1、2022年美術系理論教研室活動方案一、指導思想本學期繼以學校工作計劃為指導，針對我校實際，倡導和諧人文科學自然的教育教學理念，遵循學生身心健康發展規律，提高學生的審美能力、創作、創新能力。加強對本學科教師的素質培養，做好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。二、本學期任務目標：1.加強理論學習，樹立以學生為主體的新教學理念。教師做好教學規范，并能靈活運用課程理念備課與反思，提高教學的有效性。2.積極開展各項美術研討和交流活動。不斷提高每位教師的職業素養和專業基本功，做到互幫互助，群策群力，我校美術教學及各項活動的開展效力。3.重視學生興趣的培養，建立多元化的評價方

2、式。結合美術學科特點，積極探索教學新路子。4.通過各種美術競賽活動的開展，使學生能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。5.利用學校網站，及時上傳學生優秀作品，及美術方面的知識信息，豐富學生視野的同時積極實現校內外交流，提高學校藝術影響力。三、方法和措施：1.根據教務處的教學要求，并結合本學科特點，安排并_教研活動。完善教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。2、強化_備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定_備課的教學內容、重點、難點，討論

3、教學疑點，談教學設想。3。繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗，撰寫教育教學心得體會，積極投稿參加各級論文評比。4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。5.結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。四、教研工作：1、進一步更新教育教學觀念，明確課改方向。2、推進校本教材的研究和開發，使美術教學成為我校的特色學科。3、多學習，多研討，進行全組人員的基本訓練。五、具體工作：_月份1、制定教研組工作計劃、課組美術教學計劃。2、檢查教案和研究教案。_月份1、課堂教學改革的研究、討論2、陳巨鎖獎學

4、金書畫大賽3、聽評理論教師教改心得：雷森；徐春麗；郭華；王震4、總結教改教師的改革經驗與放方法5、申請院級重點課程_月份1、關于五臺山美術理論研究的研討2、課堂教學改革的研討3、畢業生論文工作4、開展書畫大賽成果展示活動。_月份1、收集本學期教學優質課件、教學設計、反思、論文。2、做好教研組工作總結，撰寫工作總結。3、各年級進行美術各科目考查、試卷準備第二篇：_.01美術系基礎教研室工作總結_-_學年第一學期美術教育教研室活動工作總結本學期在學校各級領導的正確領導下，在全體教師的努力工作下，美術教育教研室的各項工作開展有序，按照學期初制定的工作計劃，結合教研室工作要求，較好的完成了全年的教學工

5、作。現將本教研室的工作總結如下：一、具體工作內容（一）落實教學制度，為各項工作開好頭學期開始時，檢查教案、聽課記錄、教學進度，教研室在總結其它教研室的優秀工作經驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，安排本學期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的教學情況的基礎上制定教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師情況和意見，統一了教學進度，明確了教學重點等。（二）聽評課和座談會本學期共_教師聽課_人次，聽評課活動除了教研室內部教師間互相聽課外，采用跟美術系教學督導組聽評課活動結合的方式，擴大教師們的學習交流范圍。每兩周召開一次座談會，一部分時間用來聽課、

6、評課、檢查布置工作，大部分時間針對教學中出現的問題進行討論，及時找出解決方法，促進教師們的經驗和信息交流。本學期的教學活動中，老師們能夠嚴格遵守考勤制度，大部分教師課前準備充分，課程安排合理，課堂效果較好；教風嚴謹，教學態度認真，備課充分。多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好。（三）本學期_參與的活動1、_月底，_級學生赴鞏義外出寫生。由趙春明主任親自帶隊，美術教育教研室邵志博老師參與，系領導高度重視，多次開會安排相關事宜，保證了寫生活動圓滿成功。2、_月，_、督促本教研室教師積極輔導學生參加_省第_屆中職學校“文明風采”大賽。經過近一個月的準備，教師輔導學生上交作品、挑選優秀作品、作品視頻錄

7、制，共收到作品_余幅，圓滿完成任務。_教師參加平頂山市中職技能大賽教師說課比賽。4、本學期，我系首次開設的美術教育油畫專業的學生積極準備畢業創作。美術教育教研室多次監督創作進度，_教研室全體教師到14普美油畫班觀摩學習，并出提出不少指導建議。在趙春明主任和郭軍營老師的悉心指導下，共有33幅優秀油畫作品參加畢業畫展，獲得好評。（四）做好期末各項工作教研室在學期末及時對教學進行總結，為期末考試做好了輔導準備，_落實本教研室課程考試，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真_，扎扎實實的對待每一份試卷。督促教師交教案、聽課記錄、記分冊等。（五）課題研究本學期，本教研室教師

8、主持的_年度平頂山市社科調研課題中，兩人獲一等獎，兩人獲二等獎，另外還有多名教師申報了_年度市社科調研課題并立項。二、發現的問題、不足1、部分年輕教師經驗不足，專業課的上課形式比較單一，教師對學生情況研究不充分，課堂互動較少，教師包辦太多，調動不起學生學習的主動性和積極性。部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，但個別班級的少數學生有遲到、缺課現象，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象。三、下學期教研活動的努力方向1、加大對教學秩序、課堂紀律、學生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況。2、想辦法活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，向課堂_分鐘要效率。3、下學期我系新進_名教師要開始上課，其

9、中兩名是美術教育教研室成員，我們要努力做好新教師的崗前培訓工作，繼續做好外聘教師的教學指導工作。4、今后我們要繼續抓好每周的教研活動，創新活動內容，加大對教研活動的檢查、指導的力度，加強新老教師之間的學習交流，樹立教師的學習意識和教研意識。美術系美術教育教研室_年_月_日電信系電氣教研室說課大賽活動方案說課，是在教師備課的基礎上，向同行和專家敘述教學設計及其依據的一種教學研究活動，是高職院校人才培養工作評估重要活動及指標之一。為促進我專業教師深入研究課程教學，強化教學設計能力，促進教學方法手段的改革創新，加強教師之間的相互交流與學習，營造教學研究氛圍，提升教師整體教學能力，提高學校人才培養質量

10、，經研究，決定在全專業范圍內開展說課活動。一、活動目的與意義1、通過說課活動，引領全體教師順應教學改革的步伐，樹立現代高職高專教學理念，深刻理解專業人才培養方案的內涵，深入了解課程在專業教學中的地位與作用；2、通過說課活動，提高教師的課程分析能力和整體設計能力，準確把握教學設計、教學內容、教材、教學方法與手段等，提高應用教育技術及教學媒體的能力、語言表達能力；3、通過說課活動，進一步推動教研室教研活動，引導教研方法，提高教研成效，促進教師互相交流學習，互相幫助提高，使所有教師都能在切磋教藝，交流教學經驗中獲益和成長；4、通過說課活動，使全體教師了解和掌握說課的內容和方法、目的和要求，以積極的態

11、度、最好的水平接受評估專家組的說課考核。二、說課原則1、科學性原則說課活動的前提；2、理論聯系實際原則說課活動的靈魂；3、實效性原則說課的根本；4、創新性原則說課活動的生命線。三、說課主要任務及具體安排（一）主要任務1、撰寫每門課程的說案；2、完成說課內容_的制作；3、制定核心課程的課程標準；4、_說課大賽。（二）具體安排1、開展說課培訓活動（1）_月_日，參加教務處_開展說課培訓活動。（2）_月_日_月_日，參加系_說課系列培訓活動。2、指導任課教師完成說案的撰寫_月_日_月_日，系院領導、專業負責人指導任課教師完成說案的撰寫工作。3、完成說課內容_的制作_月_日_月_日，授課教師完成說課內

12、容的_制作。4、參加系說課比賽（1）_月_日_月_日，以專業教研室為單位_教研室所有任課教師（包含兼職和兼課教師）開展說課初賽。（2）_月_日_月_日，參加系院說課大賽。由教研室在說課初賽基礎上，推薦兩名優秀教師代表本專業參加系_的說課大賽。四、參加人員教研室所有任課教師（包含兼職和兼課教師）。五、說課內容本次說課內容為“教學整體設計”。1、說課程標準（說大綱）教師必須認真深入地鉆研課程教學大綱，依據教學大綱進行說課。（1）要依據課程教學大綱說明課程設計的思想、教學內容以及課程目標；課程教學大綱要根據行業崗位需求制定，專業基礎課和專業課要體現專業能力、技能培養，圍繞獲取職業資格證書制定課程教學

13、大綱。（2）說明本課程在專業培養目標中的定位，說明課程目標對實現培養目標所起的作用；（3）從教學計劃的整體出發說明本課程與先修課程和后續課程的關系；（4）結合本校辦學定位、生源情況，說明課程的重點、難點及解決辦法；（5）說明本節課內容有關章節的教學目標及在課程中的地位和作用及其與前后章節的聯系；本課時教學內容的范圍和分量，教學安排；（6）實踐課也要根據教學大綱說明課程設計的思想、教學內容和課程目標。2、說教材和教學參考資料（說教材）（1）說明本課程選用教材（含講義、指導書、視聽教材）情況。選用了哪年出版的高職教育專用教材；教材的適用性如何，是否較好地體現教學大綱的科學性、思想性和實踐性；是否反

14、映現代科學技術的最新成就和最新技術發展水平；是否符合學生的接受能力。（2）說明教師如何運用教材和教學參考資料。教師是否為學生提供參考書、報刊文獻、網絡資源信息等參考資料。（3）說明實驗教材是否配套齊全，能否滿足教學需要。（4）當結合具體的某節課來說教材時，要結合教學大綱，說出本節課教學對學生知識、技能和情感態度的要求。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：要學生掌握哪些基礎知識，學會哪些基本技能；要培養學生哪些能力；要開拓學生哪些創新思想和創新精神，還要說清制定這些目標的依據；要說本節課教學內容的_與安排；確定課題重點難點及理由；如果對教材內容進行修改、增減處理時，還要說明這樣做的理由和依據，

15、并說明如何處理與教學內容有關的附件（如圖片、數表、資料等），以及介紹最新科技成就和生產技術成果。3、說教學方法和教學手段（說教法）說教法主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用及理論依據情況。（1）說明本課程在教學過程中如何科學地使用多種教學方法，使用的目的、實施的過程和實施效果如何。高職教育中要特別強調使用引導發現法、自學輔導法、案例教學法、情境教學法、實訓作業法等較先進的教學方法，以提高教學效果。倡導啟發式教學，廢止單向灌輸式的教學方式。（2）說明能否在現代教育理念指導下，開展討論式、案例式、情境式教學，調動學生積極參與學習，啟發學生積極思維，促進學習能力的發展。（3）舉例說明本課程是否運用

16、了“教、學、做”為一體的教學模式；（4）在教學中，如何利用板書、板圖和實物、模型等直觀教具進行教學；如何科學地使用現代教育技術手段和網絡教學資開展教學活動；（5）說明課外輔導方法、作業、考試、考查等教改措施的實施情況以及是否采用了雙語教學；（6）通過教學方法教學手段改革是否激發學生學習興趣并提高教學效果；（7）如果本課程是實踐教學課程，要說明教學內容、實驗或實踐項目名稱、學時、課程_形式與教師指導方法、考核內容與方法、教學創新特點等。實踐教學條件能否滿足教學要求和是否進行開放式教學。4、說學情及指導學生學習方法（說學法）說學法就要說出要教給學生什么樣的學習方法，培養學生哪些能力，并結合教學目標

17、、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據。（1）教師是否樹立以學生為中心的教育思想，指導學生的學習方法，培養其良好的學習目的、情感態度、意志品質等個性特征；（2）根據教學的重點難點，指導學生掌握本課程基本知識和基本技能，掌握理論知識應用以及使用教材和參考資料的能力；（3）教師是否將學生作為學習的主體，指導學生掌握自學方法，培養其終身學習的基本素質；（4）教師是否樹立因材施教觀念，面向個體學生，引導學生善于總結自己的學習經驗，促進學習能力的形成和發展。5、說教學程序設計（說教程）說教學過程是說課的重點部分。通過對教學過程設計的闡述，能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。說教程要求做到

18、：（1）說出教學全程的總體結構設計，即起始過程結束的內容安排。要把教學過程所設計的基本環節說清楚。要讓聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”、“_這樣教”的理論依據。（2）重點說明教材展開的邏輯順序、主要環節、過渡銜接及時間安排。在教學過程中教師要有意識地融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。（3）說清楚教師突破教學重點的主要環節設計、化解教學難點的具體步驟，說清楚課后作業的布置和訓練意圖。（4）說明如何針對課程特點及教學法的要求、教師教的活動與學生學的活動有機結合，激發學生學習的積極性、自覺性，增強自制力；（5）授課教師要充分展示出自己的教態、語言、板書、教案及現代教育技術應用的水平。六

19、、相關要求1、加強_領導。該活動是提高全體教師教學能力的一次大練兵。大家要高度重視該項工作，由教學主任具體_實施。2、加強計劃性。為了確保活動秩序、活動質量、活動監控，教研室設計活動計劃方案，并于_月_日前上報。第四篇：系教研室活動總結（寫寫幫整理）系教研活動總結教研室是高職院校教學與管理的基層_，承擔著教學與管理的基本任務，做好專業建設、課程建設、教研教改、教師團隊建設等工作以及教學常規管理、教學運行管理、教學質量管理是教研室的主要任務。工程管理系目前有工程造價、工程管理、工程監理、房地產開發等四個教研室。本年度，各教研室在學校和系領導的大力支持下，在全體教師的大力配合下，以課程改革為核心、

20、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，注重教研的實效性，積極發揮教研室的主導作用，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作。現將所做工作總結如下：一、教學常規工作1、學期初召開教研室專題會議，各位老師暢所欲言，制定本學期切合實際、科學合理、集思廣益的教研活動計劃，讓各位老師對本學年的教研活動心里有數，避免了教學活動的盲目性和和_。2、教師的期初、期中的教學檢查工作。對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、授課計劃、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢查。在檢查過程中發現了一些問題，并及時與有關老師做了溝通，保證了

21、教學資料齊全、規范和及時整理上交。同時，學期中_一次面向所授班級的學生代表座談會，進行教學質量和教學效果的調研，了解情況，分析問題，以書面形式體現并存檔。3、每周_一次教研室活動。活動主要圍繞教研室的發展規劃、課程大綱和課程標準的修訂、教學方法和教學手段以及教學實踐問題的研討；教師互相間聽課、評課的交流、考試方法的改革和考題的具體擬定；交流教學中發現的新情況、新問題等。通過及時地交流、溝通，各位老師都獲益匪淺。4、_聽課評課。各教研室老師在聽課這一常規任務中都完成較好，每位教師都在自己的空閑時間圓滿完成了學校規定的聽課任務，聽課記錄完整，與授課教師都能進行認真地交流和探討，并給予客觀的評價，對

22、各教師的課堂教學水平的提高起到了很大的促進作用。二、教研活動創新1、教學任務安排的改革創新。在教研活動上，讓各位老師自報授課任務，各教研室根據其所學專業、所授課程進行初排，最后根據系部整體情況進行統一調整，制定出適合系部和班級以及各位老師的授課任務。2、教研活動形式的改革創新。結合我院實訓樓建設，_各教研室教師去現場進行教研活動。通過現場了解實訓樓的施工工藝、施工方法、結構構造，教師們開闊了視野，對施工方面有了更深入了認識，并就相關的細節開展了熱烈的討論，豐富了教師們的實踐教學內容，為今后的教學開展儲備了一定的基礎。3、邀請企業專家參與教研活動。利用教研活動時間，邀請省建公司總工高總、省華天建

23、設工程監理有限公司總監王騰飛給各位老師和學生進行專題講座。報告后，部分學生就自己感興趣和疑惑的問題兩位專家進行了求教，師生間進行了熱烈、親切的互動交流。隨后，召開了高總、王騰飛總監和管理系于主任、何欣等多位老師參加的座談會，大家在愉悅輕松的氣氛下，圍繞課程建設、專業建設、教學實踐等內容踴躍發言，對教研室建設提出了寶貴的建議。三、專業建設1、教學計劃的修訂。各教研室均召開了專家委員會議，會上認真聽取各專家和相關任課教師的建議和意見，會后，根據會議精神，本著科學性和實踐性的原則，對各專業的教學內容體系、課程設置等均做了不同程度的修訂，使之更具可操作性，對學生的技能要求也更明確。2、教學資料的完善。

24、根據調整后的教學計劃，對各專業的教學大綱、課程標準，按照學院教務處的規定格式，進行了修訂，保證了教學資料的完整和規范。（范本）3、教學資料的歸檔。教研室資料既是教學評估的基礎材料，也是教學質量的客觀反映，是各個教學環節執行的重要依據，各教研室對包括個人資料、人才培養計劃、專業建設規劃、課程大綱、課程標準、實習大綱及指導書、課程實訓、畢業設計任務書等內的教研室資料均進行了認真地整理和歸檔，將其作為教研室一項長期的基礎工作去做好。三、師資隊伍建設1、注重對青年教師的培養。每一位新教師都分派一位教學經驗豐富的老教師作為指導教師，在常規學習、課堂教學、備課、上課等各個環節進行輔導，督促青年教師搞好自身學習，提高教學質量，爭取更大的進步。楊慶豐主任擔任了青年教師甄鳳的指導教師，經常在教研活動時間對其進行教學方法指導，幫助其分析在教學過程中遇到的難題，鼓勵其在教學之余，報考注冊造價工程師，使甄鳳老師在較短的時間內，很快熟悉了教學方法，掌握了授課技巧，成為一名受學生歡迎教師。2、在學院教務處的統一安排下，利用教研活動時間，積極_青年教師說課比賽和課件大賽。通過比賽，各教研室教師在課程定位與設計、教學內容選取、教學方法與手段、教學_與實施方面有了更深的了解，提高了大家的說課技能和水平，也對高職課程建