1、樹林和草原 同步練習第一部分：1注意下列加點字的讀音。榛樹（）穹?。ǎ皲蹁酰ǎ┖邝铟睿ǎ?本文選自，作者是國作家，。3課文是按時間順序來描寫草原上的景物的。讀課文，填表。4課文以第人稱寫作，這樣寫有什么好處？5用文中的一個詞語來形容獵人一大早在灌木叢中漫步的感覺。6選出填入括號處排列最恰當的一組句子（）落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是如果你缺少發現美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，。你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視A、B、

2、C、D、7三個讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好。”乙說：“好讀書?！北f：“讀好書?！闭垎査麄兏髯缘囊馑际鞘裁矗考祝阂遥罕旱诙糠郑海ㄒ唬┳x山張騰蛟群群的山巒如部部豐厚的卷冊。迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中。裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。我是常常去讀山的，遠遠地讀其蒼芒，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；讀它們是以一種什么樣子的姿態去承受億萬年的風風雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它

3、們的溫順。讀它們為什么會耐得住永恒的寂寞，為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們為什么會有那么好的氣度，可以容忍一些錯綜復雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養自己，成長起另外一個新的生命。山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借

4、著一侏枯樹而站了起來的時候，便驟然發現了那棵枯樹的笑顏，我已經意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正在讀著另外的一灘濃綠時，發現一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？這樣的山野并不純然是靜謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發現到昆蟲世界中的小小的戰爭。在讀山的時候，也會讀到一些偶發的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在

5、喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠眺！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它，讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般地投向山林時。8、本文題為“讀山”，實際上作者著重讀出了“山”哪幾個方面的內容？名為“讀山”實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質？內容：（限10字內作答）特質：（限20字內作答）9、文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓”。請結合全文內容回答：“奧義”和“真髓”分別指的是什么？“奧義”指的是

6、“真髓”指的是10、文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句，有何含義？(限20字內)11、“當我就像是一個短短的句子般地投向山林時”，試推斷和想象人家會怎樣讀“我”？（限30字內）（二）熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑

7、揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷

8、春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園12、第段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?13、從內容上看，第段文字與第段中哪句話相照應?14、根據文中第段的意思，想想看，春天還是什么?發揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。15、本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。_。_。16、本文抒發了作者怎樣的思想感情？1略2獵人筆記、屠格涅夫、俄3略4二、略5歡暢6B7略8、巉巖、山林、蟲鳥堅韌不拔、開拓進取、直面人生，生命頑強等。9、山所體現的人生態度。山所隱喻的人生哲理。10、老一輩為成長的人而高