1、一、積累與運用（22分）：閱讀下面語段，完成12題：（4分）語文為我們打開了一扇神奇的大門：里面有半明半mèi 的繁星，有令人驚xiàn 的成功的花，有使人記憶猶新的依依往事，有難忘的童年趣事；有關愛奶牛的安恩，有迷信教條的鄭人，也有泰戈爾筆下充滿童zhì的想象和純真情感的孩子，語文真是多姿多彩、mèi力無窮！1把劃橫線的詞寫在田字格中，注意書寫規范、美觀：（2分）2根據語段中的拼音寫出漢字（2分） 3根據意思寫詞語.(2分)故意說嚇人的話使聽的人吃驚。 ( )形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（ ）很少的錢也一定要計較。形容非常小氣，也比喻氣量狹小，很小的事

2、也要計較。（）指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。（ ）4下列各組中都有一個錯別字，請找出來并改正：(2分)詮釋 粗礪 瘦骨嶙峋 揚長而去 改為 斑駁 靦腆 走頭無路 旁如無人 改為 詫異 棲息 密密麻麻 搖搖欲墮 改為 夢幻 牛牘 說長道短 刨根究底 改為 5下列文學常識說法不正確的一項是（）（2分）A次北固山下是一首五言律詩，作者是唐朝詩人王灣。B泰戈爾是丹麥詩人，主要作品有吉檀迦利、飛鳥集、新月集等。C刻舟求劍選自呂氏春秋·察今，呂氏春秋亦稱呂覽，是戰國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。D冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。6請

3、仿照例句寫一個句子：（2分）例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 7下列句子沒有語病的一項是（ ） （2分）A同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。B他一走進運動場就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。C我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快海峽西岸經濟區。D互聯網上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。8背誦積累：（8分，每題1分）山下蘭芽短浸溪， ，蕭蕭暮雨子規啼。成功的花， ！深紅的果兒，和青年說：“ ！” ，風正一帆懸。心中的風雨來了， 。遽契其舟，曰：“ 。”次北固山下描寫時序交替的景物，暗示時光流逝的句子是： 思鄉是古詩詞中不朽的主題，請你寫出課內外積

4、累的連續兩句：二、閱讀理解：（42分） （一）詩詞賞析（2分）赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9劃線句子是流傳千古的名句，請你賞析。（二）文言文閱讀：閱讀甲 乙兩個語段，完成1017題：（ 17分）甲夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，

5、舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。10本文選自 （書名），作者是清代作家 （人名）。（2分）11解釋文中加點詞： （2分）私擬作群鶴舞空（ ） 項為之強（ ）鞭數十 （ ） 果如鶴唳云端（ ）12.下列加點字意義和用法完全相同的一項是（ ）（2分）A故時有物外之趣 余憶童稚時B物外之趣 昂首觀之C以叢草為林 二蟲盡為所吞D舟已行矣，而劍不行 而忘操之13.翻譯下列句子：（2分）心之所向，則或千或百果然鶴也。 14.文中寫了幾件事？用簡潔的語言概括。（2分）15.學習本文后，你認為怎樣才能成為像作者一樣富有情趣的人？（3分） 乙荊人欲襲宋，使人先

6、表澭水。澭水暴溢，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時，可導也；今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。【注】表：做標記。 向：原先，原來。 導：引導渡河。16根據上下文推斷加點詞的意思：（2分）荊人欲襲宋（ ） 荊人弗知 （ ） 澭水暴益 （ ） 循表而夜涉（ ）17用自己的話說說荊人失敗的原因是什么？你從中明白了什么道理？（2分） （二）閱讀下列語段，完成1822題：（12分）在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是

7、很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。 那頭奶牛依偎在

8、她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經上了年紀了，可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。當然，要是存心找茬的話，那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤，不過能挑得出來的瑕疵也就這么點兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的，軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗的牛角上點綴著幾條環狀的花紋。這是一頭健壯結實的奶牛，曾經有過所有奶牛都有過的生活經歷，它產下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便被人帶走了。這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿地把牛奶奉獻出來。18以上文段選自 （國名） （作

9、者）的作品 ，他是諾貝爾文學獎的獲得者。（3分）19 在文段中找出對安恩進行外貌描寫的語句，說說你從外貌看出她是一位怎樣的老人？（2分） 20選段中的劃線句屬于什么描寫？起什么作用？（3分） 21第段中那一個詞最能表現安恩和奶牛的親密關系？（2分） 22第段中對奶牛的描寫說明這是一頭什么樣的奶牛？這段在文中起什么作用？（2分） （三）閱讀放牛 一文，完成23 27題。（11分）        大約六歲的時候，生產隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。 記得這頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來，把

10、牛韁繩遞到我手中，又給我一節青竹條，指了指遠處的山，說：“就到那里去放牛吧。” 我望了望牛，又望了望遠處的山，那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說：“我怎么認得路呢?” 父親說，跟著老黑走吧。老黑經常到山里去吃草，它認得路。 父親又說：“太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候，就跟著牛下山回家。” 現在想起來仍覺得有些害怕，把一個六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。 我跟著老黑向遠處的山走去。 上山的時候，我人小爬得慢，遠遠地落在老黑后面，我怕我追不上它我會迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見老黑在山路轉彎的地方把頭轉向后面，見我離它很遠，就停下來等我。 這時候我發現老黑對我這

11、個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。 聽大人說牛生氣的時候，會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進大人們說的“陰間”。 可我覺得老黑待我似乎很忠厚，它的行動和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。 我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大約覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會可憐我這個小牛兒的吧。 在上陡坡的時候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。 很快地，我與老黑就熟了，有了感情。 牛去的地方，

12、總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發現牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。 牛很會走路，很會選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時候，牛選擇的那條路，一定是到達目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領。 有一次我不小心在一個梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽，我哭出了聲。這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。 寫到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的好伙伴！ 我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山

13、，看月亮慢慢出來，慢慢走向我，我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著我們 。整個天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。 不時有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔心會被牛角挑下幾顆。 牛把我馱回家，天已經黑了多時。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對它的感激。 （21）秋天，我上了小學。兩個月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。 （22）半年后，老黑死了。據說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。 （23）前年初

14、夏，我回到家鄉。我找到了第一次拉著牛尾巴爬坡的那個大石階，它已比當年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個牛蹄的形狀，那是由無數頭牛無數次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個凹處一次次領著我上坡下坡的。 （24）我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。 （25）我忽然明白，我放過牛，其實是牛放了我呀。我放了兩個月的牛，那頭牛卻放了我幾十年。 （26）也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。 （27）有時，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里23閱讀全文后，請用簡潔的語言概

15、括“我”對老牛的情感變化。（2分） （       ） 喜歡信任 （       ） 悲痛 （       ）24第中說，“父親竟那樣放心”，讀完全文，你覺得父親為什么放心？（2分） 25請說說下列句中加點詞的作用。（2分）     牛去的地方，總是草色鮮美的地方。_ _26請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進行賞析。（3分） A這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明

16、白了：牛要背我回家。（動作描寫） B牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）_ _ _ 27文中的“老黑”令人感動，你覺得我們應該如何對待動物？（2分）  三、綜合性學習：（6分）28相信你一定參加了“我愛文學”實踐活動，請完成（1）（2）小題：（1）請你為同學們推薦一本你最喜歡的文學名著，并說說你推薦的理由。（3分）（2）在本次活動中，如果要辦一份手抄報，你會為自己的手抄報起什么名字？ 你設計的欄目有哪些？（不少于2個）（3分） 四、寫作（50分）29.從下面兩個題目中任選一個寫作：告別了小學母校，進入初中，開始了全新的生活，你一定有很多感觸、很多想法，想向人

17、傾訴，請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇文章。要求：把題目補充完整，如“爸爸，我想對你說”、 “老師，我想對你說”等。 寫真情實感，做到語言通順，中心明確，字數不少于600字。走進中學大門，我們學習了一組回憶金色童年的文章，里面有于漪的依依往事，有沈復的童年趣事，有田曉菲十三歲的難忘際遇，相信你的童年也很難忘，請以“童年”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，題目自擬，字數不少于600字，不得出現真實的校名，人名。答案1（2分）不寫錯別字，結構合理即可得滿分，如錯1字扣1分，扣完為止。2（2分） 昧 羨 稚 魅3(2分) 危言聳聽 熙來攘往 錙銖必較 潛移默化（字錯不得分）4 (2分)、 礪 改

18、為 糲 、 氣 改為 乞 、 墮 改為 墜 、 牘 改為 犢 5（分） B6（2分）例如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的生機勃勃，愛她的草長鶯飛。（2分）D（8分） 松間沙路凈無泥 人們只驚羨她現時的明艷 犧牲你自己 潮平兩岸闊 我只躲到你的懷里 是吾劍之所從墜 海日生殘夜，江春入舊年。 例如：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。舉頭望明月，低頭思故鄉。（2分）劃線句子以小見大，用兩個美女象征國家的命運，發人深思。（意對即可）10. 浮生六記 沈復（每空1分）（2分） 比 同“僵”，僵硬 鞭打 高亢地鳴叫 12.（2分） D13.（2分）心中想象（鶴舞）的景觀，那么或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果

19、真（覺得它們）是鶴了。14.（2分）寫了三件事：觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆。（少一件扣0.5分）15.（3分） 善于觀察（1分） ；善于想象和聯想（1分）；有純真的童心（1分）（意對即可，每點1分）16.（2分）想要，將要 不 突然 渡（河）17（2分）原因：河水上漲，原來做記號的地方已經過不去了，但他們還是順著記號過河。（意對即可，1分） 道理：要按照事情的發展變化改變做事的方法，否則事情就不會成功。（意對即可，1分）18.（3分） 丹麥 約翰尼斯·延森 安恩和奶牛（1空1分，無書名號扣0.5分）19.（2分）貧窮（1分），但勤勞、愛干凈，有自尊（1分）20.（3分）環境描寫（1分），交代了故事發生的地點，用噪雜喧鬧的環境反襯安恩的安閑