1、習作一習作一 每一個節日的背后都有一每一個節日的背后都有一個故事、一個傳說，或者個故事、一個傳說，或者有著特定的紀念意義，有有著特定的紀念意義，有許多節日都寄托著人們美許多節日都寄托著人們美好的情感和心愿。你能說好的情感和心愿。你能說一說嗎一說嗎？中秋節中秋節：月圓之夜，人們期待著家人團圓，：月圓之夜，人們期待著家人團圓，共享合家天倫之樂；共享合家天倫之樂； 春春 節節:是人們辛苦工作了一年，休息休息，是人們辛苦工作了一年，休息休息，走走親戚竄竄門，是對一年工作生活的告別，走走親戚竄竄門，是對一年工作生活的告別，也是慶祝新的一年的開端；也是慶祝新的一年的開端； 重陽節重陽節:人們插上茱萸，登高

2、望遠，思念遠在人們插上茱萸，登高望遠，思念遠在他鄉的親人他鄉的親人 每個節日都有每個節日的意義，有每個節日每個節日都有每個節日的意義，有每個節日的過法的過法現有的節日現有的節日 元元 旦旦 春春 節節 元宵節元宵節 婦女節婦女節 植樹節植樹節 清明節清明節 勞動節勞動節 端午節端午節 護士節護士節 母親節母親節 兒童節兒童節 父親節父親節 建黨節建黨節 建軍節建軍節 七夕節七夕節 中元節中元節 教師節教師節 中秋節中秋節 國慶節國慶節 冬至節冬至節 臘八節臘八節 習作要求：習作要求：1、先按照自己的心愿設立一個節日。、先按照自己的心愿設立一個節日。2、寫清楚設立這個節日的原因和怎、寫清楚設立這

3、個節日的原因和怎 樣度過這個節日。樣度過這個節日。如何構思：如何構思：1 1、選擇材料。、選擇材料。2 2、寫清原因。、寫清原因。3 3、理清順序。、理清順序。4 4、要詳略得當。、要詳略得當。 “順序順序”是先寫什么，后是先寫什么，后寫什么，能使習作內容很清寫什么，能使習作內容很清晰。晰。 “重點重點”是將一件事，是將一件事，一個場景，或一個方面詳細一個場景，或一個方面詳細描寫，給人留下深刻的印象。描寫，給人留下深刻的印象。 “是什么是什么”是敘述，使我是敘述，使我們明白要寫的內容。們明白要寫的內容。 “什么作用什么作用”是愿望，使是愿望，使我們了解到設立這個節日的重要性。我們了解到設立這個

4、節日的重要性。 “ “怎么來怎么來”是回憶，使我是回憶，使我們對設立節日的原因有了清楚的認們對設立節日的原因有了清楚的認識。識。 “ “怎樣過怎樣過”是想象，使節是想象，使節日的情景在我們面前變得生動具體日的情景在我們面前變得生動具體起來起來; ;讓我們感受到節日的氣氛。讓我們感受到節日的氣氛。 “是什么是什么” “什么作用什么作用” “ “怎么來怎么來” “ “怎樣過怎樣過” 次詳寫次詳寫 詳寫詳寫朋友節朋友節 如果能再增加一個節日，如果能再增加一個節日，我希望增加一個朋友節，讓所我希望增加一個朋友節，讓所有朋友之間的友誼更加深厚。有朋友之間的友誼更加深厚。 開篇點出自己開篇點出自己希望設立

5、的節日希望設立的節日和目的和目的，使人充滿了期待和向往。，使人充滿了期待和向往。 現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨，現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨，要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等等。等。 使我們和好朋友在一起的時間越來使我們和好朋友在一起的時間越來越少，朋友之間的關系也越來越疏遠，不越少，朋友之間的關系也越來越疏遠，不再像以往那樣無活不談，彼此之間的友誼再像以往那樣無活不談，彼此之間的友誼也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之間的這點感情也會慢慢淡薄、消失。間的這點感情也會慢慢淡薄、消失。 節日的由來。聯系生活實際節

6、日的由來。聯系生活實際朋友之間疏遠，說明設立朋友朋友之間疏遠，說明設立朋友節非常必要。節非常必要。 現在，現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨家長每天都在我們的耳邊嘮叨， 現在，現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨家長每天都在我們的耳邊嘮叨，要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等等。等。 使我們和好朋友在一起的時間越來使我們和好朋友在一起的時間越來越少，朋友之間的關系也越來越疏遠，越少，朋友之間的關系也越來越疏遠，不不再像以往那樣無活不談，彼此之間的友誼再像以往那樣無活不談，彼此之間的友誼也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之間的這點

7、感情也會慢慢淡薄、消失。間的這點感情也會慢慢淡薄、消失。 如果有了朋友節，在這一天，朋友如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以互相贈送禮物，還可以在一起之間可以互相贈送禮物，還可以在一起自由自在地玩耍，而且還可以再多交新自由自在地玩耍，而且還可以再多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解加談天說地。本來是朋友的人增加了解加深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友好。好。 通過想象，提出設想，通過想象，提出設想，具體具體寫出了寫出了怎樣

8、度過這個特殊的怎樣度過這個特殊的“朋友節朋友節”，非，非常常生動生動，使人身臨其境。，使人身臨其境。 如果有了朋友節，在這一天，朋友如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以之間可以互相贈送禮物互相贈送禮物，還可以在一起，還可以在一起自由自在地玩耍，而且還可以再多交新自由自在地玩耍，而且還可以再多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解加談天說地。本來是朋友的人增加了解加深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友好。好。 如果有了朋友節，在這

9、一天，朋友如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以之間可以互相贈送禮物互相贈送禮物，還可以在一起，還可以在一起自由自在地玩耍自由自在地玩耍，而且還可以再多交新，而且還可以再多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解加談天說地。本來是朋友的人增加了解加深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友好。好。 如果有了朋友節，在這一天，朋友如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以之間可以互相贈送禮物互相贈送禮物，還可以在一起，還可以在一起自由自在地玩耍

10、自由自在地玩耍，而且還可以再，而且還可以再多交新多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。談天說地。本來是朋友的人增加了解加本來是朋友的人增加了解加深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友好。好。 朋友節一定會讓我們快樂朋友節一定會讓我們快樂的！我期待著朋友節到來的那的！我期待著朋友節到來的那一天！一天！ 結尾寫自己的結尾寫自己的愿望愿望和和期待期待。寫。寫出朋友節的出朋友節的重要性重要性。 我為什么要設立水果節？我為什么要設立水果節？ 我想怎樣度過這個節日

11、？我想怎樣度過這個節日？根據自己的心愿和興趣再設立一些節日：根據自己的心愿和興趣再設立一些節日：我想設立我想設立水果節 為什么？為什么？（是什么事情讓你想是什么事情讓你想到設立這個節日的到設立這個節日的？）？）換換水果的口味，但許多水果的價格太貴。 美美地想象了怎么過美美地想象了怎么過( (通通過哪些方式來實現你的心愿？）過哪些方式來實現你的心愿？）開懷品嘗各種水果；參加“水果化裝舞會”。 水果節水果節 每當看到街上水果攤里各種各樣的每當看到街上水果攤里各種各樣的水果時，我就會想：各種人有各自的節水果時，我就會想：各種人有各自的節日，為什么水果們沒有節日呢？所以，日，為什么水果們沒有節日呢？所

12、以，我想設立一個水果節。怎么樣，沒聽過我想設立一個水果節。怎么樣，沒聽過水果過節吧！這個水果節可是一個特殊水果過節吧！這個水果節可是一個特殊的節日。的節日。 別出心裁別出心裁，由琳瑯滿目的水果，想，由琳瑯滿目的水果，想到設立水果的節日【由來】。到設立水果的節日【由來】。充滿了奇充滿了奇思妙想，引起讀者的好奇心。思妙想，引起讀者的好奇心。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗記住，每一個水果都要切！把東西

13、備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、“小女孩小女孩”呀等好多形狀。呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上

14、，任何你想他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 提出提出四個方案四個方案度過水果節。都充滿了作者度過水果節。都充滿了作者的童心童趣，詳寫的是做水果裝飾的內容，的童心童趣，詳寫的是做水果裝飾的內容，新新穎獨特，重點突出，描寫具體而生動。穎獨特，重點突出，描寫具體而生動。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果

15、節那天，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻

16、桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、“小女孩小女孩”呀等好多形狀。呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那天，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或

17、小草形狀我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗把東西備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃

18、當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、“小女孩小女孩”呀等好多形狀。呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那天，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形

19、狀，記住，每一個水果都要切！記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗把東西備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、

20、“小女孩小女孩”呀等好多形狀。呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那天，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！記住，每一個水果都要

21、切！把東西備齊后，用牙簽嘗把東西備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比，比如說搭雪人，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、“小女孩小女孩”呀等好多形狀。呀等好多形狀。他們

22、曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那水果節怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節那天，天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗把東西備齊后，用牙簽嘗

23、遍每一個水果遍每一個水果。如果，你想讓水果節更有趣、更有價。如果，你想讓水果節更有趣、更有價值的話，值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當眼睛，小梨片當臉，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，吃剩的西瓜皮當帽子、火龍果當鼻子，小香蕉當嘴巴，大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。大的梨片當身子，兩根牙簽當手，三顆櫻桃當紐扣。還可以搭成還可以搭成“小兔小兔”呀、呀、“小女孩小女孩”呀等好多形狀呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想他們曬干

24、后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以放的地方。這樣，就有紀念價值了。當然，你也可以不作裝飾品，不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點，把吃剩的水果做成一些糕點，這些親手這些親手做的食物，吃起來別有風味。做的食物，吃起來別有風味。 喜歡我設計的水果節嗎？希望你喜喜歡我設計的水果節嗎？希望你喜歡，因為在這個特殊的節日里，不僅能歡，因為在這個特殊的節日里，不僅能讓你嘗到美味的水果，而且，還能讓你讓你嘗到美味的水果，而且，還能讓你知道勞動的快樂。所以，我決定把水果知道勞動的快樂。所以，我決定把水果節定在每年的九月十日，做為教師節的節定在每年的九月十日，做為

25、教師節的最好禮物。最好禮物。 關聯詞語關聯詞語“不僅不僅而且而且”的的使用，使用，寫出了水果節的作用寫出了水果節的作用。同時。同時交代交代了具體的時間了具體的時間，賦予水果節特殊的含義賦予水果節特殊的含義，深化了主題深化了主題。 喜歡我設計的水果節嗎？希望你喜喜歡我設計的水果節嗎？希望你喜歡，因為在這個特殊的節日里，歡，因為在這個特殊的節日里，不僅不僅能能讓你嘗到美味的水果，讓你嘗到美味的水果，而且而且，還能讓你，還能讓你知道勞動的快樂。所以，我決定把水果知道勞動的快樂。所以，我決定把水果節定在每年的九月十日，做為教師節的節定在每年的九月十日，做為教師節的最好禮物。最好禮物。 水水 果果 節節

26、 我是個水果愛好者，幾乎天天離不開水果。其中蘋果是我我是個水果愛好者，幾乎天天離不開水果。其中蘋果是我的的“密友密友”，因為它，因為它“物美價廉物美價廉”。有時，我想換換口味，吃。有時，我想換換口味，吃吃芒果，嘗嘗枇杷呀，可一來太少，二來價錢太貴。于是，我吃芒果，嘗嘗枇杷呀，可一來太少，二來價錢太貴。于是，我常常癡想：要是有一個常常癡想：要是有一個“水果節水果節”，那該多妙，那該多妙! ! 那一天，所有的人都會把自己最喜愛的水果無償奉獻出來。那一天，所有的人都會把自己最喜愛的水果無償奉獻出來。各種叫得出名字的，叫不出名字的，還有從未見過的水果，擠各種叫得出名字的，叫不出名字的，還有從未見過的水

27、果，擠滿了一個又一個攤點。各種顏色、形狀、味道的水果，引得人滿了一個又一個攤點。各種顏色、形狀、味道的水果，引得人們兩眼放光。好，你看中一樣水果了，根本不必先小心謹慎地們兩眼放光。好，你看中一樣水果了，根本不必先小心謹慎地問清價格，只要用手一指，馬上就會有人為你削好或剝好，雙問清價格，只要用手一指，馬上就會有人為你削好或剝好，雙手送到你面前，任你品嘗。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么手送到你面前，任你品嘗。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撐圓了。哈哈就吃什么。直到你把肚皮撐圓了。哈哈! !當然了，在你品嘗后，當然了，在你品嘗后，最好能獻上一句真誠的贊美，就算是給人家最好的回報

28、了。最好能獻上一句真誠的贊美，就算是給人家最好的回報了。 在水果節上，不僅可以開懷品嘗鮮美的水果，還可以參加在水果節上，不僅可以開懷品嘗鮮美的水果，還可以參加“水果化妝舞會水果化妝舞會”，盡情享受美好的生活，盡情享受美好的生活大家都戴著自己大家都戴著自己喜歡的水果面具，蹦啊，跳呀，盡情地表達對水果的喜愛之情。喜歡的水果面具，蹦啊，跳呀，盡情地表達對水果的喜愛之情。 怎么樣，我想象的水果節挺棒的吧怎么樣，我想象的水果節挺棒的吧! !就定在每年的就定在每年的8 8月，月， 行嗎？行嗎？ 如果能再增加一個節日，我希望增加一個朋友節，定在如果能再增加一個節日，我希望增加一個朋友節，定在5月月31日這天

29、，讓所有朋友之間的友誼更加深厚。日這天，讓所有朋友之間的友誼更加深厚。 現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨，要好好學習、要抓緊時現在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨，要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等等。使我們和好朋友在一起的時間越來越少，朋間、不要出去玩等等。使我們和好朋友在一起的時間越來越少，朋友之間的關系也越來越疏遠，不再像以往那樣無話不談，彼此之間友之間的關系也越來越疏遠，不再像以往那樣無話不談，彼此之間的友誼也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之間的這點感情也會的友誼也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之間的這點感情也會慢慢淡薄、消失。慢慢淡薄、消失。 如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以

30、互相贈送禮物，還如果有了朋友節，在這一天，朋友之間可以互相贈送禮物，還可以在一起自由自在地玩耍，而且還可以再多交新的朋友，使本來可以在一起自由自在地玩耍，而且還可以再多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解，加深不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解，加深友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以友誼，讓疏遠了關系的朋友在這增進溝通，讓產生矛盾的朋友像以前那樣友好。前那樣友好。 朋友節一定會讓我們快樂的！我期待著朋友節到來的那一天！朋友節一定會讓我們快樂的！我期待著朋友節到來的那一天！讀書節讀書節 高爾基說：高爾基說：“書籍是人類進

31、步的階梯。書籍是人類進步的階梯。”我看這我看這句話一點都沒錯。我就是一個小小的讀書迷。每次我句話一點都沒錯。我就是一個小小的讀書迷。每次我在書店看書，都會看到晚上七八點。媽媽無奈，只好在書店看書，都會看到晚上七八點。媽媽無奈，只好把我把我“拖拖”回家去。我多么希望在中國成立一個回家去。我多么希望在中國成立一個“讀讀書節書節”呀！好讓我一整天都暢游在書的海洋中。呀！好讓我一整天都暢游在書的海洋中。 在讀書節那天，所有的書店、圖書館都要把圖書在讀書節那天，所有的書店、圖書館都要把圖書外包裝的塑料皮揭開，讓每本圖書都放在書架上，以外包裝的塑料皮揭開，讓每本圖書都放在書架上，以便讓讀者更方便地閱讀。無

32、論是小孩還是老人，都可便讓讀者更方便地閱讀。無論是小孩還是老人，都可以免費閱讀，并且不會限制你的閱讀時間。臨走時，以免費閱讀，并且不會限制你的閱讀時間。臨走時，書店還可以從你喜歡的書中，挑選幾本送給你呢！在書店還可以從你喜歡的書中，挑選幾本送給你呢！在那一天晚上，我們可以趴在床上讀書店送的書，可以那一天晚上，我們可以趴在床上讀書店送的書，可以奮筆疾書奮筆疾書地寫讀后感，還可以聚在一起討論讀書心地寫讀后感，還可以聚在一起討論讀書心得得 讀書節讀書節 “ “讀書節讀書節”真好，既可以開闊視野，又真好，既可以開闊視野，又可以增長知識。高爾基說：書籍是人類進可以增長知識。高爾基說：書籍是人類進步的階梯

33、。我想把步的階梯。我想把“讀書節讀書節”設為設為6 6月月2 2日，日，在小朋友在小朋友“六一六一”兒童節狂歡后再讀書修兒童節狂歡后再讀書修養，何嘗不好呢？養，何嘗不好呢？ 我非常期盼我國的我非常期盼我國的“讀書節讀書節”早日到早日到來來! ! 在眾多的節日中，有元旦節、植樹節、重陽節、還有兒童節、母親節、父在眾多的節日中，有元旦節、植樹節、重陽節、還有兒童節、母親節、父親節親節我多么想設立一個有趣而人人喜愛的節日：我多么想設立一個有趣而人人喜愛的節日：6月月8日玩耍節。日玩耍節。 我是一個活潑的小女孩，平時學習很認真，成績也很好。我們平時學習我是一個活潑的小女孩，平時學習很認真，成績也很好。

34、我們平時學習很緊張，不知不覺中壓力也在我們年幼的心靈中產生了。很緊張，不知不覺中壓力也在我們年幼的心靈中產生了。 有一次，老師布置了一項作業：寫日記，正當我想專心致志寫日記時，有一次，老師布置了一項作業：寫日記，正當我想專心致志寫日記時，李佳欣又喊我去收數學本，收完作業本，我剛要學習，班級中的同學又告訴李佳欣又喊我去收數學本，收完作業本，我剛要學習，班級中的同學又告訴我：讓我和值班老師去檢查寢室。回來后，同學們便把日記寫完了。只有我我：讓我和值班老師去檢查寢室。回來后，同學們便把日記寫完了。只有我沒有完成作業，我心中的那個急呀！每天，小山似的作業重重地壓在我稚嫩沒有完成作業，我心中的那個急呀！

35、每天，小山似的作業重重地壓在我稚嫩的肩膀上，使我累得喘不過氣來。老師們，校長們，父母們你們知道我們的的肩膀上，使我累得喘不過氣來。老師們，校長們，父母們你們知道我們的心聲嗎？我太想回到原來高高興興地蹦來蹦去的時光了。心聲嗎？我太想回到原來高高興興地蹦來蹦去的時光了。 老師，我多么想設立一個節日：玩耍節。讓人們人人獲得快樂，個個玩老師，我多么想設立一個節日：玩耍節。讓人們人人獲得快樂，個個玩的興高采烈！的興高采烈！1、圖上畫的是什、圖上畫的是什么？么？2、有些什么人？他、有些什么人？他們在做什么？們在做什么？3、你想到設立一個、你想到設立一個什么樣的節日？什么樣的節日？4、想像一下：人們、想像一下：人們是怎樣過這個節日是怎樣過這個節日的的想象的節日想象的節日 游戲節游戲節 水果節水果節 玩具節玩具節 旅游節旅游節 當家節當家節 圖書節圖書節 表揚節表揚節 安靜節安靜節 愛心節愛心節 生日節生日節 唱歌節唱歌節 跳舞節跳舞節 化裝節化裝節 寵物節寵物節 觀花節觀花節 愿望節愿望節 原諒節原諒節 后悔節后悔節 免費節免費節 快樂節快樂節 成