1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱1字詞部分班級 姓名 座號 一、看拼音寫字。liàn jù chóu yù téng 鍛（ ） 家（ ） （ ）恨 遭（ ） 翻（ ） 眷（ ） 加（ ） （ ）密 憂（ ） 枯（ ） 鐵（ ） 佳（ ） （ ）緞 猶（ ） （ ）寫 （ ）習(xí) 恐（ ） 憂（ ） 地（ ） （ ）愛二、看拼音寫詞語 jù pà w yán shàn è cí xián xio hu xián yí( ) ( ) (

2、 ) ( ) ( )（ ） jio jié j sàn l tú ào jiè qí tú ài mù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fèi x w jué chàn du zo o dàn shn zhn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn q xu y d tóu zhé jié n rán wú yàn u duàn s lián( )( )

3、( ) ( ) xio xn yì yì bù rón zhn biàn pò làn bù kn pò bù jí dài( ) ( ) ( ) ( ) yì rú jì wn zhn dn jié ti pái shn do hi háo bù yóu yù( )( )( ) ( )三、多音字組詞。 mái （ ） qio（ ） zhn（ ） ji（ ）埋 悄 粘 夾 m&

4、#225;n （ ） qio（ ） nián（ ） jiá（ ） bn（ ） gng（ ） xu（ ） mó（ ）奔 更 削 磨bèn（ ） gèng（ ） xio（ ） mò（ ）四、給下列帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里。“伏”用音序查字法查音序 ，在詞典中解釋有： 身體向前靠在物體上； 低下去伏天，夏天最熱的一段時(shí)間；隱藏1、我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。（ ）2、三伏天他仍然天天關(guān)在房里埋頭苦讀。（ ）3、他晝伏夜出，像個(gè)夜貓子。（ ）4、望著起伏翻滾，伸向天邊的麥浪，他滿心歡喜。（ ）“典”用部首查字法查 部，

5、在詞典中解釋有：標(biāo)準(zhǔn)，法則典范性書籍典禮 1、開國大典（ ） 2、引經(jīng)據(jù)典（） 3、優(yōu)秀典范（ ）五、把下列詞語補(bǔ)充完整，并用橫線畫出含有疊詞的成語。（ ）（ ）轆轆 （ ）瓜爛（ ） 如醉如（ ） 大（ ）身（ ） 別出（ ）（ ） （ ）心（ ）血 （ ）（ ）有味 頗（ ）（ ）名 （ ）（ ）大物（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不忘（ ）（ ）不斷（ ）（ ）不安 懸（ ）絕（ ） （ ）首（ ）胸 再接再（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）重道（ ） （ ）（ ）不休力挽（ ）（ ） 舍（ ）取（ ） 前仆（ ）（ ） 興致（ ）（ ） 六、按要求寫成語來自寓言故事的成語

6、： 描寫人物內(nèi)心感受的成語： 描寫人物神情的成語: 關(guān)于發(fā)奮圖強(qiáng)的成語： 關(guān)于團(tuán)結(jié)一心的成語： 關(guān)于勇敢頑強(qiáng)的成語： 七、把下面不同類的一個(gè)詞劃去。1. 平湖秋月 雷峰夕照 杭州西湖 三潭印月2. 臨危不懼 勇往直前 茍且偷生 大義凜然3. 鰻 魚 帶 魚 鯨 魚 鯽 魚 鱸 魚4. 葛振林 林伯渠 聶榮臻 朱 德 彭德懷人教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱2 句子部分班級 姓名 座號 一、按要求寫句子。 1它堅(jiān)韌不拔的品格感染了我。（改為把字句） 2 我把這首詩背得滾瓜爛熟。（改為被字句） 3難道你不知道博覽群書的好處嗎？（改為陳述句） 4這兒的風(fēng)景真美，使我流連忘返。（改為反問句） 5多讀書，

7、讀好書受益匪淺。（感嘆句） 6我喜愛書。（比喻句） 7時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句) 8窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） 9鳥在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） 10八月，桂花香。（夸張句） 11.寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句） 12我買了雙鞋。（擴(kuò)句） 13德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。（縮寫句子） 14我不得不承認(rèn)父親的話很有道理。（肯定句） 15爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 二、 填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法（1）他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢的。（ ）（4）飛流直下三千尺。（ ）（2）腳下的浪花好像百合花在開放。（ ）（3）草

8、從土里偷偷地鉆出來。（ ）三、修改病句1同學(xué)們注視和傾聽他的報(bào)告。2我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。3我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。4只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。5學(xué)校開展了學(xué)雷蜂熱潮。6.今年六一，小明被評為“三好學(xué)生”的稱號。 6指南針是中國古代四大發(fā)明。7通過讀書，使同學(xué)們增長了知識，開闊了視野。8聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑起來。 9假如大氣中沒有灰塵，熱烈的陽光將使人無法睜開眼睛。10我想起了過去的往事。11大雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。12.我們必須自覺的習(xí)慣。 13.我一定虛心接受大家的意見，改進(jìn)缺點(diǎn)。四、 仿照例句,仿寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈

9、即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛是_ 父愛是_五、日積月累1卜算子 · 詠梅 作者：_ 風(fēng)雨送春歸，_ 。已是懸崖百丈冰，_ 。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。_ ，_ 。2春風(fēng)_ ，和煦_ 。裙裾_ ，花氣_ 。 夏風(fēng)草木熏，_ 。小立池塘側(cè)，_ 。_ ，夜涼添幾許。 _ ，落葉悠悠舞。 冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。_ ，_ 。四時(shí)之風(fēng)二、日積月累（1）一日無書， 。（2） ，下筆如有神。（3）書猶藥也， 。（4） ，白首方悔讀書遲。（5）讀書有三到， 。（6） 天宇曠， 故鄉(xiāng)情。（7）浮云 ，游子 。（8） 他鄉(xiāng)樹， 獨(dú)夜人。

10、（9）明月 ，年年相見 。 (10）家在夢中 ，春生江上 （11）江南幾度 ，人在天涯 。（12） ，只怕 。 (13) 欲要看 ， 。 (14) 虛心萬事能行， 。(15) ，萬事功到自然成。(16) ，梅花香自苦寒來。 (17)兄弟 ，朋友 。 （18）孝在于 ， 。人教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱3班級 姓名 座號 一、1.竊讀記的作者是 ，我還知道她的作品 。2.“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中：我“快樂”的是： ；我“懼怕”的是： 。3.“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”你對這句話的理解是（ ） A一個(gè)人要吃飯、要讀書才能長身體。 B一個(gè)人既要糧食來哺育身體，

11、又要書籍來哺育靈魂。 C吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。4、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 “貪婪”的意思是 ，這句話將滿懷讀書渴望的“我”比作 ，寫出了“我” 。二、 所以，我愿意坐在自己的船里， 地讀那本書。首先我會 ，故事中的人為什么這樣做， 。然后，我會在腦子里 ，回過頭來 我最欣賞的一些片斷，并問問自己 。我還會再讀其他部分，并從中找到 。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西 。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像 。 作者的讀書方法對你有什么啟示？你還有什么樣的讀書方法？ 三、1請將泊船瓜洲和秋思寫在下面的橫線上。泊船瓜洲（ ） 秋思（ ） 2

12、.先解釋帶橫線的詞，再寫出詩句的意思。A 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。綠： 還： 句意： B 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。欲： 意萬重： 句意： C 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 聒： 故園： 句意： 四、“梅花魂”中，“魂”是指 ，“梅花魂”是指 。課文梅花魂圍繞梅花寫了外公的五件事，分別是：教“我”讀唐詩宋詞時(shí) ，“我”弄臟墨梅圖時(shí) ，因年齡大不能回國時(shí) ，臨走時(shí) ，到船上 。從中表現(xiàn)了這位老人對 的摯愛，表達(dá)了像外公這樣身在異國的華僑 的思想感情。五、判斷下面句子分別使用了什么樣的說明方法。A.分類別 B.列數(shù)字 C.作比較 D.打比方 E.舉例子1齒鯨主要吃大魚

13、和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（ ）2變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。 （ ）3鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 （ ）4松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 （ ）六、1.根據(jù)釣魚的啟示中“我”的心情變化，填空。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)， ，爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)， ，但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，“我”只好 。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示： 。2.聯(lián)系生活談你對“道德

14、只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”的理解。 七、父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”  我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。  父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”  1.父親把花生同 、 、 作比較，說明花生雖然沒有 ，卻具有 。2.父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”是教育子女要學(xué)習(xí)花生的 的精神。3.作者在父親的啟發(fā)下，由落

15、花生領(lǐng)悟到了做人的道理：人要做 ，不要做 的人。我對這個(gè)道理的理解是 人教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱4課內(nèi)閱讀（58單元）班級 姓名 座號 一、按課文內(nèi)容填空，并作答。1、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （1）以上這段話出自課文 。 （2）“沒人再來阻擋他”是因?yàn)?（3）用橫線劃出描寫父親外貌的句子。從這句話中，我體會到了 （4）本學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了許多表現(xiàn)父母之愛的課文，如 。其中，給我印象最深的課文是 ，因?yàn)?2、圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺樓閣；有 的“買賣街”，也有 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是

16、仿照 建造的，如，海寧的 ，蘇州的 ，杭州西湖的 、 ；還有很多景物是根據(jù) 建造的，如 ， 。園中不僅有 ，還有 。漫步園中，有如 ；流連期間，仿佛 。（1）以上這段話主要是介紹 。（2）圓明園昔日的輝煌不僅體現(xiàn)在宏偉的建筑上，還體現(xiàn)在 。上自 ，下至 。圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、 。（3）課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者卻用了這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌，是因?yàn)?3、這是英雄的中國人 的聲音！這聲音 ， 。（1）“這聲音”指的是 。（2）透過這驚天動地的口號聲，我們能夠體會到 （3）我們永遠(yuǎn)不會忘記狼牙山上的五位壯士，不會忘記他們英勇頑強(qiáng)的高大形象。讀讀下面的句子，體會作者的寫法。為

17、了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉 地說了一聲 帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們 ， 在班長后面。他們知道 。（從所填的詞語中，我能體會到 ）頓時(shí)，石頭像 一樣，帶著五位壯士的 ，帶著中國人民的 ，向敵人頭上砸去。（作者用 比喻 ，說明 。）4、紅軍不怕 ，萬水千山 。 騰細(xì)浪， 走泥丸。金沙 ，大渡 。更喜岷山 ，三軍過后 。（1）這首詩的作者是 ，題目是 。（2）解釋下列詞語的意思。 等閑： 逶迤： 磅礴： 盡開顏： （3）第二句詩句的意思是 （4）從“ ”這些詞語中，我們可以感受到紅軍戰(zhàn)士在長征途中歷盡千難萬險(xiǎn)。從“只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸”等詞語中，我們可以體會到紅軍戰(zhàn)士的 的精神。人教版

18、四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱5閱讀部分班級 姓名 座號 閱讀短文，根據(jù)自己的理解完成短文后面的問題。（一）父寫“一”字教幼兒明日兒在旁父適抹桌即以濕布畫桌上問兒兒不識字父曰吾昨日教汝之“一”字也兒張目曰隔得一夜如何大了許多1、 請加上標(biāo)點(diǎn)。2、 解釋下列字的意思。適（ ） 汝（ ） 張目（ ）（二）復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎。本藥給慢性、急性支氣管炎患者帶來了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他患者可放心使用。使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量，一瓶24片，每片1 mg。請你根

19、據(jù)下述文字，為復(fù)方川貝片寫說明書。1、功能與主治： 2、用法與用量： 3、主要成分： （三）病房里的感動晚上9點(diǎn)，病房里新來了一位小病人，是個(gè)四五歲的女孩，因?yàn)榕⒌拿劰恰⒗吖枪钦郏隽撕唵蔚陌缶瓦B夜送到了醫(yī)院。孩子的小臉煞白：“媽媽。給我包扎的叔叔說，過幾天就好了，是不是？”“是！”母親的臉上掛著慈祥的笑，顯出很輕松的樣子。“媽媽，那要過幾天？”孩子的聲音很小。“用不了幾天，孩子。”孩子沒說話，閉上眼睛，眼淚流了出來。過了一會兒，孩子說：“媽媽，我疼！”母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的臉上：“媽媽給你講故事好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停流下來。母親的手一直握著孩子的手，臉上一直掛著慈愛的輕松的笑，給孩子講了一個(gè)又一個(gè)故事。又過了一會兒，孩子終于忍不住了，再次流著淚說：“媽媽，我很疼！”并輕聲哼起來。母親一邊給孩子擦眼淚一邊說：“讓媽媽陪你一起疼，好嗎？”母親把