1、案方訓(xùn)培使職工培訓(xùn)工作更加為加強(qiáng)對(duì)我院職工培訓(xùn)工作的組織與管理，程序化、規(guī)范化，保證工作高質(zhì)高效，特制訂本方案。一、適用范圍勞務(wù)派遣員工及臨部門(mén)的職工、本細(xì)則適用于院屬各生產(chǎn)單位、時(shí)外聘員工。二、職責(zé)分配、各生產(chǎn)單位、部門(mén)負(fù)責(zé)具體落實(shí)部門(mén)內(nèi)員工的專(zhuān)業(yè)技能提升1及潛能開(kāi)發(fā)工作。各部門(mén)根據(jù)部門(mén)內(nèi)部職工的具體實(shí)際情況并結(jié)合職負(fù)責(zé)參訓(xùn)職工的工自身的發(fā)展需要向人事教育科提出培訓(xùn)需求申請(qǐng)；確認(rèn)與通知；負(fù)責(zé)向人事教育科反饋培訓(xùn)后的效果。、人事教育科負(fù)責(zé)根據(jù)培訓(xùn)需求制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、計(jì)劃外臨2并及時(shí)對(duì)各部門(mén)反饋的培訓(xùn)效上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，時(shí)培訓(xùn)安排，果進(jìn)行評(píng)估。、院領(lǐng)導(dǎo)研究斟定培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)烀麊危蓪?zhuān)家擔(dān)任培訓(xùn)

2、講師，并3負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核題庫(kù)的編撰、閱卷。三、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)需求申請(qǐng)：每年年底各部門(mén)主管根據(jù)本部門(mén)情況向人事1人事教育科根據(jù)各部門(mén)匯總的培訓(xùn)需求制定年教育科提出培訓(xùn)需求，度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。、確定培訓(xùn)對(duì)象：人事教育科與培訓(xùn)需求部門(mén)確定需要參加培2訓(xùn)人員的范圍和名單。根據(jù)院生產(chǎn)情況和相關(guān)部門(mén)的工作時(shí)間安排，安排培訓(xùn)時(shí)間：、3確定培訓(xùn)時(shí)間。、培訓(xùn)考勤：每次面授培訓(xùn)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤簽到，人事教育科4負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)考勤表進(jìn)行清點(diǎn)核對(duì)并匯總。、培訓(xùn)記錄：每次培訓(xùn)的情況（內(nèi)容、人數(shù)、效果，成績(jī)等）5應(yīng)如實(shí)記錄保存。、培訓(xùn)調(diào)查：人事教育科定期或不定期針對(duì)職工進(jìn)行不記名問(wèn)6卷調(diào)查，三十人以下可采用全體調(diào)人

3、數(shù)超過(guò)三十人可采用抽樣調(diào)查，培訓(xùn)效果以及培訓(xùn)對(duì)以后工調(diào)查內(nèi)容主要包括職工的培訓(xùn)需求、查。作的幫助程度、對(duì)培訓(xùn)課程的滿意程度、收獲、對(duì)培訓(xùn)老師或培訓(xùn)內(nèi)容的建議或意見(jiàn)。人事教育科將培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)相關(guān)資料及時(shí)存檔。培訓(xùn)存檔：、7四、新進(jìn)人員培訓(xùn)與考核（一）新進(jìn)職工培訓(xùn)與考核、周計(jì)劃：新進(jìn)職工到崗后的一周內(nèi)，由人事教育科組織進(jìn)行1崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)采用面授方式，內(nèi)容為：）我院歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)范圍及工作環(huán)境和工作條件。1（）我院組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、各部門(mén)職能職責(zé)介紹。2（）我院各項(xiàng)規(guī)章制度介紹。3（）講解各項(xiàng)辦公流程。4）職業(yè)道德培訓(xùn)5（）貫標(biāo)知識(shí)介紹。6（）組織撰寫(xiě)心得體會(huì)及對(duì)單位的愿景。7（崗前培訓(xùn)結(jié)束后

4、由人事教育科針對(duì)面授課程內(nèi)容，以筆試形式考核新進(jìn)職工崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)掌握情況。、月計(jì)劃：崗前培訓(xùn)后，由部門(mén)主管指定一一名資深職工作為新2進(jìn)職工的導(dǎo)師，進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)、崗位操作的“一對(duì)一”傳授。新進(jìn)一“記錄學(xué)習(xí)收獲和心得。每天撰寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，試對(duì)一”傳授一個(gè)月后，由人事教育科組織進(jìn)行培訓(xùn)考核（筆試）題由專(zhuān)家題庫(kù)隨機(jī)抽取。筆試后由部門(mén)主管與新進(jìn)職工面談，評(píng)估其到崗培訓(xùn)以來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)評(píng)價(jià)表、新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)考核表。評(píng)價(jià)表需結(jié)合考試成績(jī)?cè)u(píng)定，評(píng)定不合格者繼續(xù)待崗培訓(xùn)。（二）新進(jìn)勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)與考核先向人事教育科提部門(mén)需要新進(jìn)勞務(wù)派遣員工時(shí)，各生產(chǎn)單位、進(jìn)行簡(jiǎn)要需引用的

5、勞務(wù)派遣員工先到人事教育科報(bào)到，交用人申請(qǐng)。面談并提交個(gè)人簡(jiǎn)歷等相關(guān)資料。人事教育科將勞務(wù)派遣員工須知、相關(guān)崗位學(xué)習(xí)資料（與專(zhuān)家題庫(kù)相配套）交給派遣員工，由部門(mén)主管安排專(zhuān)人指導(dǎo)新進(jìn)勞務(wù)派遣員工，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。到崗一個(gè)月后，由，檢驗(yàn)人事教育科組織其進(jìn)行筆試考核（試題由專(zhuān)家題庫(kù)隨機(jī)抽取）分者60未達(dá)到分為合格線，60考核成績(jī)以學(xué)習(xí)效果和崗位適配度。退回勞務(wù)派遣不予收用五、在崗人員培訓(xùn)提高在崗人員的綜合在崗人員培訓(xùn)的目的在于加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，素質(zhì)，在崗培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持自主培訓(xùn)與外派培訓(xùn)相結(jié)合的原則按技術(shù)改造能力。需施教、務(wù)求實(shí)效，根據(jù)我院發(fā)展需要和人員

6、多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。、新項(xiàng)目試運(yùn)行時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行項(xiàng)目介紹、1作業(yè)方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、新儀器投入使用前，相關(guān)操控人員應(yīng)進(jìn)行安全保養(yǎng)與操作作2業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、人員崗位異動(dòng)，從事不同于原崗位工作內(nèi)容的工作時(shí)，由調(diào)3入部門(mén)主管或該主管指定的專(zhuān)人對(duì)其進(jìn)行適崗培訓(xùn)，并將培訓(xùn)材料及經(jīng)員工簽字確認(rèn)的培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、職工的技能提升培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括：經(jīng)營(yíng)理念、方針目標(biāo)管4理、價(jià)值觀、管理職責(zé)、時(shí)間管理、工作流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

7、、設(shè)備管理、設(shè)備主要構(gòu)成、設(shè)備操作方法、故障排除、設(shè)備保養(yǎng)、作業(yè)安全、品質(zhì)方針、品質(zhì)目標(biāo)、品質(zhì)意識(shí)、品質(zhì)管理、成本管理、成本意識(shí)、安全意識(shí)、工作創(chuàng)新、績(jī)效管理、溝通協(xié)調(diào)技巧、有效激勵(lì)、各項(xiàng)管理制度、新技術(shù)培訓(xùn)、品格教育、商務(wù)禮儀、法律、法規(guī)等。、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容可視實(shí)際需求增加。5、特殊工種工作技能資格的確定6水電工應(yīng)取得上崗資格并持有國(guó)家勞動(dòng)行政部門(mén)頒發(fā)的駕駛員、特種作業(yè)證書(shū)。、培訓(xùn)方式7）內(nèi)培：包括授課、視聽(tīng)、研討會(huì)、讀書(shū)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)示范、工1（作指導(dǎo)、會(huì)議宣導(dǎo)等。）外培：參觀、學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)班等。2（）自主培訓(xùn)：閱讀、自考、函授、遠(yuǎn)程教育等。3（六、年終培訓(xùn)與考核、年終培訓(xùn)結(jié)合一年一度的冬

8、訓(xùn)活動(dòng)展開(kāi)，由專(zhuān)家?guī)斓膶?zhuān)家為1全院人員進(jìn)行專(zhuān)題講座授課，并展開(kāi)技能比武大賽。各生產(chǎn)單位根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間要求組織好部門(mén)參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，、2年終在專(zhuān)家題庫(kù)中抽題進(jìn)行年終考核，全過(guò)程本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行。（80良、）分以上（90考試成績(jī)匯總后評(píng)定出優(yōu)、2（60中、）分90等，并按部門(mén)算出優(yōu)秀率和及格率，評(píng)閱完）分以下（60、差）分80特殊情況下考試成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)可根（畢后整理上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)并最后公布。）據(jù)實(shí)際情況采取靈活多變的形式95%、及格率達(dá)3元，凡成績(jī)1000以上的，獎(jiǎng)勵(lì)部門(mén)主管人民幣1凡未及格人員一律待崗元的獎(jiǎng)勵(lì)；500將給予分以上的員工，95達(dá)個(gè)月，限期學(xué)習(xí)補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后予以上崗，不合

9、格人員由人事2的部門(mén)，處罰其部門(mén)負(fù)80%教育科報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)討論決定；對(duì)及格率低于元。2000責(zé)人七、培訓(xùn)規(guī)定100%、職工上崗前必須參加培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)率應(yīng)到達(dá)1。、職工必須按時(shí)參加我院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)考核，取得相應(yīng)2無(wú)故不參加崗前考核，100%職工符合上崗資格率應(yīng)達(dá)到的崗位資格，取消當(dāng)事人上崗資格。、職工應(yīng)立足崗位，堅(jiān)持崗位練兵和崗位自學(xué)，各生產(chǎn)單位、3元。1000扣罰相應(yīng)單位1%每降低，95%部門(mén)上崗考核合格人數(shù)應(yīng)達(dá)到特殊工種工作人員上崗前必須取得國(guó)家行政部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)、4資格證書(shū)后方可上崗，無(wú)證上崗的每發(fā)現(xiàn)一人次扣罰單位及個(gè)人各元。1000、各生產(chǎn)單位、部門(mén)要按照人事教育科下發(fā)的各項(xiàng)通知要求

10、，5元。200及時(shí)上報(bào)各類(lèi)培訓(xùn)數(shù)據(jù)、資料和報(bào)表等。遲報(bào)、漏報(bào)一次扣、各生產(chǎn)單位、部門(mén)應(yīng)派人準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)工作會(huì)議，無(wú)故不參6元。200加一次扣、人事教育科要做好員工集中送外培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)與管理工7作。七、培訓(xùn)服務(wù)期由我院提供培訓(xùn)費(fèi)用對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)和技術(shù)方面進(jìn)行培因經(jīng)營(yíng)需要，訓(xùn)的，須與個(gè)人簽訂培訓(xùn)協(xié)議約定服務(wù)期。服務(wù)期內(nèi)個(gè)人若提出離職的，應(yīng)按照培訓(xùn)協(xié)議中的約定事項(xiàng)返還培訓(xùn)費(fèi)用及支付違約培訓(xùn)人員所取得的證書(shū)由人事教育科保管，在我院工作至服務(wù)期金。滿或培訓(xùn)協(xié)議中約定事項(xiàng)處理完畢后可發(fā)放證書(shū)。新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)評(píng)價(jià)表談話記錄:部門(mén)主管:日月年新進(jìn)人員姓名：部門(mén)：入職日期：職務(wù)類(lèi)別：日月年、你是否已了解部門(mén)的

11、組織架構(gòu)及部門(mén)功能?否是、你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？2否是3你是否已熟悉我院的情況及工作場(chǎng)所？否是、你是否已認(rèn)識(shí)部門(mén)里所有的同事？4否是、你是否覺(jué)得部門(mén)崗位培訓(xùn)有效果？5否是、你今后在工作中遇到問(wèn)題，是否知道如何尋求幫助？6否是、你是否已接受了足夠的部門(mén)崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成7否任務(wù)？是、你是否了解清楚我院的規(guī)章制度?否是、你是否已熟悉擔(dān)保行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)？9否是、你是否已熟悉與工作崗位相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)？10否是在崗位培訓(xùn)中，有何改進(jìn)的地方？、11在今后的工作中，希望接受哪些方面的培訓(xùn)？、10到職日期職務(wù)試用部門(mén)培訓(xùn)時(shí)間至日月年自止日月年（以上僅由人事教育科填寫(xiě)）適任良好優(yōu)

12、秀口對(duì)現(xiàn)任工作適任狀況工作能力差一般不適任一般積極培訓(xùn)期工作態(tài)度不積極優(yōu)秀良好培訓(xùn)期合格不合格差成績(jī)考核管是否適評(píng)應(yīng)工作擬調(diào)職建議簽名人事教育科主管領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)意意見(jiàn)簽名：簽名:人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常常看人不清。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸?/p>

13、份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問(wèn)候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中

14、有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開(kāi)，近而不相丟太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見(jiàn)，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常常看人不清。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之

15、處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一