1、部編版七年級語文上學期期末質量檢測試卷1、下列字形字音完全正確的一組是（）（2 分）A. 匿笑（nì）嫌棄更勝一酬春花秋實B. 啜泣（du ）山涯頭暈目眩盤虬臥龍C. 貪婪（lán ）綻放一絲不茍玲瓏剔透D. 玷污（ diàn ）閑瑕心曠神怡繁弦疾管2、下面句中加下劃線的詞語使用不恰當的一項是（）（2 分）A. 網傳天然氣要漲價，市民們爭先恐后前往燃氣公司營業廳購氣。B. 耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。C. 我豁然開朗似的，便跑向少有人去的一間堆滿雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封 的什物堆中發見了他。D. 共同的興趣愛好使他們兩人

2、常常是一見如故。3、下列句子沒有語病的一項是（）（2 分）A. 誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。B. 不僅他語文成績好，而且數學成績也很好。C. 她們用自己的舉動和對生活的熱情，詮釋出了普通人心中的“中國夢”。D. 班主任李老師對她的批評雖然非常尖刻，但完全是出于對她的關愛。4、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當的一項是( ) （2 分）有些人不能不說他不熱愛生命，但卻不熱愛組成生命的“材料”。還有的年輕人，把大 好時光用在花前月下的愛情陶醉中。例如：有的人一杯茶，一支煙，辦公室里窮聊天;有的人下棋、打撲克，可以通宵達旦。也有的人為買一件時

3、髦的衣服，從東城跑到西城，耗 費上幾個半天。著名科學家富蘭克林說過：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間 是組成生命的材料。”A. B. C. D. 95、給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）（2 分）好的散文家是旅人。他只是如實地記下自己的人生境遇和感觸。 ， ，然而， ， 。A.這境遇也許很平凡這感觸也許很普通這是他自己的他舍不得丟失B.這感觸也許很普通這境遇也許很平凡這是他自己的他舍不得丟失C.這境遇也許很平凡這感觸也許很普通他舍不得丟失這是他自己的D.這感觸也許很普通這境遇也許很平凡他舍不得丟失這是他自己的6、對下面語段理解最恰當的一項是（）（2 分）文盲是對缺乏知識文化和基本能力

4、的人的稱呼，最初人們把文盲定義為“不識字的人”；后來人們對文盲的定義不斷變化，現在常常把文盲分成三類。第一類是不能讀書識字的人，即傳統意義上的老文盲；第二類，不能識別現代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。后兩類被認為是功能型的文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如“文盲”般貧乏。例如前幾年，某市教育委員會對文盲下了新的定義： 不會理財、不了解用電常識、不遵守紅綠燈信號等的人均被納入“文盲”范疇。這表明（）A. 人在確定事物的標準上起主導作用。B. 人的認識隨著社會實踐的變化而變化。C. 事物之間是普遍聯系的。D.人的認識是一個反復曲折的過程。78、晚

5、 云梅堯臣黕黕日腳云，斷續如破灘。忽舒金翠尾，始識秦女鸞。 又改為連牛，綴燧懷齊單。 伺黑密不囂，額額城未剜。 風吹了無物，猶立船頭看。注釋：黕黕（dn）：發黑的樣子。日腳：指透過云層下射的日光。秦女鸞：指鳳凰，是借用秦穆公之女弄玉的故事。連牛，綴燧：指火牛陣，是借用田單的故事。伺黑密不囂，額額城未剜：寫奇兵圍城的情景。額額，形容城高；未剜，穴道尚未挖通。(1) 對這首詩內容理解不正確的一項是。（）（2 分）A. 開端兩句是說，烏云在晚風中舒卷離合，集散不定，猶如支離割裂的河灘，尚未連成一 片。B. 中間六句寫殘酷的戰爭場面，表現了詩人對戰爭的痛恨。C. 收尾兩句，是寫詩人為晚云的奇妙景象所吸

6、引的情形。D. 最后兩句補出寫景的立足點，點明以上的描述，都屬詩人途中所見，從而增強了真切感。(2) 對這首詩寫作技巧分析不正確的一項是（）（2 分）A. 開端兩句，寫所見晚云的最初形態，并順手點題。B. 詩人在這首詩中飛馳想象，借助古代故事，采用一系列復雜的比喻，寫出晚云的奇妙變 幻，手法是新巧的。C. 本詩全力描繪傍晚云霞的變幻多姿，色彩鮮明，比喻奇妙，使人耳目一新。D. 梅堯臣認為好詩要能“意新語工”，“狀難寫之景如在目前”，這首詩正是借助于新奇 的夸張和擬人，把晚云的難寫之景，展現于人們的眼前。9、邴原泣學邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫

7、 書者，凡得學者，有親（父母）也。一則愿其不孤，二則羨其得學，心中感傷，故泣耳。” 師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。” 于是遂就書。一冬之間，誦孝經論語。9、下列畫線句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）(2 分) 于是遂就書。A.于 /是 遂 就 書B.于 是 /遂 就 書C.于 是 遂/ 就 書D.于 是 遂 就/ 書10、解釋文中加下劃線詞語。(2 分)(1)舍：()(2)徒：()11、說說“一則愿其不孤，二則羨其得學”的意思。(2 分)12、書塾中的老師值得我們敬佩，為什么？(2 分)13、邴原為什么“泣學”？(2 分)14、填補下列名句的空

8、缺處或按要求填空。（1） ，思而不學則殆。（2） 幾處早鶯爭暖樹， 。（3） ，但余鐘磬音。（4） ，天光云影共徘徊。（5） 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態度是： ， 。（6） 次北固山下一詩中表明新事物蘊含在舊事物之中這一哲理的詩句是： ， 。1518、父親(1) 其實，進城對父親來說，不是幸福，而是辛苦。記得當初房子剛裝修好，我把他從老家接來。剛進門，他眼里閃過一些興奮的神色。可是，他的興奮只持續了很短時間，在鋼筋混凝土構筑成的空間里，他不快樂。他不習慣進門出門要換鞋，不喜歡吐痰吐口痰要顧慮半天。 就連坐在那歐式馬桶上，他也感覺極為不暢，以至于便秘。(2) 那次，他只

9、在城市里呆了兩天就逃回老家。后來，父親說，住在城市里，如同坐牢， 就那兩天，讓他覺得似乎生了一場病。(3) 幾個月前，我回老家找父親。我告訴他自己想到北京去實現夢想。我說，家里那些我 心愛的花草要人照顧，每個月家里都有太多繁冗的費用要繳，特別是，家里幾乎每一天都會 收到來自全國的樣刊和稿費。這一切，我放心不下。(4) 父親很久沒說話，其實，他懂我。他知道，一直以來，在我心里，真正的生活在別處。 最后，他狠狠地抽了口煙說，你走，我進城幫你看家，你不能因為顧家而誤了自己的前途。(5) 那些日子，父親就像一個十分好學的小學生。我會花上兩個小時，教會他如何使用天然氣；反復示范如何使用洗衣機；還有，我告

10、訴他，哪張是電費卡，哪張是信用卡；何時到 哪家銀行去取款，何時到哪家銀行去繳費。父親都一件一件用筆認真地記下來。(6) 我曾悄悄地跟蹤過他，確信他能找到離家最近的菜市場，放心地看著他跑到兩公里外的露天戲場，樂呵呵地看了場戲，又平平安安回來。后來，我決定走了，那天，我將冰箱里放滿了食品，給了他一筆足夠他生活半年的費用。臨走時，他到車站送我。車子緩緩開動時，我對他說，回吧。那會兒，風吹著他的白發，他像立柱似的站著不動，深情地注視著我漸行 漸遠。那會兒，我想哭。我真想立刻下車跟他回家。(7) 幾個月的異鄉生活，在無數個夜晚，我在夢里都能清晰地面對父親那皺紋縱橫的面容。 于是，我回來了，我想，母親不在

11、了，我是父親最大的牽掛，讓他一個人在這個陌生的城市生活，他會寂寞的。可是，在這樣的雨夜，我回來了，卻怎么也找不到他。(8) 后來，鄰居告訴我，我的父親每天都會從鄉下菜農那里批發一些蔬菜在后面的街市上 賣。(9) 聽到這話，我的心仿佛一下被擊穿了。我沖進雨里，在昏黃的街燈下，我發現，我的 父親披著雨衣，站在菜攤旁，正在不停吆喝著。(10) 那一刻，我鼻子發酸，眼里有股熱流順著兩腮往下流。我站在父親旁邊，接過他手中 的那桿秤，用比父親更大的聲音拼命地吆喝著。(11) 面對我的責問，父親憨憨地說，他不想閑著，賣菜，他一天能掙 10 元錢。我很難過， 真想對他說，他的女兒幾乎每天都可以有他賣菜一個月的

12、收入。我給父親倒了酒，第一次， 專注地看著他喝。(12) 父親到底老了，只是幾杯酒，他竟喝醉了。我把他扶上床時，發現他枕頭底下有一個 小本子。隨手翻開一頁：“2 月 18 日，今天收到稿費 320 元，我賣菜掙了 9 元錢。早上吃了一碗糊辣湯，兩根油條，中午吃了一碗肉絲面，晚上炒的是賣剩下的芹菜，今天開支共 5 元。另外還打了個電話回老家”(13) 我的淚水再次忍不住流了下來，透過淚光，我看見，我的父親，臉上寫滿了滄桑。我 心里一陣不安，隱隱作痛，自覺罪孽深重。我想，父親對于孩子，是一種永遠的恩賜，而孩 子只能是父親永遠的負擔。(1) 文中三次寫到我想哭我流淚的情景，試分析其原因。(6 分)情

13、景原因第一次第二次第三次(2) 從文中一系列的行為看，女兒是極孝順的，請找出相關事例。（至少寫出三點）(3 分)(3) 談談你對“我想，父親對于孩子，是一種永遠的恩賜，而孩子只能是父親永遠的負擔。” 的理解。（3 分）(4) “可憐天下父母心”。讀罷本文，分析文中父親的形象及父母“可憐”的含義。(5 分)1922、貝殼席慕容在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！ 在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!在海邊撿起這一枚貝

14、殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、 沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊!比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點兒呢?是不 是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢?請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧.在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息： “這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!”(1) 整體閱讀文章，分部

15、分概括文章的內容。（3 分）一部分：二部分：三部分：(2) 結合全文，閱讀第段，你認為“我”想留下什么樣的東西呢？（3 分）(3) 談談你對“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊”中“固執”和“簡單”的理解。（4 分）(4) 這篇文章揭示了怎樣的人生意義？（3 分）23、為配合班級擬開展的“追尋人類起源”綜合性學習活動，請你完成下列試題。(6 分) (1)下面信息適用于班刊專欄“人類的起源”的有哪些？(2 分)A. 女媧造人的故事。B. 圣經中亞當和夏娃的故事。C.精衛填海的傳說D.抗戰時期，“北京人”頭骨失蹤之謎。E.盤古開天辟地。F. 達爾文的生物進化論。G. 經過考古發現，人類起源于非洲。(

16、2) 下面是對“人”的解讀。請你也解讀帶“人”的“信”或“侶”。(2 分)人： 一長一短，所有的活人都是長處和短處共同組成的；上坡和下坡，所有的活人都有上坡之日，也有下坡之時；一撇一捺互相支撐，才能直立不到。(3) 活動小組要組織一次主題為“地外文明是否存在”的交流討論，請撰寫一段不少于 50 字的發言稿：要求有觀點、有材料。(2 分)24、以“為 點贊”為題，寫一篇文章。（50 分）要求：(1)在橫線上填上“自己、同學、老師、父母、校長、未來、青春”等等，將題目 補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于 600 字；(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。七年級語文試題參考答案一

17、、積累與運用(12 分)1.（2分）C2 (2分)D3 (2分) C4 (2分)C5.(2分)A6. (2分) B二、古詩文閱讀與積累(22分)（一）閱讀下面古詩完成 78 題。(4 分) 7. B.(2 分)8. D (2 分)（二）閱讀下面文言文，完成第 913 題。(10 分) 9(2 分)B10(2 分) (1)房屋（1 分）(2)白白的（1 分）11(2 分)一是因為仰慕他們有親人，（1 分）二是羨慕他們能學習。（1 分）12(2 分)無私、（1 分）樂于助人（1 分）13(2 分)因為邴原是個孤兒，非常貧窮，而孤獨、貧窮都容易引起傷感：（1 分）加上看到別人有父母能讀書，心中更加悲

18、傷，所以就哭了。（1 分）（三）古詩文積累。（8 分）（每空 1 分）14.學而不思則罔；誰家新燕啄春泥；萬籟此都寂；半畝方塘一鑒開；人不知而不慍，不亦 君子乎；海日生殘夜，江春入舊年。三、現代文閱讀(30 分)情景原因第一次車站送我，深情注視對父親的依戀、不舍第二次鼻子發酸，熱流下流被父親感動、內心酸楚第三次淚水流下，淚光盈盈心里不安、作痛，罪孽深重(一)閱讀下文，完成第 1518 題。(17 分) 15(6 分)（每空 1 分）16(3 分)房子剛裝修好，我把他從老家接來；確信他平平安安回來；在夢里都能清晰地面對父親那皺紋縱橫的面容；接過他手中的那桿秤，用比父親更大的聲音拼命地吆喝著；給父

19、親倒酒，專注地看著他喝，喝醉了，把他扶上床。等等（答對 3 點，可得滿分）17（3 分）父親關愛孩子，（1 分）時時事事為孩子著想，（1 分）從不顧及自己的習慣、身體。（1 分）18(5 分)勤勞、樸實、慈愛、精細；（3 分，答到三點即可）可憐，不僅指父母辛苦勞動， 養大兒女；（1 分）更為兒女的成長、發展與前途擔憂，心力焦瘁。（1 分）（二)閱讀下文，完成第 1922 題。(13 分) 19.（3 分）一部分：寫貝殼的質地和外形并指出貝殼的價值。（1 分） 二部分：寫貝殼里的生命的卑微以及貝殼的精致。（1 分） 三部分：寫由貝殼想到人的生命價值。（1 分）20.（3 分）豐富精致的文學作品；（1 分）一絲不茍的工作方式；（1 分）積極向上的人生態度（1 分）21.（4 分）這里的“固執”、“簡單”都是作者自謙的說法。“固執”就是執著的意思，（1 分）指對事業、對人生的不