1、最新資料推薦一年級數學下冊期末總復習教案期末總復習教案復習內容：這部分內容主要是通過對本學期內容進行全面的復習和整理，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識。提高計算能力和解決問題的能力。教材大致可以分為四個部分：100 以內的加法和減法的復習，元角分的復習，認識圖形的復習， 分類統計的復習。教學目標：1 、使學生進一步認識100以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握100以內的加、減法和，能正確、熟練地口算相關 的式題，形成相應的計算技能。2 、使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱 和球，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的 數據，培養初步的空

2、間觀念和統計觀念。3 、使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應 用，培養初步的數學應用意識。4 、教師應激勵學生學習，關注學生在數學活動中所表現出來的 情感與態度，幫助學生認識自我，建立自信期末總復習教案教學課時：課時第一課時第一課時 0 100以內數的認識復習內容：100 以內數的讀寫，總復習第 1題，練習二十一第13 題。復習目標：通過復習使學生認識計數單位一和十， 理解個位、十位上的數表 示的意義，掌握數的組成，熟練地數、讀、寫100以內的數；掌握100 以內數的順序，會比較大小。復習重點：掌握數的組成，熟練地數、讀

3、、寫100以內的數；掌握100以 內數的順序，會比較大小。復習難點：認識計數單位-和+ ,理解個位、十位上的數表示的意義。復習準備：小黑板復習過程：一、談話引入：本學期我們學習了許多新的知識，從今天開始進入總復習階段。這節課著重復習100以內數的讀法、寫法。二、復習數數和數的組成1、填空。（1）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2） 一個兩位數個位上的數是 3 ,十位上的數是5 ,這個數是（3） 46里面有（）個十和（）個一。（4） 100是（）位數，1在（）位上。（5） 5個一和6個十是（）。（6） 七個十是（）。八個一（）。2 、指名按要求數數（1）從27起，一個

4、一個地數到43。（2）從60起，十個十個地數到100。（3）從48起，兩個兩個地數到68。（4）從35起，五個五個地數到 65。（5）從92起，往前一個一個地數到78。師：剛才我們能用各種方法數數，有 1個1個地數，有2個2個 地數，有5個5個地數，有10個10個地數，還能夠逆著有1個 1個地往前數，說明同學們對100以內數的樹法掌握的很好。三、復習100以內數的讀法、寫法1、出示計數器讀出并寫出 計數器上的各數。3560710010 482、發散練習（1） 45的個位數字是幾？還有哪些兩位數個位上也是5,誰能報出來（2） 33這個兩位數有什么特點？（3） 60這個兩位數有什么特點？個位上是0

5、的兩位數還有哪些？（4）還有一個數，它的個位上的數字也是0,這個數是多少？ 四、復習100以內數的順序和比較大小1、填空26()28 () ( )3147()()50 ( )89 87( )( )( ) 79()()75 ( )()2、比較大小51()4759( ) 7158( ) 8598( ) 92 追問：兩個兩位數怎樣比較大小？3、練習(1)第93頁總復習第1題。(2)練習二H一第 1、2、3 題。五、作業教學反思：第二課時 0 100以內的加法和減法復習內容：100以內的加法和減法，練習二十一第 46題。復習目標：通過復習使學生比較熟練地口算 100以內整十數加、減整十數, 兩位數加、

6、減一位數和整十數。復習重點：通過復習使學生比較熟練地口算 100以內整十數加、減整十數, 兩位數加、減一位數和整十數。復習難點：兩位數加、減一位數和整十數。復習準備：小黑板復習過程：一、復習 20 以內加、減法口算 10+10= 12-9= 16-8= 17-9=13-8= 17-5= 6+9= 8+9=18-7= 13-9= 13-7= 18-9=20-7= 14-7= 二、復習100以內加、減法口算1、口算下面各數50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20= 21-9=34+8=56-5= 80-70=

7、 64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 2、按要求分一分，說一說是怎樣算的。(1)兩位數加、減一位數(不進位、不退位)。(2)兩位數加、減一位數(進位、退位)。(3)兩位數加、減整十數。小結：100 以內的加、減法口算，包括整十數加、減整十數，兩位數加、 減整十數，兩位數加減一位數，都是相同數位上的數相加、減，不同 數位上的數不能相加、減。三、列式計算1、53比9多多少？ 2、20比60少多少？ 3、 比28多10的數是多少？ 4、比59少8的數是多少？ 5、一個 加數與和都是80,另一個加數是多少？四、課堂練習 五、作業教 學反思：第三課時：元角分的復習一、教學內容：復習各種面值

8、的人民幣二、教學目標：1.復習各種面值的人民幣，知道人民幣的單位(元、角、分)及它們之間的進率：1 元=10角，1角=10分。會進行簡單的人民幣兌換2.初知道人民幣在生活中的廣泛作用，了解簡單的貨幣文化，培養學生愛護人民幣的意識。三、教學重點：認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位及單位間的進率。四、教學難點：能夠進行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在生活中的重要價值。五、教學準備：教具、課件。教學過程一、填空題：1 .以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。2 . 一張一元的人民幣可以換（） 張5角的人民幣和（）張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以

9、換（） 張5角的人民幣.也可以換（） 張1角的人民幣.3. 一個足球46元，小明：我帶的錢正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？ 小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？ 4. 一張50元可以換（）張20元和（）張10元。45. 一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10 元的。5.26 角=（）元（）角 100分=（）元 3 元6角5 / 19 最新資料推薦=（）角 二、選擇題：1. 一個籃球的價格為（）A:68 分 B:68 元 C:68 角2. 一本字典的價格為（）A:8 元2角B:8 角2分C:82 分3. 2 角可以兌換成（）個5分。A :1 B :2 C :4 三

10、、解決問題：1. 小亮買了一個練習本用去6角，他付出1元，應找回的錢是 多少錢？ 2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少 錢。3.小蘭有2元5角，買學具用去1元2角，還剩下的錢數是 多少？四：小結：這節課我們學習了什么內容補充練習 一、復習人民幣的認識1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進率。1 元=10角 1角=10分1 元= 100分2、單位換算5角二()分80 分=()角2角7分二()分43 分=()角 ()分 28角=()元()角 34 角二()元()角 50 角=()元70 角=()元 9 元=()角 2 元=()角3、計算并說說怎樣想的？ 6角+4角=(

11、)元 1 角-4分=()分7角-5角=()角 1元-6角=()角5角+8角=()角=()元()角二、綜合練習。1 、計算5角+8角=8角+9角=1 元2角+8角=1元 3角+7角=3元+5元=1元-4角5角+5角=1角-3分=2、王剛買一個5.2元的鉛筆盒，付了 10元錢，營業員應找回多少錢？ 三、作 業 3角+7角=()元 1角-2分=()分7角-3角=() 角 1 元-2角=()角 5 角 +9角=()角=()元()角第四課時：認識圖形的復習 教學目標：1 、復習常見的五種平面圖形，進一步認識它們的形狀和特征。2 、通過動手畫一畫、拼一拼、擺一擺，進一步認識各種圖形之 間的關系。3 、在操

12、作活動中，培養學生的動手操作能力和良好的觀察能力， 以及與他人合作的意識，從中體會學習數學的快樂。教學重點：進一步鞏固平面圖形的知識。教學難點：進一步鞏固平面圖形之間的關系。教學用具：五種平面圖形的卡片 教學過程：一、復習導入1、從上個學期開始，我們學習了哪些圖形？可以 怎么分類？你能說出這些圖形的名稱嗎？ 根據學生的回答教師板書 圖形的名稱。2 、每個圖形的形狀和特征是什么？ 長方形的特點呢？正方形的 特點呢？三角形、圓形、平行四邊形指生匯報。二、分層練習，強化提高1、填空(1)紅領巾的形狀是()。(2)長方形有()條邊，正方形有()個角，三角形有() 條邊。(3)用2個完全一樣的正方形可以

13、拼成一個()；用4個完 全一樣的正方形可以拼成一個()。組織學生匯報：你用了幾個什么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案？2、判斷。(1) 一本數學書是長方體。()(2)乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。()(3)用2個小正方形就能拼成一個大正方形。()(4)用一個圓柱可以畫出圓形和長方形。()3.出示教材第94頁第3題。師：老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分，并統計出每種顏色的卡片數量嗎？師：還可以怎樣分類？（按形狀給卡片再分一分類，并統計出每種形狀的卡片數量。）師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進行了分類，再思考一下，你能自己定一個標準，把上面的卡片分成兩類嗎？4.出示教材練習二

14、十一，第14題。學生同桌合作，并完成表格的填寫。全班各自交流提出的問題，共同解答。三、操作練習1、把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾 種剪法？如果把一張長方形紙剪成大小相等的四塊，你又有幾種剪法？請生在練習本上動手畫一畫，再指名匯報。2 、將一張正方形紙對折后剪開，你能發現什么？四、課堂小結有關認識圖形你全部掌握了嗎？能不能說說這節課你有什么收獲？ 五、布置作業 當一名小小設計師。請用所學過的圖形，設計成一幅作品，并給它取上名字！第五課時：分類統計的復習復習目標：1 、使學生在具體的情境中， 初步體會收集、整理、分析數據的方法，會把整理出的數據填在簡單 的統計表里，能對統計結果進行簡單的

15、分析、判斷。2 、使學生經歷統計的過程，積累初步的收集、整理數據的經驗, 發展初步的數學思考能力和解決問題的能力。3 、使學生在參與統計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產 生對數學學習的興趣，逐步養成良好的學習習慣。復習重難點：讓學生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫作記錄的方法既清楚又方便。教具學具：硬幣、題紙、課件。復習過程：一、創設情境，復習舊知1、春天，是外出的好季節，你們喜歡春游嗎？2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學準備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結果，數一數他們的數量。我們還可以把結果填在統

16、計表里，大家一起來說。總結：上學期我們就是用這種先分類后數的方法來進行統計的。二、自主探索，學習新知 今天我們繼續學習有關統計的新知 識。（板書：統計）1、探索統計策略（1）男同學也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢？他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數出來。（第一次放錄音）你們數清楚了嗎？老師也沒有數清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來。可以4人小組商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）誰記下來了？他們各有多少個？說說你的方法。（學生匯報）你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種

17、呢？（3）看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結果最正確。（第三次放錄音）學生匯報。看來孩子們感覺到了，記錄的時候符號越簡單就越方便、 清楚。 剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數據。2 、呈現統計數據下面我們把這些數據整理在表格里。3 、分析統計結果 我們來分析一下統計結果，從這個表中你知道了什么？ 三、豐富練習，鞏固新知1、鞏固新方法 大家用 自己喜歡的方法幫老師統計出了各種食物的數量，帶上這些好吃的，我們出發吧！一路上，我們將會遇到很多這樣的交通標志，你們認 識嗎？ 那我們就來統計一下遇到的路標吧！這次老師和大家一起來 11 / 19最新資料推薦完成

18、，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個表里。學生匯報。2 、直接應用，解決身邊的問題 坐著汽車一路顛簸，我們終于 來到游樂園了，你看到了哪些好玩的？ 可老師不知道你們喜歡什么 項目，怎么買票呀？ 那我們就現場統計。聽好要求：(1)每人只能報一項自己最想玩的項目。(2)別人說的時候，你要認真地記在題紙的上。(3)自己報的時候，也不要忘了記下來。開火車，輪流報。把結果填在下面的統計表里。從表中你知道了什么？剛才，我們用學到的知識解決了自己遇到的問題。3 、動手操作，親自體驗 下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲 嗎？ 那我們一起來玩一個拋硬幣的游戲。(1)介紹游戲方法(2)介紹游戲規則 誰來匯報你記錄的

19、結果？ 觀察每組數據，你發現了什么？小結：如果統計的次數足夠多的話，可以看出正、反面出現的次數差不多，也就是說正、反面出現的概率相等。4 、拓展練習，解決生活中的問題 時間不早了，該返程了！有 交警叔叔正在路上統計過往汽車的數量， 我們用今天學到的知識，幫幫他們，好嗎?先看看有幾種車？那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報F面是這個路口1分鐘內通過的汽車，我們一起來記錄。看了這個表，你想說什么？交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結束了，你們玩得開心嗎？七、全課總結 我們在玩中學到了知識，又在玩中運用了知識，相信每個人都有自己的收獲。教學反思：第六課時找規律練習題 一、按規律畫圖(1 1)(2

20、2) )(3 3) )(4 4 )仔細觀察下圖，想一想第3幅圖？處應填什么圖形？(5 5 )觀察下圖的變化，想一想第4幅圖應畫上怎樣的圖形？二、找找下列各數列的規律，在括號內填上合適的數。(1 1 ) 1, 3, 5, (),9(2 2 ) 1, 4, 7, 10, 13,(),19 (3 3 ) 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, () , 34(4 4 ) 2, 4, 8, (), 32, 64 (5 5 ) 1, 4, 9, 16,()(6 6 ) 5, 7, 5, 9, 5, 11, 5, (), ()(7 7 )3, 6, 9, (), (), 18 (8 8 ) 3, 1,

21、 6, 4, 9, 9,12, 16,(),()教學反思：第七課時解決問題(一)復習目標：1 、能熟練解決兩個數相差多少的問題。2 、經歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗數學問題 的探索性。3 、感受數學知識的價值，培養學習興趣。復習重點：提出問題并解決問題。復習難點：用數學的習慣。復習過程：一、創設情境、解決問題 引導學生看教材第96頁第7題圖, 說一說圖意。說說你能提出什么數學問題？學生提出問題。解決題中的問題。二、鞏固練習1、第83頁第8題這是比多少的文字題，要用 什么方法解決呢？學生完成。2 、第99頁第18題 引導學生看文字敘述，引導理解題意。知道什么？要求什么？怎樣求？學生

22、完成。3 、第99頁第17題 先讓學生獨立完成第一問。你還能提出什么問題？ 4、第99頁第19、20題 先說出題目 中知道什么，要求什么？再讓學生列式解答，集體訂正，說一說解答 思路。三、基本計算訓練 第95頁第4、5、6題獨立完成四、小結 五、作業布置。課后反思：第八課時解決問題（二）復習內容：解決問題復習目標：通過復習使學生會解答常見的加、減法應用題，提高分析和解題 能力。復習重點：使學生正確解答常見的加、減法應用題：O復習難點：提高分析和解答應用題的能力。復習準備：小黑板復習過程：一、復習圖形應用題蘋果5個 梨8個 蘋果5個梨？個 蘋果？個 梨8個一共？個13個13個二、復習文字應用題。

23、1 、總復習第7題（小黑板出示） 問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1）指名讀題。問：這道題要求什么？怎樣想?第（2）小題。（3）學生獨立列式解答（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學生獨立列式解答。（4）這道題還可以提什么問題？（蝴蝶比蜻蜓少幾只？）2、練習十八第7題第（1）小題。（1）指名讀題。（2）學生獨立列式解答。第（2）小題。（1）這道題還可以提什么問題？（音樂小組比美術小組少幾人？）（2）學生獨立列式解答。三、課堂練習1、練習十八第6題 學生獨立列式解答。2 、商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原

24、來有多少個氣球？學生獨立列式解答。四、作業：1 、練習十八第1214題。2 、第十五題，讓學生說一說怎樣看出大約是幾時的，結合日常 生活實際，經常帶著練習，培養學生的時間觀念。3、第16題，需要全班共同活動，給每人發一張調查表，讓學 生填寫。可布置家庭作業教學反思：第九課時練習課一、填空1、一個數十位上是7 ,個位上是3 ,這個數是（）。2 、一個數個位上是1 ,十位上是4 ,這個數是（）。3 、七十九里面有（）個十和（）個一。五個一和六個十是（）。七個十是（）。八個一（）。4 、寫出下面各數。 五十八 七十 一百（）（）（）5、40 比 39 多（），72 比 27 多（）。6 、38 比

25、42 少（），45 比 54 少（）。7 、一個加數是47 ,另一個加數是29 ,和是（）。減數是76 ,被減數是82 ,差是（）。8 、5角=（）分80 分=（）角9、2角7分二（） 分 43 分二（）角（）分10、6角+4角=（） 元 1 角-4分=（）分11、7角-5角=（） 角1 元-6角=（）角 12、在。里填上、或=32+50 3875+80 93 42- 503755- 8053 二、判斷正誤。正確畫，錯誤畫。1、4個十寫作4十()2、從小到大一個一個地數59后面是70。()3、最小的兩位數是11。()4、最大的兩位數是90。()5、83里面有8個十和3個1。()6、69> 71 () 7、讀數和寫數都從高位起。() 三、把算式和相應的得數連起來.44+57556-7 48 30+454994+649 73-304363-15