yi u( )5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。 有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。為：（媽媽） mma （我們） wmen （你的） nde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，并使這個韻母轉變為卷舌韻母，這種現象叫兒化。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之后加上 r （表示卷舌作用）就可以了

7、。例如：門兒 - m énr 餡兒 -xiànr練一練（1）讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當的地方加上兒，使前面的音節兒化。我們一塊（ ）到那塊（ ）操場上去打籃球。過一會（ ），我們要開個會（ ）。6、啊的語音變化語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a 音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：前面一個音節末尾啊的音變u wa n nang ngaa

8、o iüya練一練讀一讀，注意啊 " 的語音變化：（ 1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊！（ 2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！（ 3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！（ 4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。二、漢字小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例點立彎鉤子橫折折折鉤乃一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折

9、山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西提址橫折鉤習乚豎彎鉤兒乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛撇點如筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：1、關于寫點的順序，應注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭點在右上后寫，如：戈、發、我點在里面后寫，如：瓦、丹、叉2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、 岡、圈。3、之廴作偏旁的字， 和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外， 如：過、延、畫。漢字結構獨體字：天、木上下結構

10、：忠、秀上中下結構：意、喜半包圍結構：同、兇左右結構：說、你左中右結構：謝、做全包圍結構：國、園品安結構：森、晶練一練1、寫出下列漢這的筆順。例：文： -鳥 -火-秀： -厲-徘-脊 -舟： -凹-凸-2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共 -畫，第五畫是-，第六畫是-。（2）東共 -畫，第三筆是-，第四筆是-。（3）犧共 -畫，第三筆是-，第四筆是-。（4）憐共 -畫，第二筆是-，第三筆是-。3、把下列字按結構分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨體字： -左中右結構： -半包圍結構： -上下結構： -左右結構： -上中下結構： -全包圍結構： -品字結構： -4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（

11、狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲 -（） -（） -（）穴 -（） -（） -（）公 -（） -（） -（）幺 -（） -（）- （）已 -（） -（）- （）5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹尞（）- （）-（） -秀（）- （）-（） -荒（）- （）-（） -良（）- （）-（） -甫（）- （）-（） -查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。練一練1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2

12、、按要求填表漢字音序音節查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋漢字音序不堪設想傾訴翠綠欲滴欠負盛名燃眉之急深思熟慮音節查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋可；能；能忍受歪，斜；傾向；倒塌；用盡欲望；想要；需要；將要背；擔負；享有；失敗著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。漢字音、形、義的辨別要準確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。練一練一、形近字組詞滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯

13、繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔瀾眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾二、音近字組詞需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐三、多音字組詞散 sn s àn種 zhng zh òng縫 f éng f èng薄 báo b ó朝 zho ch áo應 ying yng佛 f óf ú掙 zhng zh èng把 b當 dàng d ng彈 t án d àn調 ti áo b &#

14、224;di ào漲 zháng zh àng教 ji ào jio正 zhng zh èng禁 jin jin率 shuàilü空 kòng k ng奔 bn b èn稱 chng ch èn好 ho h ào傳 zhuàn chu án煞 shàsh 為 wèiw éi冠 guàn gu n發 f f à乘 chéng sh èng盛 chéng sh èng 悶 m

15、32;n mn落 lu òl à參 cn sh n載 zi z ài四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）三、詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正

16、確地讀寫及積累。（二）、理解詞語：理解詞語的方法：（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（3）要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾

17、結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思， 注意它的使用習慣， 特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達完整。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。練

18、習（一）填字成詞。風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良一元（）始萬象（）新桃（）柳（）滿面（）光 威風（）（）風度（）（） （）（）大方芳草如（）（）陽似火暑氣（）人秋高氣（）歲月（）流尺（）寸陰雷霆萬（）拋好（）（）詩詞歌（）琴（）書（）波光（）（）高山（）水筆走（）（）一氣（）（）娓娓而（）（）中開河海（）天（）拾人（）（）（）（）生輝賓客（）（）交（）言（）形影不（）一目（）然得（）應（）開（）明義開門見（）文思如（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）水中（）月海底（）針風平（）靜高屋建（）排山（）海旋（）轉（）人定（）天風雪交（）寒氣（）人爐火（）青棋逢（）（）虎

19、（）龍（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）（）（）其談胡（）亂（）無（）之談老生（）（）高朋滿（）（）友如云一見如（）一往（）深相見恨（）難舍難（）情同（）（）一望而（）左右逢（）言（）意（）要言不（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）（二）按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的：2、反映人物優秀品質的：3、反映技藝高超的：4、反映朋友間情宜深厚：5、反映景色優美的：（三）寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩（）折服（）發掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）

20、熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）（五）詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創造（）改正（）堅

21、持（）修理（）端正（）堅守（）整理（） 制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）三、選詞填空：愛護愛惜 珍惜他從小就養成了一種（）書籍的習慣。他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜寧靜 平靜寂靜老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。維持保持 保護漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優良作風。埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。畢竟究

22、竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。成績成就 成果建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學校的體育工作取得了很大的（）。涌現出現 呈現體現開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。矗立 聳立 屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列：1、中國昆山實驗小學江蘇省昆山市昆山市實驗小學六（ 1）班_2、準備活動領獎品沖到起跑_1、全部沒有少數一半多數_2、頭部身體上身牙齒嘴_（七）用 -

23、 劃出不是同一類的詞：1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥3、少年文藝少年科學我們愛科學少年報小學生作文4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）八、根據意思寫詞語：1、不顧個人安危，奮勇直前（）2、在困難面前不屈服。（）3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）4、前后相接，連續不斷。（）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：1、剪刀對布匹鋸子對（）水泥（）木材（）椅子（）磚頭2

24、、花卉對公園化石對（）商店（）禮堂（）博物院（）圖書館3、鳥蛋對雛鳥種子對（）樹木（）花朵（）幼芽（）樹根4、聲音對耳朵味道對（）香甜（）口腔（）牙齒（）舌頭5、綠色對顏色鉛筆對（）文具（）鋼筆（）木頭（）鉛筆盒6、工人對機器戰士對（）坦克（）大炮（）機槍（）武器7、良藥對苦口忠言對（）順耳（）刺耳（）逆耳（）悅耳8、成果對努力收獲對（）除草（）播種（）施肥（）耕耘9、早晨對朝陽正如黃昏對（）10、雨天對潮濕正如晴天對（）11、失敗對痛苦正如成功對（）12、開始對結束正如元旦對（）13、陌生對熟悉正如隨便對（）14、豺狼對殘忍正如羔羊對（）十、把下面的詞語恰當地搭配起來：響應覺悟明確問題克服號

25、召表示方向提高缺點解決態度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學習無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量四句句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。1句子的構成。句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些

26、句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如：錢學森享受著優厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現場圍得水泄不通。練一練把下面的句子補充完整。（ 1）他在座談會上（）自己的意見。（ 2）今天是（）。（ 3）（）是世界著名的音樂之都。（ 4）大家都積極地參加（）。（ 5） 1946 年人們（）第一臺電了計算機。（ 6）在黨的培養下，雷鋒成長為一個偉大的（ 7）（）真是熱鬧極了。（ 8）我們觀看了（）的（）。）。2句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。例 1不勞動，連棵

27、花也養不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？ （把陳述句改成反問句， 為了強調突出勞動創造財富這一真理。）例 2凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例 3我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例 4我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應語言環境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。練一練（1）把

28、下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。_為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。_少先隊員應該講文明，有禮貌。_（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。_實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？_（ 3）把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務。_姐姐送給我一件最有意義的禮物。_陳醫生看好了孩子的病。_（ 4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。_螞蟻吃了一條大蟲。_濛濛細雨淋濕了人們的衣服。_（ 5）把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。_一位臺灣同胞說，他是中國人

29、，他愛中國。_小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。_3修飾句子在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（ 1）比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排

30、比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）井岡山是中國革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。茉莉花開，香飄萬里。（）（）_4. 修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：（

31、 1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。 這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（ 2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。（ 3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（ 4）重復羅嗦。有些句子形

32、容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（ 5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。（ 6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。（ 7）形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練修改下列病句貫徹小學生守則以后，發生了顯著的變化。_我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。_我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。_這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。_老師的教育下，他明確了學態度。_同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。_六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。_5標點符號標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：名稱符號說明舉例