1、小學數學教師晉級述職報告* 年 * 月我滿懷著對教師職業的憧憬, 分配到母校周鐵中心小學任教 , 正式成為一名光榮的人民教師 , 并很快的適應了這份神圣的工作 , 工作的前三年 , 憑著年輕人的闖勁 , 我積極參加各種業務能力的比賽活動, 并取得的一些成績 ,*年參加了宜興市小學英語多媒體賽教活動獲二等獎 , 同年度被評為周鐵鎮優秀教育工作者 ,XX 年參加宜興市小學英語“三優化一提高” 賽教活動獲一等獎 , 同年度考核優秀 ,XX年被評為宜興市教學新秀 ,XX 年被評為宜興市新長征突擊手,同年度考核優秀并嘉獎。時間過得真快, 工作至今快有 10個年頭了 , 回顧自己幾年來的工作感慨之余, 又

2、多了幾份期待 !在不經意地日積月累中對教師這份職業所賦予的責任,在我的腦海中逐漸清晰。于是對這份職業慢慢地有了感情,我想正是這份情 , 使我在 XX年 4 月開始任現職 ( 小學一級 ) 后的 5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己, 超越自己的沖動和熱情 !首先在師德上嚴格要求自己, 要做一個合格的并且是優秀的人民教師 ! 我忠誠黨的教育事業, 認真貫徹執行黨的教育方針 , 服從組織分配 , 與時俱進 , 愛崗敬業 , 為人師表 , 熱愛學生 , 尊重學生 , 積極參加各種培訓、學習 , 努力提高自己的知識水平和業務能力 , 理論聯系實際 , 解決英語教學上的問題 , 努力探索教學的新路子

3、, 努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。基于以上認識, 在具體的教育教學工作中我是這樣來做的:一、加強學習 , 不斷提高思想認識和業務素質。“學海無涯 , 教無止境” , 只有不斷充電 , 才能維持教學的青春和活力。所以 , 中師畢業的我在通過大專進修后 , 又參加了本科的學習。一直以來我以“天道酬勤”自勵 , 積極參加各種理論學習 , 在新課改實驗之前認真研讀義務教育小學英語教學指導綱要 , 以綱要指導自己的日常英語教育教學工作 , 并且在平時關注英語教學的新動向。課改實施中我能結合實際的教學工作 , 確立新課程標準及新課程理念為學習的重點 , 認真參加各級各類組織的新課程培訓及各類學習講

4、座 , 利用書籍、各類相關專業的書報雜志、網絡等繼續認真學習 , 開拓教學視野和拓寬思維。積極參加校內外的聽課、開課等教研活動 , 吸取相關的教學經驗 , 尋找新理念、新方法與自己在個性、業務能力 , 學校、學生實際等方面的契合點 , 使自己在教育教學方面不斷進步。特別是參加了跨世紀園丁工程 , 中小學骨干教師無錫市級培訓活動 , 使我獲益匪淺。二、求實創新 , 認真開展教育教學工作。“立足學科 , 專研業務” , 以精益求精的態度對待英語教學。教育教學是我們教師工作的首要任務。任現職5 年中我擔任過從老教材到新教材,從三年級到六年級的英語教學工作。不管是老教材還是新教材, 我都努力將所學的新

5、課程理念、新課程標準知識應用到實際的課堂教學實踐中,力求讓我的英語教學更具特色, 形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求。在日常教學中, 我堅持扎實做好課堂教學“五認真”工作。課前認真作好充分準備,精心設計教案 , 并結合各班的實際 , 靈活上好每一堂課 , 在課堂教學上以興趣為主線 , 優化課堂教學 , 積極運用計算機輔助教學 , 提高課堂教學的實效 , 并針對不同類型的課 , 不同年級采用不同的批改評價方法。三、在反思中鍛煉 , 提高。新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉變為“研究者”。做一名科研型的教師就必須除了做好常規的教學工作外 , 還要對教育教學中的問題進行探討和研究。

6、授課后我能根據教學中的得失及時寫些教后感、教學反思 , 從短短幾句到長長一篇不等 , 目的是為以后的教學積累經驗。 XX 年我組開展了小學英語教學活動化的研究的課題研究, 通過課題研究 , 探索和積累適合于小學英語課堂教學的活動方式,通過課題研究使自己的觀念得到更新, 教育理論得到充實,教學科研能力得到增強。本人 XXX，男， 1XXX年 8 月出生于XXXXXX。1999 年 7月畢業于 XX學校，同年8 月分配到 XX小學任教至今.任現職以來，本人教書育人成績顯著，所任教的班級多次名列全鎮前茅，所管教的班級每學期都被評為學校“雙優標兵班”。其次，我刻苦鉆研業務，教學工作精益求精，教學效果顯

7、著。近幾年來，每學期期終考試成績的平均分、合格率、優秀率分別在95 分、100%、%以上。所輔導的學生XXX、XXX分別獲得育苗杯二等獎，XX年 7 月 XXX同學以 288分的成績考上XX 一中。還積極承擔公開課，其中兩次被評為縣優質課，三次被評為鎮優質課， XX 年參加 XX 縣小學數學說課比賽榮獲二等獎， XX 年撰寫的管教得法導之有方的班主任論文獲縣二等獎， XX年撰寫的 淺談調節學生樂學數學的情感獲縣教學論文二等獎。近五年來，我每學期都被評為縣、鎮優秀班主任和教學先進教師，并獲得學校的考績獎。我也注意培養年青教師。經我指導的 XX 老師參加鎮的教壇新秀評選，被評為鎮教壇新秀； XXX

8、、XXX老師被評為鎮優秀班主任。綜上所述，我已具備數學小學高級教師職務的資格。現將我在任職期間的主要工作敘述如下：一、努力塑造高尚的思想品格從教以來，我堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，高舉馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，努力實踐和運用“三個代表”重要思想，以及胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的要求，認真貫徹執行黨的方針、政策；遵紀守法，忠誠黨的教育事業；勤教樂教，熱愛本職工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。二、努力學習，拓展技能，與時俱進為了適應時代發展的需求，為盡力做好本職工作，我在工作之余爭分奪秒地學習業務知識和現代教育教學理論。如分別于 XX年 7 月至 XX年 7

9、 月、 XX年 1 月至 XX年 1 月在 XX 師范學院就讀漢語言文學專業，以及參加上級部門舉辦的計算機初級、網絡培訓、新課程培訓和師德培訓等，不斷地充電，在縣教育部門的安排下到XX 小學聽課，參加各種學術研討；在校內積極參加教研活動，大膽嘗試教學改革，大力推行素質教育。通過各種學習，我的業務水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以勝任小學各年級的數學教學工作。此外，每學期我還根據自己的教學心得來撰寫論文，例如 XX年撰寫的管教得法導之有方的班主任論文獲縣二等獎，XX年撰寫的 淺談調節學生樂學數學的情感獲縣教學論文二等獎。三、致力改革課堂的教學，精心育苗我根據教學大綱的要求和學校、學生的實際

10、情況來鉆研教材，熟知所教學科的目標、要求，掌握教材的重點、 難點，設計行之有效的教學方法。按照新課標的目標要求，在上課時做到“精講、善導、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進課堂，采用直觀教學，愉快輕松的教學方法，充分激發學生的學習興趣，重視學生的主體地位，培養學生的創新精神和動手、動腦、動口等實踐能力。我教過的學生都能養成課前預習、勤于思考、大膽實踐、勇于創新的好習慣。在工作中積極認真，精批細改每次作業，及時指出作業中不合要求之處，輔導學生改正錯誤。因此，功夫不負有心人，近幾年來，在每學期鎮或校的統考中，我班的平均分、合格率、優秀率分別在95 分、 100%、%以上，所

11、輔導學生XXX、 XXX分別獲得育苗杯賽二等獎，在XX年 7 月 XX同學以 288 分的成績考上 XX一中。近幾年來，我每學期都被評為教學先進教師，每學期都獲得鎮、校的考績獎。四、做好班主任工作，盡習盡力十二年來，我認真、勤懇地做好班主任工作，以培養學生良好的思想品德為核心，以管教得法，導之有方的方法為措施，以培優轉困工作為重點，以因材施教、全面發展為目標，用“愛心、嚴格、寬容”的教育來轉化學困生，收到事半功倍的效果。1、用現代管理手段管理班級每學期初，我都組織學生學習并背誦 小學生守則 、小學生日常行為規范和民主制定班級管理條例等，對遵守的學生進行獎勵，對違反的學生進行處罰，做到嚴格執行，

12、公正無私；經常采用講故事、開主題班會、開展隊活動等形式進行思想道德教育，教育學生做愛國愛民、誠信勇敢、文明有禮、遵紀守法、勤奮學習的好學生。一條條嚴格的規章制度，一個個感人的美德故事，一個個高尚的榜樣，都深深地刻在學生的腦海中，落實在行動中，所以我接手的學生都很快形成良好的學風，他們生活在溫暖的班集體中，茁壯成長。2、關愛學生，培優轉困，全面民展學困生是處于弱勢的孩子，他們更需要關愛。因為愛是一塊肥沃的土壤，是一種催人奮發的力量，只要教師把自己的愛全部傾注在學困生的身上，他們就會親其師信其道。所以我像慈祥的長者一樣關愛他們， 多家訪、多談心，多鼓勵，少指責、少諷刺、少批評，做到動之以情，曉之以

13、理，導之以行。首先我充分了解他們的興趣與愛好，善于挖掘其閃光點，適時地豎起大拇指來表揚，喚起其上進心和自信心；細心摸清他們的缺點， 再對癥下藥， 因材施教， 使其改“邪” 歸正。然后在班中開展“一幫一”活動，讓優生在學習上和生活上幫助學困生，讓他們感到集體的溫暖和學習的愉快。其次是及時家訪，結合家庭，聯系社會對學困生進行思想教育。最后是親近學困生，增進互信、和諧的師生關系，我常在文體活動中與學困生一起做游戲、唱兒歌、講故事，讓他們親近我，從而信任我，聽從我的教導，揚長避短。許保德同學就是其中一例，由于學習紀律差，他經常逃學，不做作業，但經我兩個學期的愛心教育、積極家訪和耐心輔導后，他終于浪子回

14、頭， 成為品學兼優的學生，期末被評為 “三好學生” 。我很注重對學生進行素質教育，積極、認真地組織學生開展各種課外活動，使學生充分展示自己的才能，學會做人，學會生存，主動適應，主動發展。例如，經我指導后，XXX、XXX、XXX等學生獲得縣、鎮和校的讀書活動、小制作等方面的獎勵。開展豐富多彩的課外活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，又使他們受到教育，陶冶他們的情操，創建團結、友愛、和諧的班集體。近五年來，我每學期被評為鎮或校的優秀班主任。五、發揚團隊精神，關心新人成長振興祖國靠的是教育，抓好教育靠的是師資力量。所以我真心實意、盡心盡力地培養年青教師，教研活動時積極與他們學習教學大綱，分析教材，探討教法，并與他們分享十多年來的教學