1、語文S版六年級語文下學期課文內容填空專項課間習題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據課文內填空。1“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”這句話選自課文_，這句話的意思是_。2“有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。”句中“戴嵩”是唐代著名的_家，這句話的意思是_。這個故事諷刺了那些_。3月光曲講述了_國著名音樂家_因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出月光曲的傳奇故事，作者借這個美麗動人的傳說，既表現了音樂家_，又表現了他_，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠_，更要依靠_。文章熔_、_、_于一爐，集文字美、情感美、意境美于一體。4

2、京劇是我國的國粹，京劇趣談一文作者從_和_兩個方面介紹了京劇的特點。二、 根據課文內容填空。1夏天里的成長這篇課文圍繞“_”這句話來寫，主要運用_的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫文章要先確立中心，古時梁朝的蕭統說得很好：以立意為宗，_。3盼這篇課文寫的是“我”盼_的故事，課文以“_”為線索，以_的視角來敘述事情的經過，圍繞中心描述了“我”_、_、沒法出門盼雨停和_幾個事例，表現了“我”天真可愛、活潑好動的性格特點。三、 根據課文內容填空。1兩小兒辯日選自_，講述了孔子東游路遇兩小兒在爭論，一兒認為_，一兒認為_，就連孔子也無法裁決，體現了兩小兒_和孔子_的精神。2匆匆是現代著名作家_寫的一篇

3、膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者_。四、 按照課文內容填空。1.少小離家老大回,_。兒童相見不相識，_。2.人固有一死, _，_。3.窮人這篇文章是_國作家_寫的。他的代表作_是世界文學中的不朽名作。4.橋這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座_，一座_之橋。全文贊揚了老支書_的崇高品質。五、 回顧課文，完成練習。1匆匆是現代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，無論是寫燕子、_、_，還是寫_，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，細膩地刻畫了_的蹤跡，表達了作者對時間流逝的_之情。2那個星期天一文，“我”無聲的哭泣驚醒了_，她

4、于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許_。六、 課文內容回顧。1.北京的春節一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_，_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經過（依次是盼粥_吃粥），展示了一幅_的圖景。3.迢迢牽牛星一詩中用神態描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描寫兩星相對的清冷環境，于景中寄寓離愁的句子是“_，_”。4.寒食一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_，_”。5.

5、十五夜望月一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“_，_”。6.藏戲這篇民俗散文圍繞藏戲的主要特點，從_、_、_等方面展開，讓讀者對藏戲有所認識，體會到傳統戲劇藝術的獨特魅力。7.長歌行一詩中說明時間一去不復返，勸導人們要珍惜時間，不要到老了再后悔的句子是“_，_？_，_”。七、 根據所學內容填空。1你的同學李明經常以自己還小為借口不好好學習, 你會用長歌行中的“_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內容。3“只許州官放火，不許百姓點燈。”寒食一詩中的“_，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽

6、牛星一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉的人思念家鄉，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？八、 根據課文內容填空。1.橋中的老支書和他的兒子都有一種_、_的優秀品質；窮人中的漁夫和他的妻子桑娜都有一顆_的美好心靈。2.在柏林中的老婦人重復數“一、二、三”表示_，這是對_的強烈控訴。3. “少小離家老大回，_。”是_代_的_中的詩句，其中寫詩人回鄉后與故鄉人親切問答情景的詩句是: “_，_。”再寫兩句他的其他詩句：_，_。4.童年是_(國)作家_的小說。故事中的主人公是_，他的外祖父是一個_的人,外祖母是一個_的人。九、 根據平時積累或對課文內容的理解填空。

7、1.書湖陰先生壁中用擬人手法，表現山水主動與人親近的詩句是：“_，_。”江南春中點明江南春光美如畫的詩句是：“_，_。”2.少年閏土選自_的小說_，課文重點寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬物飛快生長的狀態，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時候、盡力地長。4.童年中阿廖沙身邊有許多好人，如多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請簡述該徒工死時的情節：_。十、 積累運用。1西江月夜行黃沙道中中與陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：_，_。2七律長征中總括全詩的句子是：“_，_。”3當我們遇到困難，不知道前方的路該

8、如何走下去時，就會想起魯迅先生的名言：“_，走的人多了，_。4春天，我來到郊外，看見到處姹紫嫣紅，繁花似錦。不禁吟誦起朱熹的詩句：“_，_。”5回憶伯牙鼓琴完成練習。（1）“鍾子期死，伯牙破琴弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”“足”的意思是_，“鼓”的意思是：_。（2）從這句話中可以感受到伯牙當時的心情是_（用一個成語概括）。十一、 回顧課本，根據提示，填寫有關的內容。1.七律長征一詩中表現紅軍涉水的詩句是：“_，_。”詩句“_，_”是整首詩的中心句。2.草原一文中點明中心的語句是：“_，_！”3.六月二十七日望湖樓醉書一詩中描寫由雨轉晴的詩句是：“_，_。”4.“西江月夜行黃沙道中”

9、中“西江月”是_，“夜行黃沙道中”點明了時間_，地點_，事件_。十二、 根據所學知識填空。1.焦裕祿為人民“_，_”的精神萬古流芳。（填諸葛亮名句）2.江南春一詩中的“_”,寫出了江南所特有的畫面。一個“風”字讓人仿佛感到暖暖的春風拂在臉上。你知道寫春風的詩句還有哪些嗎？試寫一句：_。3.論語中有一句話：“四體不勤，五谷不分。”這里的“五谷”通常指_、_、_、菽、_。4.魯迅的名言“_，_”告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂得擔當，他們是真正的英雄。十三、 按課文內容填空。1北京的春節的作者是_，作者按照_順序，重點寫了臘八臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，

10、這樣安排的作用是_，_。2臘八粥的作者是_，課文詳寫了_，略寫了_，詳略分明，表達了作者對童年生活_。3迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發了詩人_。5寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。6正月初一那天的早餐，人們通常喜歡吃年糕，寓意“_”，也有喜歡吃湯圓的，寓意“_”；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據說吃粽子有兩種含義：一是因為“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因為“粽”和“宗”音近，暗含對于“_”的懷念之情。小朋友們還特別盼望得到壓歲錢，

11、傳說壓歲錢寓意“_”7中華民族的傳統節日有很多：王安石的“_，春風送暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的_節，杜牧的“_，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的_節；王建的詩句“_，不知秋思落誰家”讓人想起合家團圓的_節。十四、 課文內容回顧。1北京的春節一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2魯濱遜漂流記（節選）由_和節選片段兩部分組成，通過這兩部分的介紹，表現了魯濱遜_、_、頑強不屈的精神品質。3湯姆索亞歷險記（節選）這篇課文講述的是_和_從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_這個“頑童”形象

12、，讓我們看到他身上所具有的_的精神。4匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_。作者最后發出內心的感嘆“_”，流露出作者對時光匆匆流逝的_以及要_的決心。5那個星期天記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_而一次次爽約的往事，表現了孩子_的心理過程，也表現了母親從早到晚_的辛勞。十五、 按課文內容填空。1本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲；認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_，在音樂上結為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。2書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指出兩牛相斗會_。最后得出_的生活總結。

13、3正如魯迅的詩句“_，_”所說，重視親情不意味著不顧大義。十六、 根據課文及相關內容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒有_也沒有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到_。3.回顧那個星期天，體會作者的心情在一天里經歷的變化：媽媽說等一會再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 十七、 根據課文內容填空。1.北京的春節作者是_，原名_，字_，滿洲人，被授予_稱號。代表作有長篇

14、小說_，劇本_等。2.北京的春節是描述北京風俗民情的_（體裁），描述了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的_，展示了中國節日習俗的_，表達了作者對傳統文化的_之情。答案1、伯牙鼓琴 鍾子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發誓終身不再彈琴。他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了 畫 其中有一幅是戴嵩畫的斗牛圖，（杜處土）尤其珍愛。他用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身帶著 憑空想象的外行人 德 貝多芬 對窮苦人民的同情與熱愛 卓越的才華 豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情 馬鞭 亮相2、夏天是萬物迅速生長的季節 排比 人也要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長 不以能文為本

15、 下雨天穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼來雨天快樂出門3、列子湯問 太陽在早晨離人近 太陽在中午離人近 善于觀察，喜歡探索 實事求是 朱自清 匆匆 時間 對時光流逝的無奈和惋惜4、鄉音無改鬢毛衰 笑問客從何處來 或重于泰山 或輕于鴻毛 俄 列夫托爾斯泰 戰爭與和平安娜卡列尼娜復活 生命之橋 將黨和群眾緊密聯系在一.起的心靈之橋 老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻身5、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽 時間流逝 無奈和惋惜 母親 道歉 安慰6、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢迢牽牛星 皎皎河漢

16、女 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 藏戲的起源 藏戲中的面具 藏戲的演出形態 百川東到海 何時復西歸 少壯不努力 老大徒傷悲7、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家8、先人后己 舍己救人 寧可自己吃苦也要幫助他人 失去了三個兒子 戰爭罪惡 鄉音無改鬢毛衰 唐 賀知章 回鄉偶書二首 兒童相見不相識 笑問客從何處來 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 蘇聯 高爾基 阿廖沙 粗野自私 慈祥善良9、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 魯迅 故鄉 雪地捕鳥

17、 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 夏天是萬物迅速生長的季節 生機與活力 小茨岡 文中徒工“小茨岡”是在舅舅們要求他拾十字架時，因十字架太重一個踉蹌被砸死的10、舊時茅店社林邊 路轉溪橋忽見 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 其實地上本沒有路 也便成了路 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 值得 彈奏 悲痛欲絕11、金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 卷地風來忽吹散 望湖樓下水如天 詞牌名 夜 黃沙道 行12、鞠躬盡瘁 死而后已 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 稻 麥 黍 稷 無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫13、老舍 時間 詳略得當 重點突出 沈從文 等粥 吃粥 喜愛 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫景 對家鄉與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家 萬事如意年年高 團團圓圓 祖宗先人 平平安安又一歲 爆竹聲中一歲除 春 清明時節雨紛紛 清明 今夜月明人盡望 中秋14、臘七臘八,凍死寒鴉 除夕 正月初一 元宵節 梗概 不畏艱險 樂觀向上 湯姆 貝琪