七年級語文下冊 25夸父逐日說課稿 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、夸父逐日說課稿各位老師大家下午好，我今天說課的題目是夸父逐日。下面我將從說教材、說教學目標、說教法、說教學過程、說板書設計等幾個方面來介紹這篇課文。1、 說教材夸父逐日是一則文言神話，被編在七年級下冊第五單元探險篇中。本單元集中了古今中外的探奇故事，旨在激發學生探究的興趣，學習探險的精神。夸父逐日是我國遠古人民用其豐富的想象力創造出的英雄神話，是他們企圖了解自然，征服自然的體現，因此在本文教學中應注重學生的情感與意志的培養。2、 說教學目標（一）三維目標 知識目標：掌握重點的文言字詞，學會翻譯課文，并在課堂內能背誦并且默寫課文能力目標：會分析夸父的形象和文章的主題，鍛煉學生能用想象的語言寫文章

2、的能力情感目標：學習夸父身上的“夸父精神”，并將其用于學習、生活之中（2） 教學重點夸父人物形象的分析（3） 教學難點 主題理解（學生對古人不了解，可能對主題理解有偏差，所以在教學中我準備從人物形象分析中讓學生明晰文章主題）3、 說教法 1.講授法 （引導為主，發揮學生的積極性） 2.誦讀法 “ 讀書百遍，其義自見”，讓學生在反復朗誦的過程中理解文章 3.談論發 （老師提出問題，學生自己解決問題）4、 說教學過程（1） 導入 以故事（后羿射日）導入，緊扣神話并引起學生興趣（2） 理解什么是神話，什么是三海經（3） 讀文章集體讀，分組讀或個人表演讀（4） 疏通文意1. 易混淆的字北：向北方 道：

3、半路上 棄：遺棄2. 古今異義詞 古：跑 古：黃河走 河 今：行走 今：河流的統稱2. 一詞多義 夸父逐日 （追趕）逐 與日逐走 （競賽）（4） 參考譯文（教案）（5） 夸父為何追日（學生想象）（6） 在上面問題的基礎上分析夸父這一人物想象 積極：不怕困難 勇于探索 死而后已 甘于奉獻 消極：不切實際 盲目追求（7） 文章主題 這個故事表現了夸父大無畏的英雄氣概，反應了古代勞動人民探索征服大自然的強烈愿望和頑強的意志。（8） 夸父逐日對今天的影響今天夸父逐日已經從一個神話故事演變成了一個成語“夸父逐日”：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄或堅韌不拔的意志。也比喻人類戰勝自然的決心和雄心壯志。五、說板書設計 好的板書設計就像一份微型教案, 此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學 生,清晰直觀,便于學生理解和記憶,理清文章脈絡。37字，但故事情節波瀾起伏，這篇神話共分五個畫面來描寫夸父 不怕困難 勇于探索 死而不已的奉獻精神 夸父逐日 5個畫面 1.逐走，入日 （故

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