1、1白鷺第一課時一、讀拼音，寫詞語。 sè sù shì yí bái hè zh lù（ ） （ ） （ ） （ ） wàng shào yùn wèi jìng xiá n huì（ ） （ ） （ ） （ ）二、在括號里填寫恰當的詞語。 （ ）的結構 （ ）的長喙 （ ）的歌 （ ）的詩 （ ）地站立 （ ）地飛翔三、補全課文內容。1. 的配合， ，一切 。2. 那雪白的 ，那 ， 的長喙， ，增之 ， ， ，黛之 。第二課時一、寫出下列語句的修辭方法

2、。1.在清水田里（ ）2.晴天的清晨（ ）3.但是白鷺本身（ ）4.白鷺實在是（ ）二、讀句子，寫出下列加點兒詞語的近義詞。1.白鷺是一首精巧的詩。（ ）2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（ ）3.然而白鷺，忘卻（ ）4.晴天的清晨，孤獨地站立，不安穩，而它卻很悠然。（ ）（ ）（ ）三、課文表達了對白鷺的什么情感？（ ）A.喜愛之情 B.厭惡之情參考答案：第一課時一、色素 適宜 白鶴 朱鷺 望哨 韻味 鏡匣 恩惠二、流線型 鐵色 優美 孤獨 自在三、1.色素 身段的大小 都很適宜2.蓑毛 全身的流線型結構 鐵色 那青色的腳 一分則嫌長 減之一分則嫌短 素之一忽則嫌白 一忽則嫌黑第二課

3、時一、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.比喻二、1.精致 2.適合 3.忘記 4.孤單 平穩 悠閑三、A2落花生第一課時一、給加點字選擇正確的讀音?！綽iàn pián】方便（ ） 便宜（ ） 隨便（ ） 便捷（ ）【kng kòng】空間（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ）二、連一連。1.花生長得i xio（ ），但它好處很多。2.媽媽fn fu（ ）我們把這m（ ）地翻一下。三、選一選。1.這篇課文的寫作方法是（ ）。A借景抒情 B借物喻人2.課文圍繞落花生講了哪幾部分內容？（ ）其中詳寫的是（ ）。A種花生 B收花生 C. 吃花生 D議花生3.你認為花

4、生有著怎樣的品質？（ ）A默默無聞 B不計名利 C. 樸實無華 D外表體面第二課時一、閱讀片段，完成練習。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛（幕 慕）之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必（須 需）挖起來才知道?！?1.用“”標出括號內正確的字。2.父親用 、 、 和 作對比，突出了花生的 、 。3.父親對“我們”的希望是什么？ 二、說一說我們身邊有哪些像花生一樣的人？ 參考答案：第一課時一、biàn pián biàn

5、 biàn kng kng kòng kòng二、1.矮小 2.吩咐 畝三、1.B 2.ABCD D 3.ABC第二課時一、1.慕 辨 須2.桃子 石榴 蘋果 花生 樸實無華 默默無聞3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。二、我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人們做貢獻。3桂花雨第一課時一、讀拼音，寫詞語。1.pó pó（ ）做的go bng（ ）十分好吃。2.全家都jìn（ ）在lán hu（ ）的香氣里。二、給加點字選擇正確的注釋。新鮮：沒有變質；沒有枯萎；（空氣）經常流通，不污

6、濁； 少見的；罕見的。1.搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。（ ）2. 我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（ ）3. 市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。（ ）4. 當時的電視機對于農村人來說十分新鮮。（ ）三、用關聯詞將下列句子合并成一句話。1.我對什么花。我不懂得欣賞。 2.不來臺風。我可以收幾大籮。 3.這里的桂花再香。比不上家鄉院子里的桂花。 第二課時一、理解句子，選擇正確的答案。1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 句中的“浸”字說明（ ）A.桂花香味濃郁。 B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺。2.于是我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨

7、。句中的“又”字說明（ ）A.“我”不止一次想起故鄉。 B.“我”第二次想到故鄉。二、讀句子，寫出人物的心情。1.桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風啊！”（ ）2.所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？” （ ）3.我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！” （ ）4.可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花?！?（ ）參考答案：第一課時一、1.婆婆 糕餅 2.浸 蘭花二、1. 2. 3. 4.三、1.我無論對什么花，都不懂得欣賞。2.只要不來臺風，我就可以收幾大籮。3.即使這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。第二課時一、1.A 2.A二、1.擔憂來臺風 2.盼

8、望早點搖桂花 3.快樂 4.思念家鄉4*珍珠鳥第一課時一、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。 垂蔓（màn wàn） 挨近（i ái） 咂嘴（z zá）享受（hng xing） 眼瞼（jin lin） 眸子（móu máo）二、連一連。 深幽的 小嘴 繁茂的 絨毛 鮮紅的 叢林 滾圓的 綠蔓 指甲狀的 白點 細膩的 籠子 珍珠似的 小葉 疏格的 身子三、選詞填空。1. 我打珍珠鳥放在一個_的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。A簡潔 B簡陋 C簡易2. 我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_在鳥籠上.A遮蓋

9、 B蒙蓋 C. 覆蓋 D籠罩第二課時閱讀片段，完成練習。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。 三個月后，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書

10、架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。1.結合文中描寫“我”的舉動的語句，請認真思考一下，完成下列題目。（1）當珍珠鳥剛有雛兒時，“我”_ _ （2）當小鳥在“我”屋里飛來飛去時，“我” 2. 用曲線畫出描寫小珍珠鳥樣子的句子。3.用文中加點詞語，仿寫一句話。 參考答案：第一課時一、màn i z xing jin móu 二、 深幽的 小嘴 繁茂的 絨毛 鮮紅的 叢林 滾圓的 綠蔓 指甲狀的 白點 細膩的 籠子 珍珠

11、似的 小葉 疏格的 身子三、1.C 2.B第二課時1.（1）決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。（2）不管它。 2. 多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。3. 小鳥一會兒飛上枝頭，一會兒落在草地上，一會兒又展翅飛向空中了。5搭石第一課時一、讀拼音，寫詞語。 xùn q ln duò tu xié wn kù（ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo rén yng chuò chu

12、ò（ ） （ ） （ ）二、根據意思寫詞語。1. 形容人影多，姿態美。（ ）2.清澈的水流在隨風飄蕩。（ ）3. 情理之中發生的,合乎情理的,不容懷疑。（ ）4. 相互協調，有一定的先后順序，和諧一致。（ ）三、仿寫句子。1.搭石，構成了家鄉的一道風景。 ，構成了 。2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。 ，聯結著 ，也聯結著 。第二課時一、理解句子，選擇正確的答案。1.上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。從句中的加點詞語可以體會出（ ）

13、。A.老人對年輕人的極為不滿意。 B.老人一心為他人著想的優秀品質。2.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。 從這句話可以看出（ ）。 A.年輕人尊敬老人的美好品質。 B.年輕人走搭石的無奈之情。二、根據課文內容填空。1.人們走搭石時，聲音很美： 的聲音，像 ；畫面也美： ， ，給人 。2.文中鄉親們和“搭石”一樣有著 、 的美好品質。參考答案：第一課時一、汛期 懶惰 脫鞋挽褲 平衡 協調 人影綽綽二、1. 人影綽綽 2.清波漾漾 3.理所當然 4.協調有序三、1.森林里的花、草、樹 一幅美麗的畫卷。2. 一枚枚郵票 兩岸人們的心 親人濃濃的思念 第二

14、課時一、1.B 2.A二、1.嗒嗒 輕快的音樂 清波漾漾 人影綽綽 畫一般的美感2. 默默無聞 無私奉獻6將相和第一課時一、用“ ”標出加點字正確的讀音。 將相（xing xiàng）和 強（qiáng qing）逼 劃（huá huà）歸 抵御（yì yù）二、比一比，再組詞。 若（ ） 宮（ ） 巨（ ） 諾（ ） 官（ ） 臣（ ） 獻（ ） 炒（ ） 儀（ ） 融（ ） 抄（ ） 議（ ） 三、以下哪句話是反問句？（ ）A.藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？B.諸位請想一想，廉頗將軍和秦王比，誰厲害？C.秦王我都

15、不怕，還會怕廉將軍嗎？第二課時一、根據課文內容填空。1.這個故事發生在 時候，題目中的“將”指的是 ，“相”指的是 。2.文中講了 、 、 三個小故事。二、理解句子，完成練習。 1.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！” （1）這兩句話是對藺相如的 描寫和 描寫，其中描寫藺相如動作的詞語是 ，體現了他 的品質。 （2）請用加點詞語寫句子： 三、說一說藺相如和廉頗有著怎樣的品質？ 參考答案：第一課時一、xiàng qing huà yù二、假若 諾言 宮

16、殿 官員 巨大 大臣 獻給 融化 炒菜 抄寫 禮儀 商議三、C第二課時一、1戰國 廉頗 藺相如 2.完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪二、1. 動作 語言 捧著 退 靠著 站定 機智勇敢2. 原來這件事真不是他做的，怪不得他說話那么理直氣壯。三、藺相如機智勇敢，不畏強暴，顧大局，識大體；廉頗知錯認錯，勇于改過。7 什么比獵豹的速度更快第一課時一、按要求填空?！肮凇庇貌渴撞樽址☉?部，它有兩個讀音： 、 。在“冠軍”一詞中應讀 ，在“桂冠”一詞中應讀 。二、填寫恰當的量詞。一（ ）火箭 一（ ）飛機 一（ ）鴕鳥一（ ）光柱 一（ ）獵豹 一（ ）游隼 三、根據課文內容，選擇正確的答案。1.世界上速

17、度最快的動物是（ ）。A.鴕鳥 B.獵豹 C.游隼2.下列排列順序是按速度由快到慢的是（ ）。 A.光 火箭 流星體 噴氣式飛機 B.光 流星體 火箭 噴氣式飛機 C.光 噴氣式飛機 火箭 流星體第二課時一、寫出下列句子所運用的說明方法。1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。（ ）2.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（ ）3.飛機飛行的速度很快，如一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。（ ）4. 獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過。（ ）二、用簡短的語言概括句子的意思。1. 這個速度跟鴕鳥比起來差遠了鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。 2. 看！前面呼嘯而

18、過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。 3. 如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉約七圈半! 參考答案：第一課時一、冖 gun guàn guàn gun二、枚 架 只 束 頭 只三、1.C 2.B第二課時一、1列數字 2.作比較 3. 舉例子 4. 打比方二、1.鴕鳥奔跑速度快。2.流星體速度比火箭快得多。3.光速是極快的。 獵人海力布第一課時一、讀拼音，寫詞語。 bào chóu dng zh f shì hòu hu（ ） （ ） （ ） （ ） zhn bo chí yán b

19、ng t hung huà（ ） （ ） （ ） （ ）二、補全下列詞語，完成練習，再選擇兩個分別造句。 飛（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）真（ ）確 烏云（ ）（ ） 狂風（ ）（ ） 傾（ ）大（ ）1.以上詞語中，含有反義詞的是 ，我能寫出類似的詞語 、 ；含有近義詞的是 、 、 ，類似的詞語有 、 ；描寫自然現象的詞語是 、 。2.造句： 三、按要求寫句子。1.海力布聽到消息。擴寫句子： 2.嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。用關聯詞合成一句： 第二課時一、讀句子，填寫恰當的AABB式的詞語。1.咱們在這山下住了好幾代啦， 這么多人，搬家可不容易呀！2.接著，他

20、就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都 照實說了。3.人們 紀念海力布。二、課文主要表現了海力布什么樣的精神品質？（ ）（多選）A.樂于助人 B.大公無私 C.舍己為人 D.無私奉獻參考答案：第一課時一、報酬 叮囑 發誓 后悔 珍寶 遲延 崩塌 謊話 二、禽獸 一驚 千萬 密布 大作 盆雨1.震天動地 大驚小怪 天南海北 飛禽走獸 千真萬確 和顏悅色 聚精會神 狂風怒號 傾盆大雨2.他說的話千真萬確，我可以作證?？吹窖矍暗那榫?，人們大吃一驚。三、1.善良的海力布聽到一個可怕的消息。2.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。第二課時一、1.老老小

21、小 2.原原本本 3.世世代代 二、AC 牛郎織女（一）第一課時一、填寫同音字?！緇iàng】車（ ） 光（ ） 【q】（ ）子 （ ）負【sh】（ ）衣 泥（ ） 【yng】歌（ ） 游（ ）【so】大（ ） （ ）地 二、寫出加點詞語的近義詞。1.牛郎照看那頭牛挺周到。（ ）2.姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。（ ）（ ）3.織女的身子老在機房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監獄里，實在難受。（ ）（ ）三、根據意思寫詞語，并選擇其中一個造句。1. 眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。（ ）2. 雖然很好，但還有缺陷。（ ）3

22、. 指結了婚，有了家業或建立了某項事業。（ ）4. 數數目時往往以五為單位，一五，一十，十五，二十數下去，因此用“一五一十”比喻敘述時清楚有序而無遺漏。（ ）5. 不受任何約束，形容自由自在。（ ）6. 形容舍不得離開。（ ）造句： 第二課時一、根據課文內容，選擇正確答案。1.織女為什么不喜歡天上？（ ）A.因為她成天成夜地勞動，身體勞累，沒有自由，像在監獄里一樣。B.因為天上沒有人間美好的風景，也沒有人間的繁華熱鬧。2.你認為牛郎是一個怎樣的人？（ ） A.勤勞善良 B.勤儉節約 C.有情有義二、說一說你知道的民間故事。 參考答案：第一課時1、 輛 亮 妻 欺 紗 沙 詠 泳 嫂 掃 2、

23、二、1.照料 2.憐憫 情況 3.疲勞 難過三、1.眉開眼笑 2.美中不足 3.成家立業 4.一五一十 5.無拘無束 6. 戀戀不舍 假期結束了，我和妹妹戀戀不舍地離開奶奶家。第二課時一、1.A 2.A 二、我知道的民間故事有梁山伯祝英臺、孟姜女哭長城和白蛇傳。牛郎織女（二）第一課時一、下列注音全對的一組是（ ）。A.偎依（wi y） 衰老（i lo）B.泰山（tài shn） 珊瑚（shn hú）C.一筐（yì kung） 拗不過（niú bú guò）二、按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋?？s寫句子： 2.他忽然想起

24、老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句： 3. 跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。仿寫排比句： 4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語序，保持句意不變： 第二課時一、補全詞語，并選詞填空。 富（ ）堂（ ） 怒氣（ ）（ ） 日（ ）天（ ）1. 只要你堅持練習， ，定能寫出一手好字。2. 不知是誰惹惱了他，他 地走進了教室。3.中國古代宮殿建筑,無不 ,氣勢磅礴。二、讀句子，體會句中所表達的情感。1.兩個人勤勞節儉，日子過得挺美滿。 2.夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋

25、在草房后邊的上坡上。 3.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。 4. 從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在一塊兒了。 參考答案：第一課時一、B二、1. 喜鵲搭起橋。 2. 他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。3. 您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。4. 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。第二課時一、麗 皇 沖沖 久 長1.日久天長 2.富麗堂皇 3.怒氣沖沖二、1. 牛郎織女婚后生活美滿，是一對讓人羨慕的的夫妻。2. 夫妻二人失去老牛，悲痛欲絕。3.

26、 王母娘娘對織女的行為十分氣惱。4. 牛郎織女被迫生生分離，無比遺憾。古詩三首第一課時一、補全詩句，解釋加點詞語的意思。1. 無 ， 。 王師 ， 乃翁。 無： 王師： 乃翁： 2.山外 ， 休？ ，直把 。 休： 直： 3. 生氣恃 ，萬馬齊喑 。 ， 。生氣： 恃： 萬馬齊喑： 二、下列說法正確的是（ ）。A. 示兒是宋代詩人陸游的絕筆。B. 題臨安邸歌頌了京城汴梁的繁華熱鬧。C. 已亥雜詩是唐代詩人龔自珍的作品。第二課時一、寫出下列詩句的意思。1.死去無知萬事空，但悲不見九州同。 2. 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 3. 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 二、下列詩句表達了詩人怎樣的

27、情懷？1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 2. 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3. 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 參考答案：第一課時一、1.死去 知萬事空 但悲不見九州同同“原”，本來。指南宋朝廷的軍隊你們的父親。2. 青山樓外樓 西湖歌舞幾時 停止。 簡直。3. 九州 風雷 究可哀指朝氣蓬勃的局面。 依靠。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發表意見。二、A第二課時一、1. 我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。2. 青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？3.只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃

28、生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。二、1. 表達了渴望祖國統一的心愿以及強烈的愛國熱情。 2. 表達了詩人對這些當政者不思收復失地的憤激之情，也更加表現出詩人對國家命運的擔憂而產生的憂傷之感。 3. 表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。少年中國說（節選）第一課時一、劃掉錯誤的字或讀音。 潛（qián qin）龍騰淵 地履（l l）其黃 奇花初胎（ti tái） 百獸震惶（hung huáng） （鱗 麟）爪飛揚 一（瀉 泄）汪洋 （叢 縱）有千古 橫有八荒（慌 荒）二、按原文內容填空。1.少年智則 ， ， ， ， ， ， ， 。2.紅日 ， 。

29、， 。潛龍 ， 。 ， 震惶。鷹隼 ， 。第二課時一、解釋下列詞句的意思。1矞矞皇皇：_ _ 2.鷹隼試翼，風塵翕張：_ _ 3.干將發硎，有作其芒：_ _ 4.天戴其蒼，地履其黃：_ _ 二、下列說法正確的是（ ）。A.“紅日初升，其道大光” 象征著祖國頂天立地的高大形象。B.“河出伏流，一瀉汪洋” 象征中國的進步不可限量。C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚” 象征著中國的美好生活。三、根據課文內容回答問題。1. 本文作者將“少年中國”比作了什么？ 2.讀一讀下列句子，談談你的感受。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！ 參考答案：第一課時一、qin l tái hung

30、麟 泄 叢 慌二、1. 則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國進步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 2. 初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 騰淵 鱗爪飛揚 乳虎嘯谷 百獸試翼 風塵翕張 第二課時一、1. 華美瑰麗，富麗堂皇。2. 鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。3. 寶劍在磨刀石上磨，發出耀眼的光芒。4. 頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。二、B三、1. 本文作者將“少年中國”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。2. 這幾句話贊美了少年般的中國有著青春活力,像天地一樣不會老去；年輕的中國少年有著雄心壯志,像國土一樣沒有

31、疆界。 圓明園的毀滅第一課時一、將下列詞語補充完整。 （ ）（ ）估量 舉世（ ）（ ） （ ）星（ ）月 金（ ）輝（ ） 玲瓏（ ）（ ） 詩（ ）畫（ ） 天（ ）海（ ） 風（ ）名（ ） （ ）珍（ ）寶二、選擇恰當的詞語填空。留戀 流連1.假日里，我們在北海公園劃船，（ ）在綠樹紅墻之中。2.游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（ ）著漓江山水。 損失 損害3.這幢大樓設計和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。4.我們任何時候都不能做（ ）國家和集體利益的事。三、照樣子，用關聯詞寫句子。1. 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!是也是 2.

32、圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。不僅還 第二課時閱讀文段，選擇正確的答案。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1. 選段第一句話在文中所起的作用是（ ）。A. 概括中心 B. 總結全文 C. 引起下文 D. 承上啟下2. 這段話的結構方式是（ ）。 A.總分 B.分總 C.總分總3. 這段話的主要內容是（ ）。A. 介紹圓明園宏偉的建筑。 B. 介紹圓明園獨特的布局。C. 介紹圓明園珍貴的歷史文物。 D. 介紹圓明園被毀滅的經過。參考答案：第一課時一、

33、不可 聞名 眾 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 勝 奇異二、1. 流連 2.留戀 3. 損失 4. 損害三、1. 父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。2. 在冰天雪地里運動，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。 第二課時1.D 2.C 3.C 木 笛 同步試題1 拼寫小擂臺。 (1)終試在藝術學院ji t( )教室進行?？荚囈髃 kè( )，競爭激烈。 (2)寒冷凝凍著這聲音，zhú yàn( )溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間pio rán huí xuán( )。 (3)考官們個一個zhèng j

34、n wi zuò( )，bù gòu yán xiào( )。2 讀中思考。默讀全文，討論：在考場上朱丹為什么放棄終試?后來又為什么被破格錄取? _3 精彩補白。 ( )地打量 ( )地問 ( )地說 ( )的淚水 ( )的雪片 ( )的笛聲4 標點運用。給句子加標點。 朱丹深感意外 連忙向大師鞠躬 大師說 感謝你的出色演奏 應該是我向你鞠躬 朱丹連忙說 考場的事 請大師原諒5 讀寫結合。照樣子，寫句子。 例：臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。 _像_，像_，像_。6 品讀感悟。仔細讀句子，邊讀邊思考。

35、 (1)看過卡片，朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請原諒，我可以不演奏歡樂的曲目嗎?”(朱丹的眼里為什么閃過一絲悲戚?他為什么不愿演奏歡樂的曲目?) _ (2)這輕輕的一句話，猶如悶雷在會場爆裂。一時間，所有考官都竊竊私語起來。(“這輕輕的一句話”指哪句話?考官們會說些什么?你想對朱丹說些什么?)_7閱讀練習。望 遠 鏡 美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她_的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上_的天空她下意識地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包那件老紅軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。 多幸運啊!一位辛亥

36、革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動。還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城臨別，聽說她轉道臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊! 可是為什么這只皮包不上鎖?還說“是一個舊物，可以隨便看的”到底是什么?連鄰座的外交官都盯著看。 薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一只破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡! 玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡! 且慢，一位在中國近代革命戰爭史中著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？ 薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發現一行_的小字：國軍上尉：S·W “S·W”是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀!薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。 可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業時的臨別贈品?是北伐會師時的紀念物?是第二次國共合作時攜