1、九下第 二 單 元 測 試 題班級 學號 姓名 第1卷 一、(27分每小題3分) 1、下列對加點字的注音，有錯的一項是( ) A、震懾(shè) 分外妖嬈(ráo) B、縈(yíng)繞 毋庸贅(zhuì)言 c、充塞(sài) 難辭其咎(jiù) D、袒(tn)露 鍥(qiè)而不舍 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A、笙蕭 稟賦 義憤填膺 憂心忡忡 B、驟然 凌亂 一瀉千里 溫文爾雅 c、窗欞 駑鈍 妙手偶得 膾至人口 D、流逝 悖謬 截然不同 縱橫絕蕩 3下列詞語的意思，解釋不正確的一項是( ) A、親顧茅廬：

2、親自拜訪。出自劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山的故事。 B、潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。 C、紅裝素裹：婦女穿著華麗的服飾，打扮得體。 一 D、頂禮膜拜：表示極度崇拜。 4下列句子，依次填入詞語最恰當的一項是( ) 我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在 。 是五月里一個明媚的日子，秾麗的春天躺在 的晨光里。 我囚住這綠色如同 一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 A、動蕩 靜穆 幽囚 B、浩蕩 肅穆 囚禁 C、回蕩 靜謐 禁錮 D、蕩漾 肅靜 禁閉 5下列各句中，有語病的一項是( ) A、線繩繃得太緊，就要扯斷了，我不得不把頭探出車廂的窗欞。 B、我們往前走去，在一個安謐的海灣看見一個男人在撇睡

3、眠上的泡沫，將它倒進一只瑪瑙缸里。 C、如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么富貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。D、如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望?6、下列句子，排列順序正確的一項是( )大水法的拱形石門，依然卷著波濤。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。它該讓出地方，好建沒新的一切。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。三十多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷? 但是每次再來，它還是停泊在原野上，遠瀛觀的斷石柱在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空

4、蕩蕩。那樣無依無靠。 A、 B、 C、 D、 7、依次填入下段文字括號里的句子，最恰當的一組是( ) 臺灣漫畫家蔡志忠蛻：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人 ， 。而我 ， 。” A、拿到大的就會抱怨酸 拿到甜的就會抱怨小 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會感謝它是大的 B、拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會感酣它是大的 拿到大的就會抱怨酸 拿到甜的就會抱怨小 c、拿到大的就會抱怨酸 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到甜的就會抱怨小 拿到酸橘子就會感謝它是大的 D、拿到甜的就會抱怨小 拿到酸橘子就會感謝它是大的 拿到大的就會抱怨酸 拿到了小橘子就

5、會慶幸它是甜的 8、為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是( ) 本報訊 為紀念中國共產黨成立90周年，共青團中央開展了“永遠不能忘記”全國青少年緬懷革命先烈網絡活動，引導青少年通過緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統，激發熱愛黨、熱愛祖國的情感，堅定理想信念。這項活動，拉開了共青團、少先隊組織開展的全國青少年“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育活動的序幕。 在人民網、新華網、騰訊網、新浪網等網站的活動專題網頁上，網友們點擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩抄，并紛紛通過獻花、留言等方式表達對英烈的追思和緬懷。自4月2日活動啟動以來，通過各網站專題網頁獻花的總人數已達到80

6、0多萬人次，超過10萬人寫下了留言。 A、青少年網上緬懷革命先烈 B、共青團中央開展中國共產黨成立90周年紀念活動 C、青少年網上點擊查看革命先烈英雄事跡 D、各大網站開設緬懷革命先烈專題網頁9、下列文學常識及文學名著的表述，不正確的一項是( ) A、周公誡子選自韓詩外傳。韓嬰，西漢今文詩學“韓詩學”的開創者。 B、詠煤炭選自于忠肅集。于謙，明代政治家、軍事家。 C、水滸傳是元末明初小說家施耐庵以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟貧，抗拒官府，造反起義的長篇章回體小說。 D、魯賓遜漂流記是1 7世紀英國作家丹尼爾·笛福創作的游記體諷刺小說。二、閱讀下面文段，完成101

7、3題。(12分，每小題3分)像行駛在滾滾江河里的航船無法躲避濁流和漩渦一樣，我們的心靈在現實的生活里也無法躲避庸俗的纏繞；曾經有多少燃燒著渴望卓越之火的靈魂，卻在人生的歲月里被庸俗的浪花濺濕了理想的柴薪，窒息了進取的烈焰。然而，那些無論在任何情況下都不愿失去自己高貴心靈的追求者，卻乘著永不沉沒的生命方舟揚帆前進，任憑那庸俗濁流在方舟暴漲翻卷，也只能將帶那些沙塵埃土、腐枝敗葉吞沒。高貴的心靈也許并不鄙視庸俗，就像雍容典雅的蘭花不會鄙視善于獻媚邀寵的月季，但高貴的心靈絕不會在庸俗的泥淖中沉淪。高貴的心靈也許會在歲月里與庸俗乘做同一班列車，就像美麗的天鵝與丑陋的野鴨，在遷徒的途中在同一個湖泊里歇息，

8、但細細地傾聽那湖面上晚風送來的陣陣夜歌里，恐怕沒有一個人會把天鵝動聽的聲音當成嘶啞的鴨鳴。高貴的心靈也許會與庸俗穿著同樣色彩和款式的衣服，就像同一條藤上開放的爭奇斗艷的花朵，但庸俗卻如那隨風飄落后陷于虛空的慌花，而高貴的心靈卻是碩果累累。高貴的心靈也許常常會被庸俗所嘲笑，就像不修邊幅的大學者常常會受到披金載銀、衣冠楚楚者的鄙視一樣。但高貴的心靈不會去作任何尋求廉價贊美的努力，而是在庸俗的嘲笑里保持著自己的清醒和獨立。高貴的心靈根植于生命的大智大慧，而庸俗卻產生于愚昧無知，高貴的心靈常常感受到自己的卑微，因此，他總是養護好自己胸中的浩然之氣以保持自己人格的完整，而庸俗卻處處表現著自己的自大和“小

9、聰明”幾千年前，當有人拿一塊碩大明潔的美玉去賄賂宋國的宰相子罕時，遇到子罕的拒絕，賄賂者以為子罕不識貨，就對他說：“這塊玉可是經過玉匠鑒定過的價值連城的稀世之寶啊!”子罕卻擲地有聲地答道：“我以不貪為寶，而你以玉這寶，我們倆都應該各安其寶啊!”好一個“以不貪為寶”，這不正體現著一個人的高貴心靈嗎?在這樣高貴的心靈面前，天下任何財寶都為之黯然!高貴的心靈之所以高貴，正是因為它雖被庸俗所包圍或纏繞，但卻不被庸俗所污染。高貴的心靈是永不沉沒的人性的方舟，任憑庸俗的流水泛濫橫溢，它永遠都將保持住自己的高度！10本文缺少題目，請你在下列選項中為本文選擇個題目( )A、高貴的心靈 B、庸俗與高貴。 C、高

10、貴的心靈是不沉的方舟 D、保持自己的高度1 l、本文屬于散文性很強的議論文，文中使用了大量比喻，下列對其作用分析最恰當的一項（ ）A、顯示作者高超的語言技巧。 B、使文章富于文采。C、將抽象深刻的道理形象化、具體化，便于讀者理解。 D、增加文章的容量。1 2細讀至段，下列概括高貴心靈特征的選項不當的一項是( )A、高貴的心靈決不會在庸俗的泥淖中沉淪。B、高貴的心靈與庸俗有著本質的區別，會結出累累碩果。C、高貴的心靈會在庸俗的嘲笑中保持著自己的清醒和獨立。D、高貴的心靈根植于生命的大智大慧，使人保持人格的完美。13下列選項對本文理解不當的一項是( )A、作者在第段指出了同樣面對庸俗的纏繞，有的人

11、會隨波逐流，擁有高貴的心靈的人則揚帆前進。B、本文除了比喻手法之外，還大量使用了對比手法，使高尚與庸俗昭然若揭，不辨自明。C、段講子罕辭玉的故事屬于舉例論證。D、本文認為，高貴的心靈之所以高貴，是因為它遠離庸俗，不被庸俗所污染。三、閱讀送東陽馬生序，完成141 7題。(1 2分，每小題3分)送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右

12、，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞也；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者；凡所宜有之書皆

13、集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?14下列句中加點詞語解釋有誤的一項是( )A、家貧，無從致書以觀 致：取得，這里指買到。 B、俯身傾耳以請 請：請求。c、未嘗稍降辭色 降：減，減退。 D、同舍生皆被綺繡 被：同“披”，穿。15下列句中加點的“之”用法不同于其他三項的一項是( )A、當余之從師也 B、戴朱纓寶飾之帽 C、豈他人之過哉 D、坐大廈之下而涌濤書16用現代漢語翻譯句子的大意正確的一項( )A、從鄉之先達執經叩問 譯文：拿著經書向當地有道德學問的前輩請教。B、援疑質理 譯文：提出疑難，詢問道理。 C、負篋曳屣 譯

14、文：背著書箱，拖著鞋。D、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 譯文：(我)認為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上別人。17，下面說法不正確的一項是( )A、選文第一段，作者從自己的行動和態度兩方面談了自己刻苦學習的經歷。B、 “又患無碩師名人與游”，表明作者害怕和假人師、假名人一起游玩。C、“故余雖愚，卒獲有所聞”，這句一方面表明作者很謙虛，同時也表明他的學習取得了成功，對后學有勉勵作用。D、“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，這里的“中”指“心中”、“內心”。第卷(99分)四、(1 4分)l 8按要求默寫填空。(5分)納蘭性德長相思中被王國維贊為“千古壯觀”的名句是“

15、 ”。李商隱夜雨寄北一詩中用“ ，卻活巴山夜雨時”通過想象表現與親人相見的溫馨快樂景象。八百里分麾下炙， ，沙場秋點兵。(辛棄疾破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之)東風不與周郎便， 。(杜牧赤壁)行道遲遲， 。(采薇)19。閱讀黃鶴樓，然后回答問題。(9分)黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。對詩中加點的詞語，解釋不正確的一項是( )A、悠悠：悠閑自得的樣子。 B、歷歷：清晰的樣子。C、鄉關：故鄉。 D、煙波：煙靄籠罩的江面。用現代漢語翻譯“晴川歷歷漢陽樹”。譯文： 。 判斷下面對這首詩分析的正誤

16、，正確的打“”，錯誤的打“×”。A、詩的前兩聯從傳說起筆，寫由黃鶴樓生發的聯想。B、詩的頸聯寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。C、詩的尾聯寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思歸的哀怨愁緒。D、傳說李白登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。” ( )五、閱讀下面這篇文章，完成2025題。(22分) 家園如夢 山珍夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢

17、牢地吊著我的心事，繃得像調緊的弦。“月光光，亮堂堂，背書包進學堂···”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已滿頭白發。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中!任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，母親還會為我采摘那些新鮮的三月莓。母親的身影呈現在眼前

18、，逐漸縮短母子間的距離。母親曾經為我尋找三月莓的目光，閃耀一串串累累的愛。屋右的古風樹鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回一回地爬上樹為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹杈問，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節里一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般地重復著“一、二、三、四”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走出城市，實際上是走進一種誘惑，

19、甚至是一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡頭還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常的心面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創造快樂的人。懷念家園，更懷念家園里的那些人。我茹苦一生而今遠隔一方的母親，愿您有您的快樂；我艱難活命又思念女兒的父親，愿有您自己的寄托!在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。 家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在

20、流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。20根據文意，談談對文中家園內涵的理解。它既指 ，也指 。(4分)(字數均為7個字，少填、多填不得分)21第一段中加點的“擠”寫出了月光而灑滿庭院的動態、柔美的感覺，同時用 化的手法體現了作者對月色的 之情。(4分)22最后一段說家園如一件厚厚的襖，等待著每個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如柄永新的傘。這三個比喻的意義各是什么?(3分)襖： 鞋： 傘： 23文中畫線的句子：“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活，”請根據文章本身提供的內容，用自己的話說明其深刻含義。(3)答： 24仔細品味選文最后一段，按照下列句子的形式，根據自己的理解和體驗，另寫一個句子。不得抄襲原文。(2分)家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上； ， 。25下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是( )( )(6分)A、散文從夜寫起，寫到了“淺淺的月光”，使人自然地聯想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的傳世名句，思鄉之情便油然而生了。B、“飼養”一詞原指喂養動物，作者在