1、北師大版歷史九年級上冊第三單元測試題一、單項選擇（每題2分，共40分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1史學界普遍認為：1861年改革是俄國歷史上的重要轉折點。得出這一認識的主要依據是（ ）。A改革使俄國擺脫了民族危機 B改革使農奴無償獲得了土地C改革有利于資本主義發展 D改革廢除了沙皇統治2在一次歷史活動課上，李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確？（ ）。A農奴已獲得了“解放”B政府再也不許地主任意交換和買賣農民C農民獲得了一塊份地D農奴不但自由，而且富有3如果給沙皇亞歷山大二世畫像，可以選擇的歷史情景是（

2、 ）。A他簽署廢除農奴制的法令 B他在薩拉托加戰斗中C他簽署頒布民法典 D他率領議會軍擊潰查理一世王軍4美國內戰和俄國1861年改革前經濟發展面臨的共同障礙是（ ）。A資金不足 B企業設備陳舊 C缺乏技術人才 D缺乏自由的雇傭勞動力5 1963年8月28日，美國黑人運動領袖馬丁·路德·金在演講中說到：“一百年前，一位偉大的美國人簽署了解放宣言，我們現在就站在他的紀念堂前。”“一位偉大的美國人”是指（ ）。A華盛頓 B林肯 C威爾遜 D羅斯福6美國南北戰爭中林肯政府所要解決的根本問題是（ ）。A維護國家統一 B爭取民族獨立 C解決西部土地問題 D解放黑人奴隸7與大化改新相比，

3、日本明治維新的“新”主要體現在（ ）。A向中國學習先進制度 B向歐美學習先進制度C走上發展資本主義道路 D擺脫民族危機，實現國家獨立8日本明治維新后，在社會上出現了興建洋房洋樓的熱潮，這源于（ ）。A廢藩置縣 B實行強制性義務教育 C鼓勵發展近代工業 D提倡文明開化9 距今140多年的日本，進行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史實？（ ）。適齡兒童必須上學接受義務教育向西方學習，天皇和英國國王一樣只是徒有虛名，沒有實權大批留學生學成歸國建設仍保持自古以來的“皇軍”保衛日本A B C D10下列國家中，通過自上而下的改革走上資本主義發展道路的是（ ）。A日本、俄國 B美國、日本 C

4、英國、俄國 D俄國、法國11假如你生活在第二次工業革命時期，你在生活中不可能享受到的是（ ）。 A B C D12有一位著名的發明家，被稱為人間盜火的“普羅米修斯”，他是（ ）。A瓦特 B西門子 C愛迪生 D卡爾·本茨13關于第二次工業革命的表述，正確的是（ ）。A從此人類進入了“蒸汽時代”B汽船和火車相繼誕生C開始于20世紀初D電力成為工廠機器的主要動力14下列哪位科學家的發明，使20世紀早期的美國成為“裝在輪子上的國家”？（ ）。A卡爾·本茨 B亨利·福特 C奧維爾·萊特 D詹姆士·瓦特15在第二次工業革命中，在科學技術領域居于領先地位的是

5、（ ）。 A英國、法國 B英國、美國 C法國、德國 D美國、德國16現代工業崛起的標志是（ ）。A新機器的發明和使用 B新交通工具的出現C電的發現和廣泛使用 D“電氣時代”和“鋼鐵時代”的到來17 一位美國歷史學家在談到一戰前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只火藥桶，只等一粒火星將它引爆。”其中的“一粒火星”指的是（ ）。A 凡爾登戰役 B 索姆河戰役 C 馬恩河戰役 D 薩拉熱窩事件18歷史上稱凡爾登戰役為“凡爾登絞肉機”主要用以形容（ ）。A戰爭武器的先進性 B戰爭進展的快速性 C作戰范圍的廣泛性 D戰爭的殘酷性19第一次世界大戰前歐洲出現了兩大軍事集團，組合正確的是（ ）。A三國同盟：德國、

6、奧匈帝國、意大利B三國同盟：英國、日本、俄國 C三國協約：德國、塞爾維亞、意大利D三國協約：英國、法國、美國20第一次世界大戰時帝國主義戰爭，得出這一結論的依據是（ ）。A交戰雙方都是帝國主義國家B英德矛盾是導致戰爭的主要矛盾C主要交戰國的目的是重新瓜分世界D新興的帝國主義國家要打垮老牌資本主義國家二、辨析說理（請寫出題中錯誤的史實或觀點，并簡要說明理由。共18分）例題：北宋前期，書生林某在杭州用“交子”購買了家鄉的特產。錯誤：交子。理由：北宋前期，“交子”只在四川地區使用。21一位東方旅行家從俄國回來，向友人介紹他所看到的情景：“1861年，沙皇頒布了廢除農奴制的法令后，俄國農民在獲得人身自

7、由的同時，還獲得了一塊耕地和宅旁園地，這些耕地歸農民所有。” 錯誤：理由：22美國南北戰爭期間，南方叛軍使用了新式武器坦克。華盛頓總統廢除了黑人奴隸制度，扭轉了戰局。（1）錯誤： 理由：（2）錯誤： 理由：231869年，日本薩摩藩的一些工廠老板決定組成考察團，乘坐飛機到美國進行考察，學習西方先進的工業技術。（1）錯誤： 理由：（2）錯誤： 理由：2419世紀末20世紀初，美國不得不放棄“光榮孤立”政策，在1904年和1907年分別與法國、俄國簽訂了軍事協約，最終形成了“三國協約”。錯誤： 理由：三、材料解析 (每題10分，共20分)25閱讀下列材料并回答問題。材料一： 見下圖。 南北沖突的基

8、本原因材料二： 1863年元月1日起，凡是當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內，或一州的指明地區之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由;合眾國政府行政部門，包括海陸空當局，將承認并保障這些人的自由（1）根據材料一，結合所學知識，指出美國內戰前夕南北沖突的基本原因是什么。 （3分）（2）材料二出自哪一文件？1868年，美國南部盛行奴隸制，這種說法正確嗎？為什么？ （3分） （3）根據材料一、二，結合所學知識，說明美國內戰對美國政治、經濟發展所起的作用。 （4分）26閱讀下列材料并回答問題。材料一： 打破藩界，重劃全國行政區。全國劃為3府72縣，由中央政府任命府、縣知事管理，完全

9、取消大名的封建領主權。大名離開藩國，遷居東京，從國家領取俸祿。材料二： 東西方人民風俗不同，思想自相懸殊吸取外國文明當取則取，當舍則舍，才能調和適宜。材料三：見右圖。（1）上述材料反映了日本何時、何事？（2分）（2）根據材料一、材料三分別概括其主要內容。（2分）日本的新式學校（3）材料二體現了日本對待“西洋文明”的什么態度？（2分）（4）從促進國家發展來看，日本的這一事件及其態度對中國今天的現代化建設有什么啟示？(4分)四、問題探究 （共22分）27俄國1861年農奴制改革，對俄國社會產生了深遠的影響。（1）亞歷山大二世改革的目的是什么？（2分） （2）列寧說：“農民獲得自由的時候，已經被剝奪

10、得一干二凈。” 結合所學知識，談談你是如何理解這句話的。（4分）（3）俄國1861年農奴制改革對俄國歷史產生了哪些積極影響?(4分)28右圖是1914年的薩拉熱窩事件，它是引發第一次世界大戰的導火線。請回答下列問題。（1）圖中刺殺者是誰？（1分）被刺者是誰？（1分）（2）你是如何正確認識這一事件的？（6分） （3）請簡單寫出反對戰爭的理由。（至少兩點，4分）參考答案一、單項選擇 題號12345678910答案CDADBACDAA題號11121314151617181920答案CCD BDDDDAC二、辨析說理21錯誤：這些耕地歸農民所有。理由：農奴制改革后，農民以贖買的方式獲得的土地只有使用權

11、，沒有所有權。22（1） 錯誤： 新式武器坦克。理由：坦克是一戰中才開始使用的新式武器。（2） 錯誤：華盛頓 。理由：美國內戰時的美國總統是林肯。23（1） 錯誤： 薩摩藩。理由：日本1868年明治維新實行廢藩置縣。（2） 錯誤：乘坐飛機 。理由：飛機是1903年發明的。24錯誤： 美國。理由：一戰中放棄光榮孤立政策加入協約國的是英國。三、材料解析 25（1）黑人奴隸制度的存廢問題。（2）解放黑人奴隸宣言。不正確，因為從1863年元月1日起，所有南部叛亂各州的奴隸都已獲得解放了。（3）美國內戰是一場關系到美利堅民族命運的戰爭。在內戰中林肯政府廢除了黑人奴隸制，使南方與北方在政治體制上統一起來，在經濟上成為一個整體，為美國資本主義的發展掃清了障礙，使美國資本主義更加快速地發展起來。經過內戰，美國國家和民族的統一得到維護，為其后成為世界上最發達的資本主義強國奠定了堅實的基礎。26（1）1868年，明治維新。（2）廢藩置縣，加強中央集權；實行強制性義務教育。（3）主動學習西方文化，根據日本國情對西方文化采取揚棄的態度。（4）要實行改革開放，在改革開放的過程中要特別注意結合國情。要科教興國，重視教育，重視人才培養。要向先進國家學習，引進外國先進技術等。四、問題探究27（1）緩和俄國的社會矛盾、鞏固統治。（2）因為當時改革法規定：農民獲得解放時可得到一塊份地，但必須出