1、我有一個夢想教案【教學目標】知識目標：1. 了解馬丁 路德金及其演講的背景。2. 體會比喻、排比等修辭方法的運用。能力目標： 1. 揣測重要語句，結合文體特點及語境，品味語言的深層含義和表達作用。2. 體會全文激情飛揚、極富表達力的語言特點，學習并運用到寫作中去，提高語言表達能力。德育目標：1.體悟馬丁 路德金的那種生命不息、為民請命不止的崇高精神。2. 教育學生應從青少年時期開始樹立遠大目標，并為了實現目標而努力奮斗。【教學重點】1. 深入了解社會背景，了解黑白人種不同的待遇。2. 領悟深刻的思想，品味精美的語言。【教學難點】1. 充分體會作者演講詞的藝術性。2. 深層次探究此次演講的意義及

2、其影響。【教學方法】鑒賞、分析、討論【教學設想】通過圖片文字等表現黑白人種待遇的不同，讓學生充分了解這次演講的必要性。 再在學生充分預習的基礎上，從重點句子入手， 通過誦讀重點段落，加深對演講內容的理解。最后以馬丁路德金德獻身精神對學生做精神上的熏陶。【教學課時】2 課時【教學過程】第一課時一、導入：1. 同學們，提起美國，你們會想到什么呢？（人：比爾蓋茨， NBA 球星喬丹、科比、詹姆斯等。經濟：經濟繁榮，國力強盛。教育：倡導孩子的自由和獨立。 ）可以說，在大多數人的眼中，美國都是一個令人向往的地方。但是你們對美國現狀的了解到底有多少呢？你們知道在這樣一個倡導自由平等的國度里，黑人曾經的生活

3、是怎樣的嗎 ?今天我們將通過一個窗口來了解這些情況，這個窗口就是我們要學的一篇非常好的演講辭我有一個夢想 。2. “我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現在不執著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說 “愛

4、心是我們唯一的武器。 ” 這個人就是馬丁?路德 ?金。今天我們一起來聆聽這位偉大黑人領袖那振奮人心的演講。二、作者介紹 :結合學案和學生所查閱的資料，找學生以“我所了解的馬丁?路德?金”為題，介紹一下馬丁路德金。教師交代要點： 1. 美國一位重要的政治領袖2 主張消除政府的種族隔離和種族歧視政策。3 獲得了諾貝爾和平獎4 被喻為“黑人知音”5.1968年被種族主義者刺殺身亡（主要讓學生了解馬丁?路德?金為黑人運動而作出的努力 , 從而引導學生學習馬丁?路德 ?金崇高的精神 . ）三、背景介紹：雖然美國在1865 年就結束了奴隸制 , 然而南部各州 . 通過了它們自已的法律，繼續把白人和黑人分開

5、。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫院、公共汽車和火車里都有為黑人設置的隔離區。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。1963 年 8 月 28 日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會， 要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想” 。（通過介紹背景，讓學生了解黑人的處境，從而了解這次演講的必要性及其意義）四、內容分析：由題目入手 , 分析出四個關鍵問題, 即

6、“為什么會有夢想”、 “怎樣實現夢想”、“夢想是什么” 、“夢想實現了嗎” 。1. 為什么會有夢想？通過閱讀第二到四段， 分析出原因， 即黑人遭到不公正的待遇， 這種不公正待遇表現在多方面，包括政治方面、經濟方面、精神方面等。通過展示圖片，讓學生進一步了解黑人待遇的不公正。正因為如此，黑人才迫切地希望改變這種現狀，爭取自由平等的權利，以馬丁?路德 ?金為首的黑人才有了這個夢想。2. 怎樣實現夢想？通過閱讀第七八段，分析出實現夢想的途徑，斗爭的方式：采用非暴力手段、斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。馬丁路德金倡導非暴力抵抗的原則，避免不必要的流血和犧牲

7、。讓學生討論這種主張是否合理。 教師進一步引導， 讓學生明確何時適合暴力，何時適合非暴力。從而理解馬丁路德金的非暴力主義。3. 夢想是什么？重點品讀第18到32段。先讓學生聽一段馬丁 路德金演講的錄音，感受馬丁 ?路德 ?金在演講時的激情，體會其流露的情感。總結夢想是什么？即讓黑人獲得和白人一樣的權利， 消除種族歧視，爭取政治、文化、經濟上的民主、平等和自由。第二課時1、 迅速瀏覽全文，進一步熟悉課文內容。2、 分析重點語句，體會馬丁 路德金演講語言的妙處。1. 讓學生找出他們認為最好的句子，說明原因。可以從表達方式、修辭、表現的情感等多方面考慮。2. 1 0 0年前，一位偉大的美國人簽署了解

8、放黑奴宣言，今天我們就 是在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬黑奴帶來了希望。分析“這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒”所用的修辭手法及其表達效果。明確： “這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒”運用恰切的比喻，形象說明了解放黑奴宣言給處于水深火熱之中的廣大黑奴所帶來的希望和鼓舞。3. 100 年后的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中的一個貧困的孤島上。100 年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且意識到自己是故土家園中的流亡者。這兩句話從哪幾個方面解釋了美國黑人的生活處境？明確：第一句，以海洋與孤島的強烈反差來說明美國種族之間物質生活上的差別之大。第二

9、句，把備受歧視不能被社會中掌握物質財富和權利的人所容納的黑人比喻為無家可歸的 “流亡者” 。表現了美國黑人的生活處境是：生活貧困，備受歧視。或：這兩句話它深刻地揭示了美國黑人地位（“角落里”）低下，物質生活貧困（“貧困孤島上）”和精神生活貧乏（“萎縮”）。4. “美國沒有履行這種神圣的義務，只是給人開了一張支票上蓋著資金不足的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產。”這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？明確：“空頭支票”原指因票面金額超過存款金額或透支限額而不能生效的支票，這里比喻美國政府沒有實踐給予黑人的諾言，即給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權利。這里，比喻的運用

10、，形象說明了美國黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兌現“支票”行為的正義性。5. 在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想，這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。“一個夢想”指什么？“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的”是什么含義？明確：“一個夢想” 指美國黑人和白人一樣， 共同享有法律給予的生存、自由、平等和追求幸福的權利。這“一個夢想”是與美國一貫所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想是一脈相承的，因此，黑人對“夢想”的追求符合美國精神，如果黑人的“夢想”不能實現，“美國的夢想”也得不到徹底的實現。6. 有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能

11、把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？明確：“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。三、分析本篇演講詞的特點。1. 在內容上：1 ）有針對性，短小精悍：結合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。2）有啟發性，

12、立場鮮明：通過充實的內容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。3）有感染力，感情強烈：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產生感染力。2. 語言上，1 ）句式運用，簡潔明快：多用整散結合的短句，具有整飾美、音樂美，加強感情的表達。2）多用人稱及呼告語，使演說充滿感情，富于感召力。3）多種修辭的靈活運用，使文章形象生動，富有極強的感染力。四、總結本演講詞主要圍繞“為什么會有夢想”、 “怎樣實現夢想” 、“夢想是什么”、三個問題展開，讓我們看到了黑人當時的艱難處境以及黑人內心渴望自由平等的呼喚，同時也讓我們感受到了馬丁路德金為黑人運動獻身的崇高品質。另外，這篇演講詞也有突出的特點，即多用比喻、排比、反復等修辭方法，增強演講的感染力；針對性強，主要針對美國黑人和美國政府；情感充沛，感召力強；全文思路明晰，富有邏輯性。指導學生在自己今后的寫作或演講中運用這些手法。五、拓展延伸1. 探討：你認為馬丁 ?路德 ?金的理想實現了嗎？雖然種族歧視今天依然存在，但是畢竟黑人的條件有所改善。可以舉幾個成功的黑人的例子，如美國首