1、教師招聘小學教育心理學通關試題每日練1:具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）判斷題對錯2 :根據內容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和單項選擇題A、物質性學習動機B、消極的學習動機C、間接的學習動機D低級的學習動機3 :態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）單項選擇題A、依從B、接受C、認同D內化4 :中國第一本教育心理學教科書是由廖世承發表于（）單項選擇題A1914年B、1924年C、1934年D1944年5 :就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）o單項選擇題A、信度B、效度C、區分度D難度6 :態度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（）判

2、斷題對錯7 :下列屬于道德情感的有（）。多項選擇題A、義務感B、責任感C、事業感D自尊感E、集體主義8 :學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經驗或實踐引起的。（）判斷題對錯9 :根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）單項選擇題A、社會動機與個人動機B、工作動機與提高動機C、高尚動機與低級動機D交往動機與榮譽動機10 :根據認知心理學理論，教學活動中學生學習的實質是內在的心理變化。（）判斷題對錯11 ：指導教學模式與傳統的講授法十分類似，由激發、講演、練習、反饋和遷移等環節構成。（）判斷題對錯12 :信度是指測驗的（）。單項選擇題A、正確性B、可靠性C、真實性D適合性13 :對學

3、習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略一般稱為（）單項選擇題A、學習自覺性B、元認知策略C、智力技能D自我意識14 :如果一個學生的學習動機主要是獲得教師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）單項選擇題A、認知內驅力B、附屬內驅力C、內在內驅力D能力內驅力15 :為教師的期待而學習的動機是（）。單項選擇題A、高級動機B、低級動機C、有利動機D不利動機16 :教師角色扮演的先決條件是（）。單項選擇題A、教師角色認知B、教師角色體驗C、教師角色期待D沒有正確答案17 :只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于（）。單項選擇題A、前運算階級B、感知運動階段C、具體運算階段D形式運

4、算階段18 :艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規律是先快后慢，先多后少。（）判斷題對錯19 :以下屬于正式群體的是（）。多項選擇題A、班級B、小組C、少先隊D小集團E、團員20 :標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯21 :在心理測驗中，智力測驗屬于（）。單項選擇題A、認知測驗B、人格測驗C、興趣測驗D成就測驗22 :下列選項中屬于問題解決的是（）單項選擇題A、無目的的幻想B、穿衣等自動化的操作C、比較D發明創造:根據歸因理論，學生將成敗歸因于能力比歸因于努力會產生更強烈的情緒體驗。（）第4頁共4頁考編真題/預測試題判斷題對錯D發散思維29 :盡管各種不同的研究及其相關測

5、驗分別強調創造性的不同特征，但目前較公認的是以發散思維的基本特征來代表創造性。（）24:斯金納認為在刺激一反應聯結的建立中起主要作用的是（）單項選擇題A、強化B、頓悟C、反饋D評價判斷題對錯30 :健康的概念是指（）。單項選擇題25:（）是每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。單項選擇題A、課堂紀律B、學生守則C、課堂常規D班級日常規范A、身體健康B、生理無殘疾C、心理健康D身心健康1:答案錯誤解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。2:答案D26:只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于（）單項選擇題A、前運算階級B、感知運動階段C、具體運算階段D形式運算階段解析本題考察第四章學

6、習動機分類，根據內容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。3:答案C解析一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。4:答案B解析識記性試題。中國第一本教育心理學教科書是由廖世承發表于1924年。（本解析由27:只能進行自我中心思維的兒童,單項選擇題A、前運算階級B、感知運動階段C、具體運算階段D形式運算階段張恩凱提供）其認知發展處于（）5:答案B解析就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。6:答案正確解析態度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面構成。7:答案A,B

7、,C,D,E28:創造性思維的核心是解析道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。故以上選項均屬于道德情感。&答案正確單項選擇題A、形象思維B、聚合思維C、直覺思維解析略。9:答案C解析根據學習動機內容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。10:答案正確第6頁共4頁考編真題/預測試題24:答案A解析25:答案C解析26:答案A解析27:答案A解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。28:答案D解析本題考察第九章問題解決與創造性，創造性思維的特點及其核心,維。29:答案正確解析略。30:答案D解析健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。所以答案只有發散思解析略。11:答案正確解析略

8、。12:答案B解析略13:答案B解析對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略一般稱為元認知策略。14:答案B解析15:答案B解析為教師的期待而學習的動機是低級的動機。16:答案A解析教師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的認識和對與社會的其他角色的關系的認識。角色認知是角色扮演的先決條件。角色體驗。角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產生的情緒體驗。角色期待。角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應表現出什么樣的行為的看法和期望。17:答案A解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。18:答案正確解析19:答案A,B,C解析答案是ABCE共青團和少先隊是一個概念。華中師范大學出版社的教育心理學明確指出，班級小組少先隊都屬于正式群體。正式群體是由教育行政部門明文規定的群體，其成員有固定的編制。職責權利明確，組織地位確定。如學校的班級、小組、共青團、少先隊等都屬于正式群體1。在管理心理學中，正式群體是指由組織正式規定而構成的群體。這種群體，成員有固定的編制