1、學(xué)校班級姓名考號20212022學(xué)年第一學(xué)期期末考試中學(xué)九年級語文試卷溫馨提示：考試時(shí)間120分鐘，全卷共四道大題，滿分120分。題號一二三四總分得分一、知識積累及運(yùn)用(第1-5題,共24分)1.閱讀下面的文字,按要求答題。(6分)搏在初三，青春無憾。初三的我們，不在乎歡樂伴著淚水，不在乎成功含著苦澀，只希望青春無怨無侮，只渴求生命不留遺憾，只期盼奮斗的汗水澆開燦爛的理想之花!初三，是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)業(yè)的起跑線，是理想的加油站!初三的莘莘學(xué)子，從現(xiàn)在開始，讓我們用青春作筆，以汗水為墨，為自己的人生寫下精彩的一頁，為自己的學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己的理想插上強(qiáng)鍵的翅膀吧!(1)請將文中畫線

2、的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)(2)給文段中加點(diǎn)的字注音。(2分)苦澀(  ) 莘莘學(xué)子(   )(3)找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。(2分) 改為 改為 2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是： ( )(2分)A.否則,鳩占鵲巢,李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。(畢淑敏精神的三間小屋B.我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。(莫泊桑我的叔叔于勒)C.富有創(chuàng)造力的人總是望梅止渴地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。(羅迦·費(fèi)·因格談創(chuàng)造性思維)D.他說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。(吳敬梓范

3、進(jìn)中舉)3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是： ( )(2分)A.2016-2019年我國對世界經(jīng)濟(jì)增長的年均貢獻(xiàn)率為29.4%，成為發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)增長的火車頭。B.英雄的湖北，浴火重生，再創(chuàng)輝煌。C.醫(yī)生建議，患者在服用頭孢菌類藥物期間切忌不要喝酒。D.抗美援朝戰(zhàn)爭是一場中國人民解放軍進(jìn)行的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭。4.古詩文默寫。(10分)(1)曉鏡但愁云鬢改， 。（李商隱無題）(2) ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(3)李白的行路難（其一）中用形象的比喻，表達(dá)自己的仕途道路受到阻礙，濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)的語句是： ， 。(4)蘇軾水調(diào)歌頭中有“此事古難全”一句，其中“此事”指： ， 。(5)人生

4、路上，我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而揚(yáng)揚(yáng)自得，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“ ， ”的良好心態(tài)，才能勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（請用范仲淹的岳陽樓記中的句子填空）(6) 我國古代詩歌中有許多詩句含有動(dòng)物，請從下面動(dòng)物中任選一個(gè)，寫出連 續(xù)的兩句古詩文。 雁 鶴 兔 馬例如：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”（狗）“ ， 。”（ ）5.走近名著。（4分）(1)20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“ ”和“ ”，他的長詩向太陽火把，借歌頌太陽、索求火把,表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望,詩人也因此被稱為的“太陽與火把”歌手。(2分)(2)一腔情，在經(jīng)典名著 中火花迸濺，為了兄弟之情

5、，魯智深大鬧野豬林，救下了好友 （填人名）；一把火，在經(jīng)典名著中西游記搖曳生姿，在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，練就了孫悟空火眼金睛。(2分)二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6-9題，共10分）為了激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知、勇于創(chuàng)新的熱情，你所在的學(xué)校開展了“走近航天，放飛夢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織同學(xué)們參觀航天技術(shù)成果展覽，請你參與并完成下列任務(wù)。6.為營造活動(dòng)氣氛，請你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。(2分）7.在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)(3分)本報(bào)酒泉11月7日電(余建斌、朱霄雄) 11月7日15時(shí)12分,谷神

6、星一號運(yùn)載火箭在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功首飛，并順利將天啟星座十一星送入預(yù)定軌道。 谷神星一號運(yùn)載火箭是北京星河動(dòng)力裝備科技有限公司研制的一款小型固體商業(yè)運(yùn)載火箭，可滿足近地軌道微小型衛(wèi)星發(fā)射需求。搭載發(fā)射的天啟星座十一星是天啟物聯(lián)網(wǎng)星座的組成部分，主要用于提供數(shù)據(jù)采集傳輸服務(wù)，上海埃依斯航天科技有限公司、北京國電高科科技有限公司分別負(fù)責(zé)研制和應(yīng)用。九年級語文 共四頁（第一頁） (選自人民日報(bào)2020年11月8日第4版)8.參觀完航天技術(shù)成果展覽，帶著滿滿的收獲，班級準(zhǔn)備制作一期板報(bào)。請你為本期板報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)欄目。(不少于三項(xiàng))(3分)9.作為校園小記者,你有幸電話采訪到了參與谷神星一號運(yùn)載火箭

7、研發(fā)的張叔叔。請你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。(2分)。三、閱讀理解及分析（第10-25題，共36分）（一）閱讀古詩文，回答第10-13題（共10分）【古詩賞析】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【古文閱讀】【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太

8、守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。                                   （選自歐陽修醉翁亭記）【乙】吾故人黎錞，字希聲。治春秋有家法，歐陽文忠公喜之。然為人質(zhì)木遲緩，劉貢父戲之為“黎檬子”，以謂指其德，不知果木中真有是也。一日聯(lián)騎出，聞市人有唱是果鬻之者，大笑，幾落馬。今吾謫海南，所居有此，霜實(shí)累累。然二君

9、皆入鬼錄，坐念故友之風(fēng)味，豈復(fù)可見！劉固不泯于世者，黎亦能文守道，不茍隨者也。（選自蘇軾黎檬子）【注釋】黎錞（chún）:北宋著名經(jīng)學(xué)家。黎檬子:水果名。鬻（yù）：賣。11. 解釋下列句中文中加點(diǎn)字的詞語。（2分）（1）有亭翼然臨于泉上者 （2）治春秋有家法 12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。 （2）聞市人有唱是果鬻之者，大笑，幾落馬。  13.【乙】兩文都是作者被貶后的作品。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡析他們在生活態(tài)度方面的相同之處。（2分） （二）閱讀喝飲料損害人體健康一文，回答14-17題。(

10、共8分) 喝飲料損害人體健康現(xiàn)在，飲料的用途變得廣泛起來，它的品種、標(biāo)簽、分門別類的依據(jù)也漸漸開始增多。一些傳統(tǒng)果汁,如葡萄、橙汁等現(xiàn)在都被做成了鮮榨果汁，人們的疑問是,鮮榨果汁是否改進(jìn)了飲料加工的工藝，它能否實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)果汁的替代?回答是否定的，僅以橙汁為例,鮮榨橙汁并不比傳統(tǒng)的橙汁含有更多的人體必需營養(yǎng)素。為什么會(huì)這樣?營養(yǎng)實(shí)驗(yàn)表明，在橙汁鮮榨的過程中，其中的B族維生素和一些礦物質(zhì)元素迅速流失，維生素C迅速氧化分解而流失。完整的橙子或橘子在每一瓣中都有過氧化氫酶的存在,這種酶起到了保護(hù)鮮橙中營養(yǎng)素的作用，如果將它破壞再飲用，那么原有的營養(yǎng)素就往往存留不多了。另外,除了橙汁，幾乎所有在空氣中可

11、能發(fā)生氧化的水果本身含有的營養(yǎng)素都容易遭到破壞并流失。在碳酸飲料中,人工添加劑造成的危害已經(jīng)無以復(fù)加。常見的飲料如橙汁汽水、可樂等都含有多種合成的人工甜味劑、興奮劑，我們嘗到的碳酸飲料的甜味往往來源于檸檬酸、CO2、焦糖色素。它們大都有防腐作用，進(jìn)入體內(nèi)輕度損傷胃黏膜，使胃酸分泌受抑，短期可能無明顯變化，長期飲用會(huì)帶來糖尿病、高血壓、高脂血癥等慢性病變。一瓶碳酸飲料的熱量高達(dá)100-200千卡，相當(dāng)于4碗米飯中碳水化合物的產(chǎn)熱量，一旦過多飲用會(huì)有明顯的飽腹感，出現(xiàn)消化不良、胃酸返流和其他生理性不適,沖淡對普通飲食的味覺。碳酸飲料的特殊味覺令長期飲用者難以抗拒，甚至用它取代主食和蔬萊,從而破壞正

12、常飲食結(jié)構(gòu)。一般而言，飲食結(jié)構(gòu)不能輕易地改變或變動(dòng),一日三餐不可取代，長期飲用碳酸飲料會(huì)增加厭食癥的發(fā)病率。觀察還發(fā)現(xiàn)，在飲用碳酸飲料的人群中,食管癌的發(fā)病率大幅升高。在日本,飲料售賣機(jī)遍布大街小巷，人們幾乎很難喝到礦泉水；在歐美國家，礦泉水的飲用率也極度低下。飲料和酒精是全世界心血管病發(fā)病的高危因素，兒童生長發(fā)育也因兩者受到阻礙。在日本和歐美地區(qū)，由于飲用牛奶較為普遍，兒童的生長發(fā)育情況還算良好，在中國卻不然，中國的成年人勸誘兒童飲用飲料的做法是完全錯(cuò)誤的。一方面,兒童容易上癮、挑食,并失去更重要的營養(yǎng)素補(bǔ)充；另一方面，這些兒童的肥胖率也會(huì)提高，兩個(gè)現(xiàn)象具有疊加和相互影響的關(guān)系。兒童視力下降

13、與飲用飲料的頻率呈正相關(guān),攝入糖分過多會(huì)阻礙對維生素A的吸收利用，使得視覺細(xì)胞的供養(yǎng)物質(zhì)難以合成。另外,兒童胰島素分泌功能受到影響，需要分泌更多胰島素來降糖，飲料中的糖不能轉(zhuǎn)化成機(jī)體內(nèi)的穩(wěn)定糖原,器官組織的發(fā)育也因此而被抑制。 (摘自人民網(wǎng)科普,有刪改)14.閱讀選文，簡要概括飲料會(huì)對人體造成的主要危害。(2分)15.第段中的劃線詞“大都”能否刪去?為什么? (2分)16.第段中的畫線句運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用? (2分)17.生活中,不少人把飲料當(dāng)水來喝。結(jié)合材料和生活實(shí)際，請你給這些人提兩點(diǎn)健康飲食的建議。(2分)(三)閱讀在勞動(dòng)中淬煉成長一文,回答18-21題。

14、(共9分) 在勞動(dòng)中淬煉成長 張凡九年級語文 共四頁（第二頁）炒一份“余老師同款蛋炒飯”，以“抗疫加油”為主題進(jìn)行一場水果拼盤學(xué)校班級姓名考號大比拼，養(yǎng)護(hù)一盆綠植作為特殊的開學(xué)禮物，制作一個(gè)手工包送給媽媽由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長時(shí)光，這也成為進(jìn)行勞動(dòng)教育的一個(gè)機(jī)會(huì)。一些學(xué)校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生們參與形式多樣的家務(wù)勞動(dòng)。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學(xué)生們在一菜一飯、一針一線中體會(huì)勞動(dòng)的滋味。“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示。勞動(dòng)教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成

15、長。尚書有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺(諺通喭，粗俗，魯莽)。”的確,沒有揮灑過勞動(dòng)的汗水,沒有體會(huì)過勞動(dòng)的艱辛，就很難真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識稼穡”的現(xiàn)象，并不罕見。因?yàn)椤罢n業(yè)忙”“不重視”等原因，他們少有機(jī)會(huì)走進(jìn)“實(shí)踐的課堂”，難以對現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)有更多切身的體驗(yàn)和感受,在一定程度上折射出勞動(dòng)教育淡化、弱化的現(xiàn)實(shí)。在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng),讓他們在勞動(dòng)中提升生活技能，才能不斷夯實(shí)成長的基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育對于人的成長來說，不僅 意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕讀傳家

16、久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的箴言，時(shí)代在變,勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始終未變。路遙在平凡的世界中說過這樣一句話:勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。不久前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見,對于加強(qiáng)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。今天，我們大力提倡勞動(dòng)教育，就是要讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場，在扎根大地的勞動(dòng)中,展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂、實(shí)現(xiàn)成長。18.選文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)19.選文第段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用? (2分)20. 選文第段和

17、第段的順序可否調(diào)換?為什么? (2分)21.聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示。(3分) (四)閱讀草是與眾不同的花一文,回答22-25題。(共9分)草是與眾不同的花她的額頭上有一小片紅，母親說是花。長大一點(diǎn)兒后她知道，那片紅叫胎記，從此她再也不看花。春姑娘卻毫不顧及她的喜好和情緒，旮旮旯旯都撒滿花，香氣漫溢。她瞇起眼睛，捏緊鼻子，去教室，去餐廳，去宿舍，像躲瘟神一樣躲著花。一朵花開到窗臺(tái)上。同桌一眼一眼地看，一遍一遍地說，真美呀。她噌地伸出手去，把花薅下來，扔出去。同桌正要發(fā)作，看見她眼睛里蓄滿淚水，火氣被澆滅。第二天作文課，老師讓以花為題寫一篇文章。她在作文本上寫下一句話，

18、就交了上去。老師把她叫進(jìn)辦公室。她低著頭，繃著嘴，準(zhǔn)備用沉默迎接狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥，耳邊卻響起一個(gè)柔和的聲音:是不是心里有委屈?她鼻子一酸，眼淚掉下來，她多想把媽媽騙她額頭的胎記是花，醫(yī)生說胎記會(huì)越長越大的事情說出來，也好讓老師勸慰她幾句。老師卻說，回去準(zhǔn)備上課吧。她心里更加郁結(jié)、頹墮，心想，就像我在作文本里寫的，我是一棵沒有香味的草，老師也這么認(rèn)為。最后一節(jié)是自習(xí)課，教室里亂哄哄的。幾個(gè)女生擠到窗戶邊，望著樓下的花園，嘰嘰喳喳，并不時(shí)吸起鼻子，一副陶醉的樣子。花仿佛聽到她們的夸贊似的，更加賣力地散發(fā)香氣，一股一股，從窗子里涌進(jìn)來，一起譏笑她額頭的那片紅。她真想把窗子關(guān)上，她卻從位子上站起來，往

19、教室外走去。“想什么呢?”她正坐在教學(xué)樓后面的草地上發(fā)呆，被這突如其來的聲音嚇了一跳，抬頭，語文老師站在面前，臉上的笑容一如他手里那束紫瑩瑩的花。她心里一亮，又猛地黯下去,把目光移向腳邊的小草。老師在她旁邊坐下來，仿佛自言自語地說，去年暑假，我去承德草原游玩，到處都是這種花，香得很呢。我問花農(nóng)這是什么花，他說不是花，是草，它有好幾個(gè)名字，薰衣草、香草、靈香草等，我問他草怎么會(huì)這么香，他呵呵地笑起來，說，很多人都這么問他，我是他的第幾千幾萬個(gè)聽眾了,但他仍然講得津津有味。 他說,薰衣草原本是沒有香味的，長成后，也就是收獲的時(shí)候,將薰衣草連根拔起，扎成小束,熏以煙火,慢慢烘焙,烘干后，再堆積起來，

20、蓋上青樹葉,灑點(diǎn)兒清水，幾天后葉色褐黃,醇正的草香撲鼻而來，越干燥，香味越濃，而且香味恒久，可長達(dá)三十多年。聽了老農(nóng)的述說，我對靈香草更加喜愛，買了很多很多帶回來，你喜歡的話，這一束送給你。她伸手接過來,捧到鼻間，一股濃郁的香味涌進(jìn)鼻孔，沁心沁肺。謝過老師,她快步走向教室,她想重新寫一篇關(guān)于花的作文，題目為: (選自思維與智慧2020年第19期)22.從修辭角度賞析文章第段中畫線的句子。(2分)23.文章第段中的加點(diǎn)詞語“一亮”和“黯下去"應(yīng)怎樣理解? (2分)24.文中的“她”從躲花、扔花到嗅花、寫花,表現(xiàn)了“她”怎樣的心理變化?(2分)25.結(jié)合文章內(nèi)容，請為文章第段的

21、空白處補(bǔ)寫一句語作為結(jié)尾，寫在下面。(3分)四、寫作（第26題，共50分）26.請從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請以“有你相伴，真好”為題目，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說:“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說:“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵攻瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的攻瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音:我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔,

22、給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為了一棵大橡樹。請你根據(jù)對上述文字的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。九年級語文 共四頁（第三頁）要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。600字九年級語文 共四頁（第四頁）九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1、 知識積累及運(yùn)用(第1-5題,共24分)1.(1)評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫1分，標(biāo)點(diǎn)符號寫在田字格左下角。書寫規(guī)范1分；標(biāo)點(diǎn)不寫或不規(guī) 范扣1分。（2）(2分)sè shn （3）(2分

23、)“侮”改為“悔” “鍵”改為“健”2.C(2分) 注：“望梅止渴”比喻用空想或假象安慰自己。用在此處不合語境，原文為為“孜孜不倦”。3.B.(2分) 注：A.搭配不當(dāng)，將“發(fā)展”改為“帶動(dòng)”；C.誤用否定詞，去掉“不要”；D.語序不當(dāng)，將“第一場“移至“現(xiàn)代化” 前面。4.（1）夜吟應(yīng)覺月光寒（2）云橫秦嶺家何在(3)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（5）不以物喜，不以己悲(6)示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（雁）示例二：亂花鍵入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（馬）示例三：兔從狗竇入，雉從梁上飛。（兔）示例四：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（鶴）評分標(biāo)準(zhǔn)：10分，

24、每空1分，有錯(cuò)別字該空不給分。5.（1）土地 太陽 （2）水滸傳 林沖 評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每空1分，有錯(cuò)別字不給分。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6-9題，共10分）6.示例：航宇心不忘，問天夢飛揚(yáng)。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。7.示例：谷神星一號運(yùn)載火箭首飛成功。評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，語言簡潔、通順即可得分。8.示例：航天技術(shù)成果圖片展;航天英模譜;航天大事記;我的航天夢。評分標(biāo)準(zhǔn)：3分,合理即可，有三點(diǎn)即得分。9.示例:谷神星一號運(yùn)載火箭首飛成功有何重大意義?谷神星一號運(yùn)載火箭有哪些自主創(chuàng)新?評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，合理即可得分。三、閱讀理解及分析（第10-25題，共36分）（一）閱讀古詩文，回答第10-13題（共10

25、分）10.詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了“用典”的藝術(shù)手法，表達(dá)了表達(dá)了詩人對故友的懷念，對歲月流逝、人事變遷的無限感慨之情。（意近即可）評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，藝術(shù)手法1分，表達(dá)了詩人的思想感情1分。11.（1）居高面下 （2）研究 評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。12.（1）沿欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。（2）忽然聽到集市上有人叫賣“黎檬子”，捧腹大笑，差點(diǎn)沒摔下馬去。評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每小題2分，要求翻譯準(zhǔn)確，語言流暢。13.歐陽修被貶滁州，寄情山水，與民同樂；蘇軾被貶海南島，所居之地，霜實(shí)累累，對生活無限熱愛。表現(xiàn)了兩人積極、曠達(dá)的生活態(tài)度。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，意對即可。參考譯文：我有個(gè)老朋友叫黎錞，表字希聲

26、。研究孔子的春秋且是師徒一脈相傳的學(xué)術(shù)理論和治學(xué)方法，歐陽修老先生很器重他。但是他為人木訥，不喜交際，劉貢父開玩笑地將他叫做“黎檬子”，用來形容他的性格、品德比較的懵懂木訥。卻不知道原來真的有水果叫這個(gè)名字。一天，我們?nèi)齻€(gè)人一起騎馬外出，忽然聽到集市上有人叫賣“黎檬子”，捧腹大笑，差點(diǎn)沒摔下馬去。現(xiàn)在我貶到偏遠(yuǎn)的海南島，房前屋后都有“黎檬子”，樹上結(jié)得滿滿的。但是黎錞、劉貢父兩位老友都已經(jīng)過世了，只余下我獨(dú)自一人閑暇坐著回味老友從前相聚的時(shí)光，哪能再有了呀！劉貢父固然是一個(gè)不入俗世的人，黎錞也是一個(gè)能夠研習(xí)文字，遵循自然之道不隨世俗的人啊。（二）閱讀喝飲料損害人體健康一文，回答14-17題。(

27、共8分)14、示例:飲料加工會(huì)造成營養(yǎng)素流失；長期飲用碳酸飲料，會(huì)帶來慢性病變，增加厭食癥、食管癌的發(fā)病率；飲料阻礙兒童的生長發(fā)育。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，答對一點(diǎn)得1分，答兩點(diǎn)即可滿分。15.不能刪去。“大都”的意思是“大部分、大多數(shù)”，起限制作用，說明不是所有的人工添加劑都有防腐作用,損傷胃黏膜;去掉后，語意顯得過于絕對化，與事實(shí)不相符。“大都”-詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只判斷不得分）；指出說明文語言準(zhǔn)確性1分。16.列數(shù)字作比較。列舉具體的數(shù)字，并將碳酸飲料的熱量與米飯中碳水化合物的產(chǎn)熱量進(jìn)行比較，具體、準(zhǔn)確、突出地說明了一瓶碳酸飲料所含的熱量非常高。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，答對說明方法1分，作用得1分。17.示例:少喝飲料或戒除喝飲料的習(xí)慣,多喝白開水;多吃新鮮的蔬菜水果,少喝鮮榨果汁。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分,合理即可。四、(三)閱讀在勞動(dòng)中淬煉成長,回答18-21題。(共9分)18、勞動(dòng)教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。19.道理論證。引用尚書中的名言，論述了不體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，就很難珍視勞動(dòng)的價(jià)值的觀點(diǎn)(或論述了不接受勞動(dòng)教 育的危害)，從而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，論證方法和作用各1分。20.不能。第段